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s版小升初語文必背多音字

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s版小升初語文必背多音字

  多音字往往代表著我們國家人民的智慧,因為只有聰明的人才會想出一個詞有多重意思和讀音的方法。到小編收集整理了小學語文s版中的相關知識,希望能幫助到您。

  1.茄:我不喜歡抽雪茄(jiā)煙,但我喜歡吃番茄(qié)。

  2.刨:我刨(bào推刮)平木頭,再去刨(páo 挖掘)花生。

  3.彈:這種彈(dàn)弓,彈(tán)力很強。

  4.顫:聽到這個噩耗,小劉顫(zhàn)栗,小陳顫(chàn)抖。

  5.扒:他扒(bā)下皮鞋,就去追扒(pá)手。

  6.散:我收集的材料散(sàn)失了,散(sǎn)文沒法寫了。

  7.數(shù):兩歲能數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)的小孩,已數(shù)(shuò)見不鮮了。

  8.參:人參(shēn)苗長得參(cēn)差不齊,還讓人參(cān)觀嗎。

  9.會:今天召開的會(kuài)計工作會(huì)議一會(huì)兒就要結束了。

  10.簸:他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。

  11.嚇:敵人的恐嚇(hè),嚇(xià)不倒他。

  12.胖:肥胖(pàng)并不都是因為心寬體胖(pán),而是缺少鍛煉。

  13.耙:你用梨耙(bà)耙(bà)地,我用釘耙(pá)耙(pá)草。

  14.伺:邊伺(cì)候他,邊窺伺(sì)動靜。

  15.好:好(hào)逸惡勞、好(hào)為人師的做法,都不好(hǎo)。

  16.咳:咳(haī)!你怎么又咳(ké)起來了?

  17.處:辦事處(chù)正在處(chǔ)理這個問題。

  18.囤:大囤(dùn)、小囤(dùn),都囤(tún)滿了糧食。

  19.縫:這臺縫(féng)紉機的臺板,有裂縫(fèng)。

  20.澄:澄(dèng)清混水易,澄(chéng)清問題難。

  21.扇:他拿著扇(shàn)子,卻扇(shān)不來風。

  22.得:你得(děi)把心得(dé)體會寫得(de)具體些。

  23.屏:他屏(bǐng)氣凝神,躲在屏(píng)風后。

  24.幾:這幾(jǐ)張茶幾(jī),幾(jī)乎都要散架了。

  25.卷:考卷(juàn)被風卷(juǎn)起,飄落到了地上。

  26.樂:音樂(yuè)老師姓樂(yuè),他樂(lè)于助人。

  27.了:他了(liào)望半天,對地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。

  28.吭:小李一聲不吭(kēng),小王卻引吭(háng)高歌。

  29.粘:膠水不粘(nián)了,書頁粘(zhān)不緊。

  30.畜:畜(xù)牧場里牲畜(chù)多。

  31.稱:稱(chèng同“秤”)桿的名稱(chēng)、實物要相稱(chèn)。

  32.弄:別在弄(lòng)堂里玩弄(nòng)小鳥。

  33.倆:他兄弟倆(liǎ)耍猴的伎倆(liǎng)不過如此。

  34.露:小楊剛一露(lòu)頭,就暴露(lù)了目標。

  35.重:老師很重(zhòng)視這個問題,請重(chóng)說一遍。

  36.率:他辦事從不草率(shuài),效率(lǜ)一向很高。

  37.空:有空(kòng)閑就好好讀書,盡量少說空(kōng)話。

  38.泊:小船漂泊(bó)在湖泊(pō)里。

  39.朝:我朝(zhāo)氣蓬勃地朝(cháo)前走。

  40.膀:別看他膀(bǎng)闊腰圓,也許是膀(páng)胱炎使他膀(pāng)腫的吧?

  41.校:上校(xiào)到校(jiào)場找人校(jiào)對材料。

  42.強:小強(qiáng)很倔強(jiàng),做事別勉強(qiǎng)他。

  43.塞:(sài)外并不閉塞(sè),塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。

  44.辟:隨意誣陷人,搞封建復辟(bì)可不行,得辟(pì)謠。

  45.倒:瓶子倒(dǎo)了,水倒(dào)了出來。

  46.單:單(shàn,姓)老師說,單(chán匈奴首領)于只會騎馬,不會騎單(dān)車。

  47.折:這兩批貨物都打折(zhé)出售,嚴重折(shé)本,他再也經(jīng)不起這樣折(zhē)。

  48.喝:武松大喝(hè)一聲:“快拿酒來!我要喝(hē)十二碗?!辈┑帽娛晨鸵魂嚭?hè)彩。

  49.著:你這著(zhāo名詞)真絕,讓他干著(zháo動詞)急,又無法著(zhuó)手應付,心里老是懸著(zhe)。

  50.蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了幾千年。

  51.量:有閑心思量(liáng)她,沒度量(liàng)寬容她。野外測量(liáng)要量(liàng)力而行。

  52.沓:他把紛至沓(tà)來的想法及時寫在一沓(dá)紙上,從不見他有疲沓(ta)之色。

  53.烊:商店晚上也要開門,打烊(yàng晚上關門)過早不好,糖烊(yáng溶化)了都賣不動了。

  54.載:據(jù)史書記載(zǎi),王昭君多才多藝,每逢三年五載(zǎi)漢匈首腦聚會,她都要載(zài)歌載(zài)舞。

  55.曝:陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情,在校會上被曝(bào)光,他感到十分羞愧。

  56.寧:盡管他生活一直沒寧(níng)靜過,但他寧(nìng)死不屈,也不息事寧(níng)人。

  57.和:天氣暖和(huo),小和(hé)在家和(huó動詞)泥抹墻;他講原則性,是非面前,從不和(huò)稀泥,也不隨聲附和(hè動詞)別人,更不會在麻將桌上高喊:“我和(hú)了?!?/p>

  58.?。耗掣笔?shěng)長如能早些省(xǐng)悟,就不致于丟官棄職、氣得不省(xǐng)人事了。

  59.拗:這首詩寫得太拗(ào)口了,但他執(zhí)拗(niù)不改,氣得我把筆桿都拗(ǎo)斷了。

  60.度:度(dù姓)老師寬宏大度(dù名詞),一向度(duó動詞)德量力,從不以己度(duó動詞)人。

  61.哄:他那像哄(hǒng)小孩似的話,引得人們哄(hōng)堂大笑,大家聽了一哄(hòng)而散。

  62.喪:他穿著喪(sāng)服,為喪(sāng)葬費發(fā)愁,神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣。

  63.差:他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點差(chā)錯。

  64.扎:魚拼命掙扎(zhá),魚刺扎(zhā)破了手,他隨意包扎(zā)一下。

  65.埋:他自己懶散,卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作。

  66.盛:盛(shèng)老師盛(shèng)情邀我去她家做客,并幫我盛(chéng)飯。

  67.傖:這個人衣著寒傖(chen),語言傖(cāng)俗。

  68.創(chuàng):勇于創(chuàng)(chuàng)造的人,難免會遭受創(chuàng)(chuāng)傷。

  69.伯:我是她的大伯(bó),不是她的大伯(bǎi)子。

  70.瘧:發(fā)瘧(yāo)子就是患了瘧(nǜe)疾。

  71.看:看(kān)守大門的保安,也很喜歡看(kàn)小說。

  72.行:銀行(háng)發(fā)行(xíng)股票,報紙刊登行(háng)情。

  73.艾:他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病,整天自怨自艾(yì)。

  74.把:你把(bǎ)水缸把(bà)摔壞了,以后使用沒把(bǎ)柄了。

  75.傳:《鴻門宴》是漢代傳(zhuàn)記,而不是唐代傳(chuán)奇。

  76.荷:荷(hé)花旁邊,站著一位荷(hè)槍實彈的戰(zhàn)士。

  77.漲:我說她漲(zhǎng)了工資,她就漲(zhàng)紅著臉,搖頭否認。

  78.奇:數(shù)學中奇(jī)數(shù),是最奇(qí)妙的。

  79.炮:能用打紅的炮(pào)筒,炮(bāo)羊肉和炮(páo)制藥材嗎?

  80.給:請把這封信交給(gěi)團長,告訴他,前線的供給(jǐ)一定要有保障。

  81.冠:他得了冠(guàn)軍后,就有點冠(guān)冕堂皇了。

  82.干:穿著干(gān)凈的衣服,干(gàn)臟活,真有點不協(xié)調(diào)。

  83.巷:礦下的巷(hàng)道,與北京四合院的小巷(xiàng)有點相似。

  84.薄:薄(bò)荷油味不薄(báo),很受歡迎,但要薄(bó)利多銷。

  85.惡:這條惡(è)狗,真可惡(wù),滿身臭味,讓人聞了就惡(ě)心。

  86.便:局長大腹便便(pián),行動不便(biàn)。

  87.宿:小明在宿(sù)舍說了一宿(xiǚ)有關星宿(xiǜ)的常識。

  88.號:受了批評,那幾名小號(hào)手都號(háo)啕大哭起來。

  89.藏:西藏(zàng)的布達拉宮,是收藏(cáng)大藏(zàng)經(jīng)的寶藏(zàng)。

  90.軋:軋(zhá)鋼車間的工人很團結,沒有相互傾軋(yà)的現(xiàn)象。

  91.卡:這輛藏匿毒品的卡(kǎ)車,在過關卡(qiǎ)時被截住了。

  92.調(diào):出現(xiàn)矛盾要先調(diào)(diào)查,然后調(diào)(tiáo)解。

  93.模:這兩件瓷器,模(mú)樣很相似,像是由一個模(mó)型做出來的。

  94.沒:駕車違章,證件被交警沒(mò)收了,他仍像沒(méi)事一樣。

  95.舍:我真舍(shě)不得離開住了這么多年的宿舍(shè)。

  96.殷:老林家境殷(yīn)實,那清一色殷(yān)紅的實木家具,令人贊嘆不已。

  97.還:下課后,我還(hái)要去圖書館還(huán)書。

  98.系:你得系(jì)上紅領巾,去學校聯(lián)系(xì)少先隊員,來參加活動。

  99.假:假(jiǎ)如兒童節(jié),學校不放假(jià),我們怎么辦?

  100.降:我們有辦法,使從空中降(jiàng)落的敵人投降(xiáng)。

  101.脯:胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一個讀音。

  102間:他們兩人之間(jiān)的友誼,從來沒有間(jiàn)斷過。

  103.石:兩石(dàn)石(shí)子,不夠裝一卡車。

  104.勁:球場上遇到勁(jìng)敵,倒使他干勁(jìn)更足了。

  語文教師常用的教學方法

  一、講小故事,激發(fā)學生興趣

  小學生正處于一個對事物充滿好奇的階段,讓學生對語文課堂產(chǎn)生濃厚的興趣,學習也必將會事半功倍。故事可以把復雜的事物簡單化,使學生能夠更好地理解,故事還可以讓索然無味的東西生動起來。故事性教學,始終讓學生處于一個輕松的學習氛圍,不會有學習負擔,這樣的課堂學生才會從心底里接受,才有著產(chǎn)生興趣的可能。在課堂上講一些學生喜歡的哲理小故事,會吸引學生的注意力,從而使學生能對課堂感興趣,主動探索學習。同時,一些哲理故事能夠?qū)W生的思想有啟迪作用,對文學素養(yǎng)也有著潛移默化的影響。好的故事也是學生積累作文素材的過程?!氨鶅鋈撸且蝗罩保挥薪?jīng)過長年累月的不斷積累,才能在運用的時候信手拈來。總之,只有激發(fā)了學生的興趣,調(diào)動學生的積極性,讓學生主動探索、主動學習,才能有效地提高學習效率。

  二、情景互動,增強運用能力

  情景互動,顧名思義就是讓學生處于某一情境中,靈活地運用所學到的語文知識,這樣做能夠?qū)W以致用,同時也在運用中鞏固了學生在課堂上學到的知識?!皩嵺`是檢驗真理的標準?!敝挥心軐⑺鶎W運用到生活中去,才是教育的初衷。互動的形式包括景物教學、表演話劇、舞臺劇比賽、做游戲等。這樣做可以避免以往傳統(tǒng)教育“填鴨式”的模式,活躍課堂氣氛。學生往往能在表演中有著身臨其境的感覺,在生動形象的話劇中盡可能地投入,徹底擺脫以往被動學習的弊端。在盡情演繹的同時,學生一定能夠認真地分析所學的知識,而且努力將其運用到自己的表演中。

  三、激情朗誦,營造文學氛圍

  在學習中注重朗誦文章?!皶x百遍,其義自見?!痹诶收b的時候,不僅可以加深對文章的理解,同時也能為學生營造一個良好的學習氛圍。我國古典文學作品普遍講究韻律美,讀起來朗朗上口,可以增強語感,活躍思維,鍛煉學生的口才。那么,如何讓學生感到朗誦不再枯燥無味就是非常關鍵的問題。配上唯美的動畫和優(yōu)美的旋律,為朗誦營造一個恰到好處的氛圍是非常必要的。當學生陶醉于唯美的意境當中,朗誦也就變成了一種享受。比如,講詩人思鄉(xiāng)的思想感情時,完全可以配以古典悠揚的音樂和有古風意境的畫面,當這些元素打動了學生,學生就能身臨其境地體會到詩詞中所要表達的思鄉(xiāng)之情,將朗誦變得有意境。與此同時,學生自然可以在相同的時間之內(nèi)取得更加出色的成績。

  四、多加鼓勵,建立學生自信

  “好孩子是夸出來的?!彼械暮⒆佣枷M玫焦膭睿l(fā)現(xiàn)學生有成績就一定要鼓勵。對學生少一點斥責,多一點鼓勵會使學生更加有自信去主動學習。對學生鼓勵得越多,學生越是有自信,那么他對事物的畏懼便會減輕,任他翱翔的天空將會更加的廣闊。所以,在課堂上不要輕易地批評任何一個學生,這樣不光是對他的學習有好處,更是對他以后的成長有好處。可能因為教師的一句夸獎,學生會特別高興,甚至是終身難以忘懷,從而喜歡上課,喜歡學習。在全班學生面前表揚一個學生,這個學生會更加積極表現(xiàn),其他學生也是會努力表現(xiàn)來贏得贊賞,大家全都積極地去學習,有了良性循環(huán)的競爭,整個班級的學習效率也一定會隨之突飛猛進。

  五、定座右銘,樹立遠大理想

  當你知道自己的奮斗目標時,整個世界都將為你讓路。名人名言是文化的沉淀,是語音的精髓,讓每個學生都根據(jù)自己的喜好,選擇一條名言作為自己的座右銘,那么他就會為自己的目標而奮斗。同時,互相交流遠大的理想時,學生也會汲取不少名言來提高文學素養(yǎng)。


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