六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文
語(yǔ)文作文作為小學(xué)語(yǔ)文占比分最終的一項(xiàng)題目，分?jǐn)?shù)的高低決定著語(yǔ)文整體的分?jǐn)?shù)水平，其中六年級(jí)不同單元的作文主題各不相同，以下就是小編為大家整理的六年級(jí)第八單元的作文，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文1
名人，一向備受人們的關(guān)注，他們有的擁有超人的技能，有的擁有巨額的財(cái)富，有的出身顯赫……然而，在我們身邊也有一群名人，他們隱于市，沒(méi)有貌美如花的臉蛋，也沒(méi)有傲人的身姿，但是他們有一顆火熱的心，實(shí)在不凡。
入秋以后，天氣驟然變涼，媽媽難得抽出時(shí)間，陪我逛街買幾件當(dāng)下急需的衣服。路橋的商業(yè)街名不虛傳，裝修考究的店面前人頭攢動(dòng)，店里的服務(wù)員用標(biāo)準(zhǔn)的微笑迎接每一位客人，我們順利完成了購(gòu)物任務(wù)，打算找個(gè)僻靜的地方歇歇腳。
街道后面是一家名不見(jiàn)經(jīng)傳的咖啡屋，位置相當(dāng)隱蔽，濃密的榕樹(shù)葉下，半遮面似的露出一個(gè)精致而小巧的門(mén)臉，門(mén)口閃著光的門(mén)牌上用各種調(diào)皮的字體展示著今天的特色茶飲，我和媽媽剛想走進(jìn)去，可怕的一幕發(fā)生了。
一陣尖銳的吼叫從身后傳來(lái)，震飛了樹(shù)上的小鳥(niǎo)，我和媽媽被嚇得呆愣在一旁，側(cè)身一看，只見(jiàn)一個(gè)滿臉通紅的男人跌跌撞撞朝我們的方向撲了過(guò)來(lái)，他一步三搖，褲子上、外套上全是灰塵，口水不停地從齜的嘴巴里流出來(lái)，看來(lái)是個(gè)醉鬼，但最可怕的是他手里竟然拎著一塊磚頭，我看到這幅情景大吃一驚，一個(gè)轉(zhuǎn)身閃到了媽媽身后。
突然，這醉漢將拿著磚頭的手高高揚(yáng)起，朝我們左前方一個(gè)正要開(kāi)門(mén)的中年男子砸了過(guò)去……“呀，太嚇人了!”我緊閉著眼睛大喊起來(lái)。沒(méi)想到瘦弱的媽媽卻要上去阻攔，我死死地拽住媽媽，躲到了一旁。
這時(shí)，不知從哪里開(kāi)來(lái)一輛黃包車，車上還坐著一個(gè)女乘客，看樣子也是過(guò)來(lái)喝咖啡的?？?，但看到眼前景象的她也被嚇作文得蜷縮在車上，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。但是那個(gè)魁梧的車夫在幾分鐘之內(nèi)化解了這場(chǎng)鬧市危機(jī)。
車夫熟練地按下手剎，從車的左側(cè)輕輕躍下，身穿的軍大衣滿是油漬，邊角里的棉花都漏了出來(lái)，襪筒將褲腿束在里面，一雙山西布鞋的后跟處已經(jīng)磨的光禿禿，可頭上戴的那頂破斗笠，反而襯得他有一點(diǎn)電影中的俠客氣兒。
他一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，大喝一聲：“你要干嘛!”順勢(shì)牢牢擒住醉漢舉起的右手，那醉漢顯然被嚇了一跳，抬起頭來(lái)，傻傻地望著攥著他手臂的這雙大手，醉漢渾身一哆嗦，剛想掙脫，車夫順勢(shì)將他的胳膊一扭，磚頭一下子從醉漢的手中滑落，齜牙咧嘴地叫著，單膝跪倒在地上。此時(shí)開(kāi)門(mén)那個(gè)中年男子才反應(yīng)過(guò)來(lái)，竟然罵罵咧咧向醉漢揮拳過(guò)去，眼看又一場(chǎng)爭(zhēng)斗開(kāi)始啦!沒(méi)想到，車夫騰出左手，也把中年男子的拳頭緊緊握住，三個(gè)人怒目圓睜，圍攏過(guò)來(lái)的人很多，但沒(méi)有一個(gè)人吱聲。
在這千鈞一發(fā)之刻，車夫沖著媽媽的方向大喊一聲：“快報(bào)警!”媽媽見(jiàn)狀，迅速掏出手機(jī)撥通了報(bào)警電話，此時(shí)人群中的幾個(gè)小伙子也快速?zèng)_到車夫旁邊，幫助他控制住那個(gè)醉漢……
警察幾分鐘后就到了，大家七嘴八舌地講清楚這場(chǎng)斗毆的來(lái)龍去脈，幾分鐘后，警察干凈利索地將兩人塞進(jìn)警車，臨走時(shí)，一個(gè)年老的警察緊緊地握住了車夫的手。
警察走后，大家圍攏過(guò)來(lái)，不住地稱贊車夫，女乘客也跳下車來(lái)伸出大拇指，可是車夫卻害羞地搔著頭，臉都紅了……
凡人不凡，總一些普通人在特殊時(shí)候的舉動(dòng)，向我們傳遞著正能量。
六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文2
讀幼兒園的時(shí)候，有一天，老師拿著一疊厚厚的卡片一張一張的貼在黑板上，展示給我們看，上面有“a”、“o”、“e”......黑板上這些形狀各異的小精靈把我們看得眼花繚亂。咦，這些是什么呀?老師似乎看透了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“這些可愛(ài)的小家伙是漢語(yǔ)拼音，別看它們個(gè)頭挺小，它們可都是學(xué)習(xí)漢字最重要的工具。”說(shuō)完，老師便大聲地教我們讀了起來(lái)。從那以后，我便與漢語(yǔ)拼音結(jié)下了不解之緣，也對(duì)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣。
通過(guò)查閱各種資料，我了解到漢語(yǔ)拼音是我國(guó)的漢字拉丁化方案，主要用于漢語(yǔ)、普通話讀音的標(biāo)注，作為漢字的一種普通話音標(biāo)，是輔助漢字讀音的工具，漢語(yǔ)拼音共有56個(gè)字母，分為“聲母”與“韻母”兩大類，聲母有21個(gè)，韻母有35個(gè)。正是這56個(gè)神奇的字母把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂。
小時(shí)侯，我很愛(ài)看書(shū)，可書(shū)中許多字我都不認(rèn)識(shí)，每次都只好麻煩媽媽念給我聽(tīng)，自從我學(xué)了拼音后，我就能夠利用拼音自己把一篇又一篇美妙的童話故事讀完了，是拼音把我?guī)肓藭?shū)的海洋。
因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)拼音的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。所以在我學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候還發(fā)生過(guò)許多趣事呢!有一次，上語(yǔ)文課時(shí)老師指著黑板上的“i”讓我讀出來(lái)，我馬上站起來(lái)，大聲的讀：“‘a(chǎn)i’”老師驚訝地說(shuō)：“什么?”我還愣愣地說(shuō)：“是‘a(chǎn)i’呀!”這時(shí)，底下有人竊竊地笑了起來(lái)，我這才回過(guò)神來(lái)原來(lái)這是語(yǔ)文課哦!我馬上大聲地說(shuō)：“是‘i’?！?/p>
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越喜歡拼音了。因?yàn)槠匆粲袀€(gè)很大的特點(diǎn)，就是幫助我上網(wǎng)，在電腦的輸入法中，拼音占有很大的優(yōu)勢(shì)，如紫光拼音輸入法、搜狗拼音輸入法、谷歌拼音輸入法......我在上網(wǎng)的時(shí)候運(yùn)用這些拼音輸入法，就能輕松地與別人QQ聊天或查閱資料了。
我愛(ài)拼音，愿拼音伴我一路而行。
六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文3
“肉凍子”是我家鄉(xiāng)的一種風(fēng)味小吃。尤其是在冬季，只要你隨便走進(jìn)一戶農(nóng)家，就常?？梢栽诓妥郎弦?jiàn)到這一道佳肴。自從冰箱普及以后，即便是在烈日炎炎的夏季，人們也能吃上美味爽口的“肉凍子”。人工冷凍的“肉凍子”由于保持了原汁原味，既下飯又解暑，因此倍受淳樸鄉(xiāng)民們的歡迎。
關(guān)于“肉凍子”的來(lái)歷，據(jù)說(shuō)還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢!從前，有一位富翁吃豬肉時(shí)，往往把豬皮扔掉。他的廚娘看見(jiàn)這豬皮扔了怪可惜的，便把它揀回來(lái)，怎么吃呢?她大傷腦筋，最后決定熬湯喝。那時(shí)恰好是冬天，到第二天，湯給凍住了。廚娘嘗了嘗，覺(jué)得味道非常好;就端去給富翁喝，富翁喝了也說(shuō)好;于是廚娘又把剩下的拿去給別人品嘗，大家吃了個(gè)個(gè)稱贊。這樣，“肉凍子”這道菜便傳開(kāi)了。
傳說(shuō)歸傳說(shuō)，但在故事中，我們可以感受到中華民族勤儉節(jié)約的高貴品質(zhì)和勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造精神。把廢棄的肉皮進(jìn)行“深加工”后，又成了一道難得的美味佳肴，這實(shí)在是“變廢為寶”的典型范例。
其實(shí)，做“肉凍子”并不難。農(nóng)家臘月里是做這道菜的最佳時(shí)間。豬殺以后，用烙鐵烙盡豬毛，然后把豬皮剔下來(lái)，用熱水洗干凈;再用快刀把肉皮切成蘿卜丁狀;接著，準(zhǔn)備佐料，肉凍子需要七種配料：辣椒面、生姜、麻油、精鹽、花椒、香辣粉、味精、白糖，一切準(zhǔn)備好了;就開(kāi)始炒肉皮，等香味撲鼻后再用水煮，值得注意的是：不要把肉皮吵糊了，否則味苦;把肉皮煮爛后，把它端下來(lái)冷卻，到第二天，就凍住了，“肉凍子”也就做成了。
等到食用時(shí)，便用刀把它切成小塊，看起來(lái)晶亮晶亮的。夾起一片“肉凍子”送進(jìn)嘴里，抿一抿吞下去啊，怎一個(gè)“爽”字得了!那可真是香、甜、麻、辣四味俱全，口感爽滑脆嫩。你頓時(shí)會(huì)覺(jué)得神清氣爽，精神振奮，食欲大增!據(jù)說(shuō)，“肉凍子”還有“驅(qū)風(fēng)御寒、化食清淤”的功效呢!因此，“肉凍子”當(dāng)之無(wú)愧地成為了家鄉(xiāng)人民待客的上乘佳品。
朋友，你不妨試試吧!“不怕不品，就怕上癮”喲!
六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文4
古代有位彈琴愛(ài)好者，名叫俞伯牙，他受人愛(ài)戴，被人尊稱為“琴仙”。
有一天，伯牙帶著琴滿懷高興地走出家門(mén)。他來(lái)到一個(gè)無(wú)人的地方，湖水柔波蕩漾，風(fēng)姑娘拂過(guò)樹(shù)梢，柳樹(shù)紙條隨著風(fēng)兒在擺動(dòng)，隱隱約約傳來(lái)鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌唱聲，也許是伯牙的琴聲太迷人了，把遠(yuǎn)在千里外的大雁都紛紛招來(lái)了。
不知是哪陣風(fēng)，把熱愛(ài)琴的鐘子期也帶到了這兒，悠揚(yáng)的琴聲延伸到湖對(duì)岸，把鐘子期深深陶醉了。
伯牙彈琴時(shí)，心里突然想到了巍峨的高山，鐘子期似乎明白他的心意，夸獎(jiǎng)道：“彈得如癡如醉，太好了，就像巍峨的泰山屹立在我面前!”伯牙心里又想到了流水，鐘子期十分迷戀，不假思索道：“好好好，好極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過(guò)!”
無(wú)論伯牙心里想些什么，鐘子期都能準(zhǔn)確的說(shuō)出他的心意，這世間難求知音啊，伯牙終于找到了他的知音——那就是鐘子期。子期應(yīng)故死后，伯牙認(rèn)為在這五彩繽紛的世上再也沒(méi)有他的知音了，雖然伯牙和子期只是一面之緣，但是知音難尋啊!好不不容易才找到一個(gè)真正了解自己的知音，偏偏他卻應(yīng)故而去世了，伯牙能不傷心嗎?是的，有何物能和知音相提并論呢?伯牙悲痛萬(wàn)分，他摔破琴，扯斷琴弦，終身不再?gòu)椙倭恕?/p>
是啊，真正能理解自己的心意，有共同語(yǔ)言的人才能稱得上知音。人生苦短，知音難求。每個(gè)人都希望能找到自己的知音啊!
六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文5
別人的課間總是快快樂(lè)樂(lè)的，可我們的課間卻總是心驚肉跳，怕一下子蹦出一個(gè)老師，霸占了我們的課間與電腦課、美術(shù)課、體育課。
鏡頭1
“大家看到這一題!”語(yǔ)文老師大聲說(shuō)，我們?cè)谙旅娑际譄o(wú)精打采。語(yǔ)文老師已經(jīng)連著上了兩節(jié)課了!一節(jié)40分鐘，兩節(jié)80分鐘，再加上課間10分鐘啊!“90分鐘史詩(shī)級(jí)語(yǔ)文大會(huì)堂呀!”正當(dāng)我的心里想著下課時(shí)，“?！！！保跋抡n了!”我們心里大叫，本以為可以出去放松放松筋骨，活動(dòng)活動(dòng)身體，沒(méi)想到語(yǔ)文老師講課根本停不下來(lái)，一直講講講，講到了上課才依依不舍地去了，我們真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出
鏡頭2
“Yes!下節(jié)課是電腦課!”我們班的“報(bào)春燕”大聲說(shuō)?！安缓昧?不好了!”我們班的“報(bào)喪燕”說(shuō)：“語(yǔ)文老師要了電腦課!”我們一聽(tīng)，心里一下子涼了半截，到了上課時(shí)，何止是語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師也來(lái)了!就這樣，兩個(gè)老師如兩只大老虎，把我們這一頭小牛分成了兩半。
鏡頭3
終于放學(xué)了，上了一天的課，我們長(zhǎng)嘆了一口氣，正整裝待發(fā)準(zhǔn)備回家的時(shí)候，語(yǔ)文老師又來(lái)了。“因?yàn)橐荚嚵耍艑W(xué)延長(zhǎng)2小時(shí)!”我一聽(tīng)，痛苦的倒在地上，心想：“考試!我恨你!”
“什么時(shí)候，我們可以爭(zhēng)贏老師呀?”也許，我要等下半輩子吧!
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