蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
在期末考試來(lái)臨時(shí)，六年級(jí)的同學(xué)可以通過(guò)多做試卷的題型來(lái)鞏固語(yǔ)文知識(shí)。本次收集的是具有代表性的蘇教版試卷原題。小編為大家整理歸納了蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文試卷，希望能對(duì)大家有幫助。
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷1
一、識(shí)字寫(xiě)字。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
lián dāo hūn yōnɡ nüè shā quán hénɡ rónɡ qià kuān shù
piān pì wū rǔ bō li áó xiánɡ xiū sè pān dēnɡ
2、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
脫( )而出 大名( )( ) 神( )莫( ) ( )( )古今
鑼鼓( )天 感人( )( ) ( )牽( )繞 ( )( )不安
3、讀一讀，比一比，再組詞。
坦( ) 峻( ) 敦( ) 遣( ) 梁( ) 袒( ) 竣( ) 郭( ) 遺( ) 粱( )
二、閱讀積累。
1、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。
(1)比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。( )
(2)比喻人的才能全部顯露出來(lái)。 ( )
(3)形容有條有理，一點(diǎn)也不紊亂。( )
2、照樣子，寫(xiě)成語(yǔ)：
濃妝淡抹(反義詞)： 、 、 、
無(wú)影無(wú)蹤( ABAC )： 、 、 、
3、在括號(hào)里填上用“珍”組成的詞。(不可重復(fù))
(1)時(shí)間一去不復(fù)返，我們要( )，不能讓年華虛度。
(2)這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直( )著。
(3)他特別( )這套線裝書(shū)，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I(mǎi)到的。
(4)離別時(shí)，我們倆互道( )，相約十年后相見(jiàn)。
4、在下面括號(hào)里填上帶有“風(fēng)”字的詞語(yǔ)，不要重復(fù)。
( )化雨 ( )習(xí)習(xí) ( )凜冽 ( )送爽
( )怒號(hào) ( )驟雨 ( )勁草 ( )細(xì)雨
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)“空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 。”從這句體會(huì)出草原天的特點(diǎn)是
。(《草原》)
(2)“每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都是
，每一個(gè)舞姿都 ，使人嘆為觀止?！边@一排比句寫(xiě)出了安塞腰鼓“好”在有
。(《安塞腰鼓》)
(3)陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他臨終前的遺憾是“ ， ”;他強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“ ， ”。
(4)《輪椅上的霍金》這篇課文主要向我們介紹了 國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬·霍金，他被稱(chēng)為“ ”，他的科學(xué)著作
在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有： 、 。
(5)《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的： ，
。
(6)詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)，因?yàn)榫佑龟P(guān) ，他采用了 ;而八達(dá)嶺隧道因?yàn)?/p>
，所以采用了 。
(7)兩耳不聞窗外事， 。欲知天下事， 。 便于思索， 便于記憶。初讀好書(shū)，
;重讀好書(shū)， 。處處留心皆學(xué)問(wèn)， 。
6、判斷下面說(shuō)法是否正確。
(1)“戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲”中的“戰(zhàn)國(guó)”是我國(guó)古代的一個(gè)國(guó)家。 ( )
(2)“人多勢(shì)眾、懸梁刺骨、奮不顧生、富麗堂煌”這四個(gè)成語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字。 ( )
(3)“四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”應(yīng)該讀“xiōng dì”。 ( )
(4)《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過(guò)程。 ( )
7、閱讀做題。
一、《把我的心臟帶回祖國(guó)》片斷
他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀!”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧!”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿(mǎn)泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車(chē)，疾馳而去。
(1)用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
①疾馳：( ) A、根 B、快 C、病
②彌漫：( ) A、水溢出來(lái) B、滿(mǎn)，遍 C、沒(méi)有限制
(2)這段話寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景，分別是：詠唱送別曲→ → 。
(3)填空。埃斯內(nèi)爾送給肖邦的“特殊禮物”是指 ，老師送給肖邦這個(gè)禮物的目的是 。
二、《生命的林子》課文片斷
有人勸玄奘說(shuō)：“法門(mén)寺是個(gè)名滿(mǎn)天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì)很快顯露出來(lái)?！?/p>
(1)“水深”在文中指 ，“龍多” 在文中指 。
(2)由“法門(mén)寺是個(gè)名滿(mǎn)天下的名寺”，你聯(lián)想到文中 、 這些詞語(yǔ)。
(3)這個(gè)人勸玄奘的話可用一句諺語(yǔ)歸納： 。
(4)這段話出自課文《生命的林子》，這篇課文告訴我們：一個(gè)想要成才的人是 ，就像 ，
。你對(duì)這句話的理解是： 。
三、《禮物》
教師節(jié)前，同學(xué)們都在想：送什么禮物給老師才是最好的呢?
教師節(jié)前一天，二(2)班的講臺(tái)上，一大早就擺滿(mǎn)了各式各樣的禮物。
開(kāi)門(mén)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見(jiàn)了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了。
“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的?”刷，刷刷……四十幾只小手舉了起來(lái)。
“好，請(qǐng)放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片……她的手停住了，捏起一個(gè)1毛錢(qián)的硬幣。
“這是誰(shuí)的1毛錢(qián)?”她抬起頭問(wèn)。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快貼到胸脯上去了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，它是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)上了?！?/p>
這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：您對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)微不至的，但十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時(shí)完成作業(yè)的毛病，請(qǐng)您相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，充滿(mǎn)了驚喜。
“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的禮物都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢(qián)硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”
(1)請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。
霎時(shí)( ) 體貼入微( )
(2)請(qǐng)用“ ”畫(huà)出與文中最后一句相照應(yīng)的句子。
(3)本文的主要內(nèi)容是什么?請(qǐng)選擇正確答案。( )
A、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師把禮物都退回去了。
B、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師收下了，并教育大家向李冬冬和小女孩學(xué)習(xí)。
C、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。何老師只留下了李冬冬表決心的信以及一個(gè)小女孩在路上撿到并交公的1毛錢(qián)，何老師覺(jué)得這才是同學(xué)們送給老師最好的禮物。
(4)“她看見(jiàn)了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了。”請(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)寫(xiě)何老師當(dāng)時(shí)在想些什么?
。
(5)請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)“我只留下這封信和這枚1毛錢(qián)硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物”的理解。
。
三、運(yùn)用表達(dá)。
1、在“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”與“能寫(xiě)出一手漂亮的鋼筆字”之間用上兩組不同的關(guān)聯(lián)詞，寫(xiě)出兩句意思不完全相同的句子。
(1)
(2)
2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(1)( )趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如，( )秦國(guó)不敢侵犯。
(2)藺相如避讓廉頗的車(chē)子，( )怕他，( )為了趙國(guó)的利益。
(3)( )廉頗和藺相如鬧翻，秦國(guó)( )會(huì)乘虛而入。
(4)( )廉頗怎么侮辱藺相如，藺相如( )采取忍讓的態(tài)度。
3、按要求寫(xiě)句子。
(1)根據(jù)“原來(lái)”的不同用法造句。
①表示解釋說(shuō)明 ②表示一開(kāi)始的意思
(2)把下列句子補(bǔ)充完整
呀， 。
(3)先在橫線上填上正確語(yǔ)句的序號(hào)，再仿寫(xiě)。
愛(ài)心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是 ，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;愛(ài)心是
，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。
①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉
③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽(yáng)光
仿寫(xiě)：愛(ài)心是使 。 ，。街上的人可真多
4、你最喜歡的一本書(shū)(或電視欄目)是 ，喜歡的理由是 。
5、用修改符號(hào)修改下面的話。
(1)爸爸的業(yè)余愛(ài)好非常廣大。星期天早晨，我要爸爸賠我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，可爸爸對(duì)我說(shuō)，“你應(yīng)該自己去，今天廠里舉辦書(shū)法比賽，這可是我大顯伸手的好機(jī)會(huì)，要不怪悲哀的?！睕](méi)辦法，我只好獨(dú)自一人去買(mǎi)書(shū)了。
(2)“哈里·波特”這本書(shū)寫(xiě)得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要向哈里·波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。
6、習(xí)作。新的一年來(lái)到了，過(guò)去的一年里你在學(xué)習(xí)上、思想上或其他方面都有哪些收獲?你的收獲是怎樣得到的?請(qǐng)以《收獲》為題寫(xiě)一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于460字。
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷2
一、積累與運(yùn)用(50分)
1、我會(huì)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(6分)
qìn rén xīn pí kū wěi
愛(ài)是燦爛的花朵,芳香四溢,( ),但若不精心培育,花兒就會(huì)( );愛(ài)是
jīnɡ yínɡ zī rùn
( )的露珠，美麗純潔,令人憐愛(ài),但若沒(méi)有心靈甘露的不斷( ) , 大自然的陽(yáng)光就
pò suì
會(huì)使之( )。
2、我會(huì)將下列廣告語(yǔ)進(jìn)行成語(yǔ)復(fù)原。(2分)
A.天“嘗”地“酒”(白酒廣告) B.“衣名”驚人(服裝廣告) ____ ___
C.隨心所“浴”(熱水器廣告) D.樂(lè)在“騎”中(賽馬廣告) __________
3、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。(3分)
驅(qū)散 融化 擺脫
只要擁有一顆純真的心，就可以 ________ 煩惱的枷鎖，在歡樂(lè)的草坪上自由漫步;就可以________ 失敗的陰影，在勝利的陽(yáng)光下大步前行;就可以 ________冷漠的堅(jiān)冰，在熱情的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
4、我會(huì)把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,我還會(huì)選擇其中的一個(gè)造句.( 4+2=6分)
( )高忘重 別( )一格 引人入( ) ( )筆生花
張( )李戴 久別( )逢 震耳( )聾 狂風(fēng)( )號(hào)
___________:________________________________________________________________
5、我會(huì)依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)全語(yǔ)句，使語(yǔ)言得體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
超市里，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買(mǎi)青菜時(shí)，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去，對(duì)他說(shuō)：“同志，_______________ ?！?/p>
A 你這是干什么?不能再剝了 B 把菜放那兒，不賣(mài)了
C 你不能這樣買(mǎi)菜，影響多不好 D 小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了
6、我會(huì)按要求完成下列句子的練習(xí)。(4+2+2=8分)
(1)仿寫(xiě)句子
朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子的一股
春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云;朋友是_____________________ _____ ____，
_________________________________;朋友是_________________________________________，
_______________________________________。(4分)
(2)書(shū)刊不得帶走，違者罰款。(某圖書(shū)室提示語(yǔ))
改寫(xiě)為親切、友善的提示語(yǔ)：______________________________________(2分)
(3為了避免地震后不爆發(fā)傳染病,受災(zāi)地區(qū)地方政府做出了巨大努力。(改病句,原句修改)(2分)
7、我會(huì)根據(jù)提示，把下面的名言或詩(shī)句補(bǔ)充完整。(4+2=6分)
(1).當(dāng)我們聽(tīng)到稻田里蛙聲陣陣時(shí),會(huì)想到詩(shī)句“______________________，_______________________”。《題西林壁》一詩(shī)中，道出“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，這個(gè)道理的詩(shī)句是“_______________________，_____________________”。(4分)
(2).時(shí)間對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)比生命還重要,正如《門(mén)外文談》所言:______________________________ __________________________________(2分)
8、按課文內(nèi)容填空。(6+5=11)分
(1).詹天佑是我國(guó) ______工程師。從北京到張家口這一條鐵路，最早是在他的 下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)________________________________的鐵路干線。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了 ______ 、 兩種施工方法,體現(xiàn)了他________________________________。
(2)在本冊(cè)書(shū)中，我最敬佩_____________________________ 桑哪和漁夫; _____ 的閏土; _________ 的魯迅。讀了本冊(cè)書(shū)，我們感悟到了許多，《 》讓我們懂得地球上的自然資源是有限的，我們要珍惜;《 》向我們講述了人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來(lái)令人難以忘懷。(5分)
9、語(yǔ)言實(shí)踐。(3+3=6分)
孫勇急忙地走進(jìn)教室,然后習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈,隨手將面巾紙扔在地上。同學(xué)李紅看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩!”孫勇不好意思地笑了笑“。___________________________”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室垃圾箱 。
1.李紅的言外之意是： ________________________________________________
2.孫勇應(yīng)該怎樣說(shuō)才得體，請(qǐng)?jiān)谠难a(bǔ)充完整。
二、閱讀.(5+3+3+4+5=20分)
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?①她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！雹诨厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>
③她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>
高中畢業(yè)了了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1、 本文主要寫(xiě)了一件什么事?(5分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.聯(lián)系上下文，分析文中三個(gè)畫(huà)“ ”線句子,分別表現(xiàn)出母親怎樣的感受?(各用一個(gè)詞表示)(3分)
①她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。 ( )
②回去路上，她流下淚。 ( )
③她懷著驚喜的心情走出校門(mén)。( )
3.(兒子)邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象,把孩子未說(shuō)完的話續(xù)寫(xiě)出來(lái)。(3分)
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4.“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上?！蹦闶窃鯓永斫狻氨步患印痹诰渲械暮x。(4分)
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5.讀了這篇文章，你想說(shuō)些什么呢?把你最想說(shuō)的話寫(xiě)在下面。(5分)
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三、習(xí)作。(30分)
在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母、尊重老師、關(guān)心他人、助人為樂(lè)，還懂得珍惜友誼、珍惜幸福。請(qǐng)以“我懂得了___________ ”為題，寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中明白的某種生活道理。
要求：把題目補(bǔ)充完整，表達(dá)自己的真實(shí)情感，字?jǐn)?shù)不少于400字。
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷3
第一題：書(shū)寫(xiě)(2分)
要求：①藍(lán)黑墨水鋼筆書(shū)寫(xiě)。②卷面整潔。③字跡工整。④行款正確。
第二題：字詞(19分)
(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
dé ɡā o wànɡ zhònɡ jìnɡ mì nínɡ zhònɡ
( ) ( ) ( )
jiā o zhào bù ā n bào qiàn táo zuì
( ) ( ) ( )
(二)讀句子，看聲母，填上合適的詞語(yǔ)。(7分)
他______(y r)辭去了城里舒適的工作，到偏遠(yuǎn)的山村去當(dāng)了一名小學(xué)教師。山村的條件十分_____(j k)，但他從未后悔過(guò)。他常常___ _(m l)自己，要堅(jiān)定不移地朝著認(rèn)定的人生_____(m b)奮進(jìn)，要使山村的孩子學(xué)好文化知識(shí)，走出大山。每當(dāng)______(l l)的國(guó)歌奏響，他就_____(ch d)忘掉了疲勞，忘掉了困難，和孩子們一起開(kāi)始了一天快樂(lè)而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。在山村孩子們的眼中，他是世界上最有學(xué)問(wèn)、最可愛(ài)、最有_____(m l)的老師。
(三)給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?填序號(hào))(5分)
1. 講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美。
祭器很講究( ) 講究衛(wèi)生( ) 這里的技術(shù)是大有講究的( )
2. 故：①事故;②緣故，原因;③原來(lái)的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡。
變故( ) 病故( ) 沾親帶故( ) 故鄉(xiāng)( )
3. 之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。
鐘子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之廣陵( )
(四)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里。(4分)
1.詞語(yǔ)搭配全部正確的一組是( )。
A. 津津樂(lè)道地講 自言自語(yǔ)地說(shuō) 目不轉(zhuǎn)睛地張望
B. 觀察得仔細(xì) 回答得流利 講解得透徹
C. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 發(fā)生火箭 發(fā)動(dòng)群眾 發(fā)表意見(jiàn)
2.下面句中不是比喻句的是( )
A. 地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗可親。
B. 大漠沙如雪，燕山月似鉤。
C. 前面長(zhǎng)頭發(fā)阿姨好像是你的媽媽。
第三題：句子(19分)
(一)下面每組中兩句話的意思相同的打“√”，不同的打“×”。(5分)
1. 媽媽早上叫我早點(diǎn)起床。 媽媽叫我早上早點(diǎn)起床。( )
2. 我差一點(diǎn)兒摔倒。 我差一點(diǎn)兒沒(méi)摔倒。 ( )
3. 這難道是個(gè)奇跡? 這是個(gè)奇跡。 ( )
4. 美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。誰(shuí)也不能否認(rèn)美麗的小興安嶺不是一座巨大的寶庫(kù)。 ( )
5. 回國(guó)時(shí)，美國(guó)小朋友把紅領(lǐng)巾給我系上了。 回國(guó)時(shí)，紅領(lǐng)巾被美國(guó)小朋友給我系上了。 ( )
(二)仿寫(xiě)。(2分)
你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?
(仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。)
(三)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1. 默寫(xiě)《天凈沙?秋》： ， ，
。青山綠水， 。(2分)
2.子期死，伯牙謂 ，乃 ，終身 。(3分)
3.魯迅原名 。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《 》、《 》等?！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說(shuō)《 》。寫(xiě)出一句魯迅的名言： 。(0.5×4+1=3分)
4. 詹天佑是我國(guó) 的愛(ài)國(guó)工程師。課文從 、 、
三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了 、
兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)： 。(0.5×6+1=4分)
第四題：閱讀(30分)
(一)閱讀《我的伯父魯迅先生》選段，做題。(12分)
有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門(mén)口不遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車(chē)的坐在地上呻吟，車(chē)子扔在一邊。
……
爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
……
伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。
1.選擇一個(gè)正確答案，填空。(6分)
①在救助黃包車(chē)夫以后，伯父臉上“變得那么嚴(yán)肅”，其原因是：( )(2分)
A.伯父不愿意回答“我”的問(wèn)題，對(duì)“我”的糾纏不滿(mǎn)。
B.伯父在思考著很多重要而嚴(yán)肅的問(wèn)題：窮人為什么這樣窮，天下像車(chē)夫這樣窮的人該有多少，他們?cè)鯓硬拍苓^(guò)上好日子。
C.伯父可能在想，只有推翻黑暗的舊社會(huì)，千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦人才能有好日子過(guò)。
D.伯父憂國(guó)憂民，同情窮苦人，痛恨不平等的舊社會(huì)，他無(wú)法控制這種情感。
②文中“車(chē)子扔在一邊”用“扔”而不用“放”，是因?yàn)椋? )。(2分)
A.車(chē)夫沒(méi)有文化，行為粗俗。
B.扎了腳傷重，來(lái)不及好好放在一邊。
C.他的車(chē)不值錢(qián)，說(shuō)明舊社會(huì)車(chē)夫很窮。
D.車(chē)子結(jié)實(shí)。
③選段結(jié)尾處 “伯父嘆氣”的最合理的理解應(yīng)該是：( )(2分)
A.可憐車(chē)夫受傷這么重。
B.悲哀作者的不懂事。
C.希望社會(huì)能關(guān)注窮人。
D.嘆息自己心有余力不足，無(wú)法救助所有的窮人。
2. 回答問(wèn)題。(6分)
①畫(huà)橫線的句子中用了兩個(gè)“清清楚楚”，說(shuō)明了什么?(2分)
②讀畫(huà)波浪線的句子。聯(lián)系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么?(2分)
③讀了這個(gè)文段，你覺(jué)得魯迅是一個(gè)怎樣的人?(2分)
(二)閱讀《食物“消化時(shí)間表”》完成下面的題。(9分)
食物 消化所用的時(shí)間 例1 例2
水果 30分鐘—1小時(shí) 西瓜、蘋(píng)果、桔子 香蕉時(shí)間最長(zhǎng)
蔬菜 15分鐘—2小時(shí) 瓜類(lèi)蔬菜(冬瓜)所需
時(shí)間最短 芋頭時(shí)間最長(zhǎng)
谷物 1小時(shí)30分—3小時(shí) 流質(zhì)或半流質(zhì)的谷物食
品時(shí)間最短 發(fā)酵食品消化
率最高，達(dá)98%
蛋白質(zhì) 1小時(shí)30分—4小時(shí) 牛奶、豆?jié){比較容易消化 牛肉等完全消
化需要4小時(shí)
脂肪類(lèi) 2—4小時(shí) 植物油比動(dòng)物油更容易消化 脂肪與谷物或
蛋白質(zhì)類(lèi)食物
共同攝入會(huì)延長(zhǎng)
后者的消化時(shí)間
1.小紅下午2點(diǎn)要參加學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，中午吃什么比較合適?( )(3分)
A.豬肉、面包、牛肉。 B.香蕉、牛肉、雞蛋。
C.芋頭、豬肉、豆?jié){。 D.蘋(píng)果、牛奶、面包。
2.小明在睡前有吃點(diǎn)心的習(xí)慣，從消化時(shí)間看，吃什么比較合適?( )(3分)
A.芋子燒牛肉。 B.牛奶配面包。 C.牛肉煮線面。D.豬油煎雞蛋。
3.小華偏食，愛(ài)吃肥肉、香蕉，請(qǐng)給他提些建議。(3分)
(三)閱讀《交通事故，14時(shí)到18時(shí)最易發(fā)生》完成下面的題。(9分)
交通事故，14時(shí)到18時(shí)最易發(fā)生
翻看2011年的日歷，有一些日子注定要被標(biāo)成黑色。在這些日子里，因?yàn)橐粓?chǎng)場(chǎng)慘烈的道路交通事故，讓許多家庭支離破碎。
據(jù)記者統(tǒng)計(jì)，2011年，全國(guó)發(fā)生一次死亡10人以上(含10人)的特大交通事故有25起，共造成410人死亡，平均一起事故死亡16人。超載是引發(fā)事故的首要原因，達(dá)到56%;14時(shí)到18時(shí)最容易發(fā)生事故，接近一半的事故發(fā)生在這個(gè)時(shí)間段。
另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，在2001年到2010年這10年里，我國(guó)已經(jīng)有近90萬(wàn)人死于各類(lèi)道路交通事故。
1.根據(jù)短文提示，完成下表。(3分)
時(shí)間 特大交通事故(起) 死亡人數(shù) 平均每起死亡人數(shù)
2011 410 56%
2.推想一下“14時(shí)到18時(shí)最容易發(fā)生事故”的原因(建議分點(diǎn)敘述)。(3分)
3.司機(jī)叔叔明知超載危險(xiǎn)，為什么還要超載?(3分)
第五題：習(xí)作(30分)
題目：真沒(méi)想到
提示：可寫(xiě)一個(gè)人或者一個(gè)地方的可喜變化;也可以寫(xiě)近期發(fā)生的你意想不到的事。提示：不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。
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