三年級數學的學習方法
三年級數學的學習方法
一二年級，數學學習的是一些固定規(guī)則和口訣，只需記住就能在考試中取得不錯的成績。到了三年級情況開始不同，沒有扎實基礎或沒養(yǎng)成正確思維習慣的孩子，會顯得學習起來有些吃力。所以需要不同的方法來學習，小編在這里為大家整理了三年級數學的學習方法，快來學習學習吧!
1、激發(fā)學習數學的興趣，是培養(yǎng)數學學習能力的前提。
在數學學習中，學習興趣凸顯出其重要性。我們常常發(fā)現如果現實中我們對哪門課程有興趣，那我們就會投入極大的熱情，鍥而不舍地想要鉆研它，有強烈獲得這種能力的愿望。對于三年級的學生，更容易看到他們對某一種東西產生興趣的那種極大熱情，所以要抓住這一點，把興趣成為讓學生掌握數學學習能力的導火線。
2、注重實踐活動，培養(yǎng)學生運用數學的能力。
我們?yōu)槭裁匆獙W習數學，最終目的是要能運用數學，而這種思想要讓學生從小就要懂得，而且從小就要學會應用，這就必須在數學教學過程中加強實踐活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數學問題，認識現實中的問題和數學問題之間的聯系與區(qū)別。
3、正確地掌握學習方法，是獲得學習能力的關鍵。
當前學生中存在的一個重要問題，就是沒有掌握學習方法，所以他們學
起來很吃力，當學習方法運用自如的時候，才會自然而然地形成學習能力，所以，關鍵還是要讓學生在小學三年級就養(yǎng)成良好的學習方法。任何題型都有特定的學習方法，例如在教學解決實際問題的時候，老師會讓學生做到以下幾步;
(1)讀題，理解題意，找出已知和未知。
(2)畫圖，小學生需要畫圖，是因為他們的學習還是以直觀為主，所以畫圖對他們理解題意會有很大的幫助。
(3)列出數量關系。(以口頭分析數學量關系為主，說出每一步求什么)
這是基本的學習方法，但又是很重要的學習方法。通過這種訓練方法可以極大地促進學生邏輯思維能力及分析問題能力的形成。
現實生活中，我們觀察到有人學習數學學的很快，有人卻學得既慢又辛苦，原因何在?關鍵是有沒有獲得數學的學習能力。學習能力就是怎樣學習的能力,就是在環(huán)境和教育的影響下形成的,概括化了的經驗
4、良好的學習習慣是獲得學習能力的途徑。
習慣是一個人在長時間里逐漸養(yǎng)成的、一時不易改變的行為或方式。好的學習習慣有助于鞏固和發(fā)展學習能力，而且對將來工作和學習也有較大幫助。
良好的學習習慣應該從小養(yǎng)成。在數學方面，學習習慣大致包括：(1)認真聽講，獨立思考;(2)仔細觀察，用心去記;(3)規(guī)范地寫，準確地算;(4)及時檢查，調節(jié)思路。
小學三年級是個關鍵期是一個轉變期，數學相對來說是一門比較枯燥的學科，我們要以美的感受，以極大的熱情引領孩子進入數學之門，讓孩子產生興趣，真正想要掌握數學的學習能力。
5、老師有三點建議給家長
盡量避免"低級錯誤"
1)與孩子一起制訂一份切實可行的學習計劃
2)讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣
3)要求孩子自己對作業(yè)進行復查
可以選擇輔導班幫助拓展思維，提升能力
家長在幫助孩子挑選輔導機構可以重點考察，課程的重心是否在于啟迪孩子思維，培養(yǎng)學習能力，以及在過程中如何幫助孩子形成良好的學習數學習慣。
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