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金色的腳印讀后感500字范文

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  人與動(dòng)物要美好交往時(shí),必須要有一個(gè)和睦相處的橋梁,而這座橋梁,必須自己去創(chuàng)建.

  金色的腳印讀后感

  今天,我學(xué)習(xí)了《金色的腳印》這篇課文,它讓我感覺到人與動(dòng)物之間的感情是多么的可貴。

  這篇課文的主人公是正太郎和狐貍,文章講述了這樣一個(gè)故事:正太郎家的男傭人捉來一只小狐貍,狐貍的爸爸、媽媽來拯救小狐貍,老狐貍想盡一切辦法也救不了小狐貍,于是就在正太郎家的木地板下挖了洞住下來,照顧小狐貍,并和正太郎產(chǎn)生了感情。當(dāng)正太郎去要回被送人的小狐貍時(shí),不幸遇險(xiǎn),老狐貍竟悄悄地把正太郎救了,正太郎于是把小狐貍放歸大自然,讓狐貍一家團(tuán)聚。

  故事講到,老狐貍一開始想幫小狐貍咬開鐵鏈,可是怎么也咬不開,于是,在地板下做了窩來照顧小狐貍。讀到這里,我被老狐貍為了救自己的孩子不顧一切的這份執(zhí)著所感動(dòng)。我才知道,動(dòng)物之間也有這么濃的親情。正因?yàn)檫@種親情感動(dòng)了正太郎,他才會(huì)時(shí)不時(shí)會(huì)扔剩肉、炸豆腐給老狐貍吃,慢慢地和狐貍一家熟悉了,有了感情。他幫助了狐貍,也等于幫助了自己。

  學(xué)完這篇課文后,我想告訴大家,動(dòng)物也有感情,會(huì)通人性,人與動(dòng)物之間應(yīng)該友好相處,和諧共存,不要為了一時(shí)的痛快,瘋狂似地濫殺珍稀的野生動(dòng)物。

  金色的腳印讀后感

  課文"金色的腳印"使我留下深深的感觸,是這篇課文讓我懂得了什么叫寶貴的親情.什么是人與動(dòng)物交往的東西.

  先說說課文中讓我感觸深刻的親情吧.那就必須從老狐貍救小狐貍的那一刻說起.那是兩只狐貍母親要去救被正太郎家抓去的狐貍孩子,他們?nèi)宕稳ゾ茸约旱暮⒆?,可是卻一次次失敗,從他在地板下搭窩時(shí),我已經(jīng)感受到他們執(zhí)著,不放棄了.從它們?cè)谝緲稌r(shí),我好像覺得那不是一只狐貍,那是一個(gè)人.從這當(dāng)中,我懂得了虎毒不食子的含義了,從中也讓我不再討厭狐貍了.這里面的狐貍親情的寶貴大家都應(yīng)該懂得,而人類的親情更為寶貴,更不能惡意地去挑撥或破壞.

  文中還讓我明白了人與動(dòng)物能美好交往的東西是為何物.那便從正太郎幫助老狐貍們說起吧.兩只狐貍為了救孩子而消瘦了許多,正在這關(guān)鍵時(shí)刻,善良的正太郎向它們伸出的援助之手,這已足夠讓狐貍感激正太郎了.但是,小狐貍被送走了,正太郎要拿回來時(shí),他一不小心落下了深谷,是兩只知恩圖報(bào)的老狐貍救了他.后來又使狐貍一家團(tuán)聚了.從這里,我明白了要與動(dòng)物美好交往,就必須好好地對(duì)待它們,保護(hù)它們,這樣它們便會(huì)與你和睦相處了,從中我悟出:人與動(dòng)物要美好交往時(shí),必須要有一個(gè)和睦相處的橋梁,而這座橋梁,必須自己去創(chuàng)建.

  金色的腳印讀后感

  文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng),它們?yōu)榫刃『?,去給小狐貍喂奶、送食,后來冒著生命危險(xiǎn)在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩,它們還在想辦法救小狐貍。開始它們咬拴住小狐貍的鐵鏈,發(fā)現(xiàn)不行,后來兩只老狐貍發(fā)現(xiàn)咬木樁有用,就趁沒人的時(shí)候,從地板下鉆出來咬木樁,因?yàn)槔虾傁耄褐灰姨焯炫Φ囊緲?,就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感?dòng),他發(fā)現(xiàn)了老狐貍,卻不說出去,還給老狐貍送吃的。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了,他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了,我原來以為狐貍非常狡猾,可讀了這篇文章我改變了自己的看法。那《金色的腳印》象征著純潔、美好和珍貴,狐貍雖然是動(dòng)物,但它們也像人一樣,生命同樣珍貴。

  那只回歸山林的小狐貍留下的腳印是珍惜生命的象征,這腳印飽含著人類對(duì)其它生命的珍重與愛護(hù),體現(xiàn)了人類美好的感情,在這金色的腳印體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善,因此《金色的腳印》也是對(duì)動(dòng)物們的美好,崇高情感的贊美。

  只要我們和動(dòng)物和諧相處,世界才會(huì)充滿愛。

  金色的腳印讀后感

  狐貍,奸詐狡猾;狼,兇殘冷血;老虎,兇猛殘暴……可如今,這些動(dòng)物的不良習(xí)慣卻在我心中逐漸高大起來,我要還它們一個(gè)清白……

  (一)還給狐貍一個(gè)清白

  在許多故事中,狐貍沒少充當(dāng)反面角色,如:吃不到葡萄就說葡萄酸;與狼“狼狽為奸”上演一場(chǎng)“天衣無縫”的“好戲”;欺騙愚蠢的烏鴉……種.種劣跡真是不計(jì)其數(shù)啊!

  可當(dāng)我讀完《金色的腳印》這篇文章時(shí),我才發(fā)現(xiàn)狐貍之間竟然有如此動(dòng)人的故事。為了報(bào)恩,狐貍父母知恩圖報(bào)就正太郎一命。它們這中有情有義的品質(zhì),我是見所未見、聞所未聞??蛇@往往被人類忽略!我們現(xiàn)在應(yīng)該證明了狐貍是清白無罪的!它不應(yīng)該背上“狡詐無恥”的罪名!

  (二)為老虎正名

  老虎,一個(gè)眾人皆知的猛獸,有成語(yǔ)叫“談虎色變”,可見老虎就是“兇殘恐怖”的代名詞。

  武松打虎,名垂青史,成了無人不曉的“大英雄”。聽到“武松”這兩個(gè)字,大家都豎起大拇指。可如今,老虎的的“享福時(shí)”已到,它成了國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。誰(shuí)敢動(dòng)它一根毫毛,“殺無赦”。老虎,它不是“惡”的代名詞,不該被人類屠殺,老虎也是生態(tài)平衡中重要的一環(huán)!

  (三)給狼一個(gè)公道

  狼,在小還字的“字典”里是個(gè)十惡不赦的大壞蛋,是小孩子做不完的惡夢(mèng),張開它的血盆大口,令人望而生畏。

  羅斯??偨y(tǒng)為了保護(hù)鹿群,曾經(jīng)下過一道命令:殺死狼,保護(hù)鹿??墒牵Y(jié)果卻不盡人意,慘不忍睹!鹿擺脫了狼的威脅,大量繁殖,毀壞了整座森林!到后來,鹿因沒有食物可吃,都快滅絕了!

  其實(shí),狼才是森林和鹿的真正保護(hù)者!

  ……

  動(dòng)物,也是為了生存,它們不應(yīng)該背上如此罵名及黑鍋,不應(yīng)該!我們要還動(dòng)物們一個(gè)公道!

  金色的腳印讀后感

  這篇課文主要寫的是:正太郎家里的傭人捉來一只小狐貍。晚上,正太郎看見狐貍爸爸把秋田狗引向森林。狐貍媽媽要救小狐貍,可是,狐貍媽媽發(fā)現(xiàn)小狐貍被鐵鏈拴住了。拼命的咬鐵鏈,可也沒能把小狐貍救走,小狐貍的爸爸媽媽就在也沒來。幾天后正太郎發(fā)現(xiàn)地板上有個(gè)洞,又發(fā)現(xiàn)那兩只狐貍是因?yàn)樗寄詈⒆映圆伙柖黠@消瘦。正太郎每天悄悄的給它們送吃的。突然有一天小狐貍被送走了,正太郎在救小狐貍的路上掉進(jìn)雪崖里,被兩只狐貍救了。正太郎把小狐貍還給它們。

  通過讀這篇文章我知道人和動(dòng)物之間是有感情的,只要我們不去傷害它們,是可以和睦相處的。我們要保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)它們。

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