讀《學(xué)奕》有感
學(xué)習(xí)要專心致志,不能三心二意。
讀《學(xué)奕》有感
前幾天,我讀了一篇課文,名叫《學(xué)奕》。
《學(xué)奕》這篇課文主要寫了弈秋教2個人下棋,一個學(xué)得好,一個學(xué)的差的事。
“其一人專心致志,唯弈秋之唯聽。”看到了這兒,我不禁慚愧了起來。我上課的時候,心思都在窗外的小鳥上,考試的時候,為了能多玩一下,我就隨便應(yīng)付,做作業(yè)的時候,我的心已經(jīng)被魚缸里的魚給勾走了。第二天,我的本子上全是×。
“一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。”這句話使我想起了我們班的學(xué)霸——小鑫,每次考試她都是100分,下課時,她哪也不去,就做作業(yè)。
《學(xué)奕》這篇文章告訴我們:學(xué)習(xí)要專心致志,不能三心二意。
讀《學(xué)奕》有感
今天,我讀了《學(xué)弈》一課,讓我懂得了做事不能三心二意,要認(rèn)真去做的道理。
本文講述的是弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)生,而學(xué)生最后的成績卻不同;原因只是一名學(xué)生三心二意;現(xiàn)在想想,其實與學(xué)習(xí)有什么不同呢?
老師辛辛苦苦的教導(dǎo)我么這么多年,同學(xué)們都一樣:兩只耳朵,一雙眼睛,一張嘴??墒浅煽兟洳顓s十分的大;這是為什么呢?難道是因為那些同學(xué)的智力不如其他同學(xué)嗎?實際上不是的,只是那些同學(xué)沒有注意聽課罷了。
就算智力不同,如果他們能用心學(xué)習(xí),比別人多付出一些,那么他們就不會得出這個結(jié)論了。
中國有個成語“笨鳥先飛”,只要你肯努力,就一定會超過那些人,得到勝利,所以大家上課的時候一定要注意聽啊!同時也要學(xué)會辨認(rèn)對錯,如果老師講錯了,就一定要提出來,千萬不要讓老師大錯特錯。
“三人行,必有我?guī)熝??!笔前?,在任何時候,都有自己的老師,正所謂“學(xué)海無涯”!
讀《學(xué)奕》有感
今天我們學(xué)習(xí)了六年級下冊的第一篇課文——《文言文兩則》中的第一則——《學(xué)奕》。這則文言文使我受益匪淺,讓我明白了很多道理。
這則文言文主要講了:弈秋,是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋,其中一人一心一意集中精神,只聽弈秋講的內(nèi)容;另一個人雖然也在聽弈秋講課,但一心以為有天鵝將要飛來,想著拉弓射箭把天鵝給射下來。雖然他和前一個人一起學(xué)習(xí),但不如前一個人學(xué)得好,是因為他的聰明才智不如前一個人嗎?回答說:不是這樣的。
當(dāng)我借助課下注釋和老師講的來理解這則文言文的意思時,我不禁臉紅了,因為我想到了自己和妹妹:那一次,爸爸在嚴(yán)肅的告誡我和妹妹隨手亂放東西的危險性時,妹妹聽得聚精會神,眼睛眨都不眨的看著爸爸,而我卻不同了,當(dāng)時我并不想聽爸爸啰嗦,覺得很沒意思,就東看看,西瞧瞧,一點也不專心。后來,就發(fā)生了一次安全事故:有一次,我用過剪刀,就隨手把剪刀放到了堆雜物的桌子上了,后來,當(dāng)我發(fā)了一篇博文后,想找到剪刀用一下,可當(dāng)時我忘了把剪刀放在了桌子上,當(dāng)我亂翻這個桌子的時候,剪刀的尖把我的手給弄爛了,血止不住的往外流,爸爸見了,趕緊給我包扎了一下,當(dāng)時,爸爸就說:“以前不讓你隨手亂放東西,可你就是不聽,現(xiàn)在可好,知道這有多危險了吧?!蔽衣犃?,羞愧的底下頭。
和弈秋的兩個徒弟相比,我就是第二個人,那個三心二意的人,如果我認(rèn)真聽爸爸說的話,我的手就不會弄爛了。雖然弈秋的兩個徒弟都是他一人教的,但結(jié)果就不同了,那個專心致志的人取得了成功,相反,那個一心二用的人自然也就比不過第一個人。所以,我悟出了一個道理:做什么事情都要專心致志,絕不能三心二意。
《學(xué)奕》這則文言文蘊(yùn)含的這個道理,我一定會牢牢記住的!
讀《學(xué)奕》有感
秋是一位下棋高手,他收了兩位徒弟。兩人學(xué)弈,一位專心致志,一位三心二意,心不用在學(xué)棋之上。結(jié)果三心二意的那位學(xué)生卻沒有什么成就。這則文言文講述了一個小小的故事,卻可以引發(fā)許多深刻的道理。故事中三心二意的學(xué)生也許同樣非常聰明,可他卻沒有取得太大的成果。這使我想起“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人?!边@一句話。師傅只能將自己的知識與經(jīng)驗傳授給學(xué)生,可是能否學(xué)成,卻取決于學(xué)生的自身??v然你是天才,若不肯學(xué),不肯從各個方面不斷地汲取知識來充實自己,將來又能有多大的成就呢?天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收獲。每一個成功的人士,都不一定有超乎一般的才能,卻一定有堅忍不拔的意志與決心。李時珍,為譜寫《本草綱目》,花了無數(shù)年去探索,走遍千山萬水;張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓,卻始終堅持不懈,先后學(xué)習(xí)了十多種醫(yī)學(xué)專著。1973她開始學(xué)習(xí)油畫,1975年開始又用了10年時間學(xué)習(xí)了7門外語……在殘酷的命運面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,以頑強(qiáng)的毅力與恒心經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗,對人生充滿了信心。40年的不斷努力創(chuàng)造出了多少人間奇跡!……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面,卻不知他們背后的那些辛酸痛苦,不知道他們付出了多少代價、血汗與超出常人不知多少倍,常人不可想象的努力。愛因斯坦說過:XYZ=A,成功=正確的方法加艱苦的努力加少說空話。世上的東西是有代價的。只有你付出了汗水與努力,才能夠得到多少相應(yīng)的回報。有一些可悲的人,認(rèn)為學(xué)得好只是天賦而已。勤能補(bǔ)拙,試問,牛頓、愛因斯坦、霍金等等許多科學(xué)家,不是鐘愛自己的理想,堅定得在自己所相信的道路上苦苦追尋,踏在一次次的失敗上才取得成功的?
這個社會上也有許多既不肯學(xué)有不肯努力,天天混日子過的人,還天天夢想著將來能夠功成名就,這簡直就是癡人說夢。畢竟,社會是不會接受不肯努力不肯拼搏的人的!
讀《學(xué)奕》有感
今天,我學(xué)了學(xué)奕這篇課文……下課良久,我沉思:為什么同樣的一個老師教的學(xué)生,結(jié)果為什么那么的不一樣。
學(xué)奕這篇課文寫了奕秋教兩個人下棋的事情:其中一個人下棋,只聽弈秋的教導(dǎo),所以進(jìn)步很大.而另一個人因為三心二意;老是想著去把天上的天鵝用弓箭射下來.雖然他和前一個人一起學(xué)習(xí),但棋技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個人,為什么他和前一個人差別那樣大?
我覺得那個三心二意的人并不是智力比不過前一個人,而是因為他們的學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同。一個上課專心致志,另一個三心二意,所以我認(rèn)為只要任何事都拼盡全力,專心致志地去做,就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景:那天下午,我去李雅玲家,剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣,便教了我。先把四角對折,每個角兩邊向內(nèi)折。我認(rèn)真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實踐了,我一點一點地折起來,好難!剛才在她手里千變?nèi)f化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄,一張紙壞了,再用另一張。我一邊看李雅玲的動作,一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后,一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想,如果一個人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。
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