人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)電子課本
人教版教材則更注重整體連貫性，通常一個(gè)單元很少是孤立的，而是與其他單元聯(lián)系緊密，構(gòu)成了一條完整的知識(shí)鏈。下面是小編為大家整理的人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!
人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)電子課本
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【3】獲取三年級(jí)語(yǔ)文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
面積：
1、物體的表面或封閉圖形的大小，就是他們的面積。
2、比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來(lái)測(cè)量。
3、常用的面積單位有平方厘米(cm2)，平方分米(dm2)、平方米(m2)。
4、邊長(zhǎng)1厘米的正方形面積是1平方厘米。
5、邊長(zhǎng)1分米的正方形面積是1平方分米。
6、邊長(zhǎng)1米的正方形面積是1平方米。
7、邊長(zhǎng)100米的正方形面積是1公頃(10000平方米)。
8、邊長(zhǎng)1千米(1000米)的正方形面積是1平方千米。
9、測(cè)量土地的面積時(shí)，常常要用到更大的面積單位：公頃、平方千米。
10、長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬長(zhǎng)=面積÷寬寬=面積÷長(zhǎng)
11、正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)
12、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2寬=周長(zhǎng)÷2-長(zhǎng)長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2-寬
13、正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4
14、正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4
15、相鄰的兩個(gè)常用的長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是10。
16、相鄰的兩個(gè)常用的面積單位間的進(jìn)率是100。
17、1平方米=100平方分米;1平方分米=100平方厘米;
1公頃=10000平方米;1平方千米=100公頃(公頃、平方千米這兩個(gè)土地面積單位間的進(jìn)率是100。)
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
第一：要想學(xué)好學(xué)會(huì)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)，自己的興趣最重要。有句話說(shuō)：興趣是成功的導(dǎo)師，有了興趣便會(huì)前進(jìn)?？上攵d趣對(duì)自己學(xué)會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)是多么的舉足輕重。
第二：勞逸結(jié)合，自己學(xué)習(xí)了半天，一定要知道休息。休息的方法有很多種，自己選擇比較適合自己的方法去休息。學(xué)習(xí)并不是一味的學(xué)到天亮，或是自己學(xué)習(xí)到凌晨幾點(diǎn)，很多小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)提升的很快，并不是對(duì)方學(xué)習(xí)到通宵或是凌晨。
第三：學(xué)會(huì)理解小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)課本書(shū)拿出來(lái)，一定要知道自己寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)嗎?是不是符合數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)方式。其次，小學(xué)三年級(jí)課堂上一定要學(xué)會(huì)主動(dòng)和自己的伙伴一起探討問(wèn)題，自己不理解的知識(shí)可以先暫停探討，先把不會(huì)的題目探討完。這樣，你可以省去不必要的時(shí)間浪費(fèi)。
第四：課后時(shí)間允許的話，自己可以看看一些關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的相關(guān)事情，或是有趣的故事。自己可以在同伴的幫助下去查找。這樣，學(xué)會(huì)了對(duì)數(shù)學(xué)本身意義的看法外，同時(shí)也能培養(yǎng)出自己課后的超強(qiáng)閱讀能力。
三年級(jí)數(shù)學(xué)怎樣才能學(xué)好
1.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。孩子會(huì)對(duì)自己熟悉的事情感興趣，所以要從孩子熟悉的知識(shí)入手，引出新知識(shí)。這樣學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。
2.養(yǎng)成良好的習(xí)慣。數(shù)學(xué)的邏輯思維需要有條理性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是培養(yǎng)孩子條理性的養(yǎng)成。三年級(jí)要開(kāi)始注意培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，懂得舉一反三、觸類(lèi)旁通。鼓勵(lì)孩子大膽的交流表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和交流，鼓勵(lì)孩子把自己的理解說(shuō)出來(lái)可以更好地關(guān)注到孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。
3.計(jì)算基礎(chǔ)要打牢。不能機(jī)械式地只懂得計(jì)算。要讓孩子在基礎(chǔ)計(jì)算上明白算理，理解為什么，可以知其所以然。把握孩子的記憶特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的第一印象是非常重要的，對(duì)知識(shí)的第一印象是正確的，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更加順利，如果第一次接受知識(shí)出現(xiàn)偏差，這個(gè)錯(cuò)誤印象就不容易消除。
4.注重實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)小朋友運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。將數(shù)學(xué)和自己的生活聯(lián)系在一起，比如買(mǎi)菜的時(shí)候自己可以學(xué)著去思考蔬菜的單價(jià)，最后花費(fèi)的總價(jià)錢(qián)等等，通過(guò)聯(lián)系生活來(lái)加深理解。
小學(xué)三年級(jí)如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
01、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣更凸顯出了其重要性。我們常常發(fā)現(xiàn)如果現(xiàn)實(shí)中我們對(duì)哪門(mén)課程有興趣，那我們就會(huì)投入極大的熱情，鍥而不舍地想要鉆研它，有強(qiáng)烈獲得這種能力的愿望。對(duì)于孩子，三年級(jí)的學(xué)生，更容易看到他們對(duì)某一種東西產(chǎn)生興趣的那種極大熱情，所以要抓住這一點(diǎn)，把興趣成為讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的導(dǎo)火線。
02、注重實(shí)踐，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最終目的是要能運(yùn)用數(shù)學(xué)，而這種思想要讓學(xué)生從小就要懂得，而且從小就要學(xué)會(huì)應(yīng)用，這就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題和數(shù)學(xué)問(wèn)題之間的聯(lián)系與區(qū)別。
03、正確地掌握學(xué)習(xí)方法
任何題型都有特定的學(xué)習(xí)方法，例如在教學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，讓學(xué)生做到以下幾步;
(1)讀題，理解題意，找出已知和未知。
(2)畫(huà)圖，小學(xué)生需要畫(huà)圖，是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)還是以直觀為主，所以畫(huà)圖對(duì)他們理解題意會(huì)有很大的幫助。
(3)列出數(shù)量關(guān)系。(以口頭分析數(shù)學(xué)量關(guān)系為主，說(shuō)出每一步求什么)
(4)三年級(jí)不僅語(yǔ)文要預(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)也要注重預(yù)習(xí)。學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)方法，也會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)思維能力有很大的幫助。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書(shū)，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。