在六年級的這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識是非常必要的。那么關(guān)于六年級上冊語文試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版六年級上冊語文第七單元試卷，僅供參考。

人教版六年級上冊語文第七單元試卷

一、基礎(chǔ)知識。

1.用“√”給句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

(1)蜀中有杜處士,好(hǎo　hào)書畫,所寶以百數(shù)(shǔ　shù)。

(2)小姑娘納(nà　nèi)鞋底的動(dòng)作戛(ɡá　jiá)然而止,原來是針刺了手。

(3)這首曲(qū　qǔ)子多難彈(tán　dàn)哪!

(4)她尷尬(ɡà　ɡā)地一笑說:“入場券(juàn　quàn)太貴了,我……我買不起。”

2.讀拼音,寫詞語。

wēi é　　táo zuì　　qín xián　　huà zhóu　　máng rén

(　　　) (　　　) (　　　) (　　　) (　　　)

chún shú jǐn náng pù shàijiàn pán pǔ xiě

(　　　) (　　　) (　 　　) (　　　)

3.將下列詞語補(bǔ)充完整,并選擇合適的詞語填入句子中。

妙(　　)生(　　)　余音繞(　　)　天(　　)之音　 畫龍點(diǎn)(　　)

(　　)妙(　　)肖 筆走龍(　　) 行云(　　)水 輕歌(　　)舞

(　　)(　　)如生 黃鐘大(　　)　 巧奪天(　　) 高(　　)流(　　)

今天我聽了一場音樂會(huì),那美妙的音樂堪稱是　　　　　　,聽后有　　　　　　三日不絕之感。

4. 選詞填空,在最恰當(dāng)?shù)脑~語下畫“√”。

(1)皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(恬靜　安靜)的臉上。

(2)舞臺方圓太小,馬匹是無法(奔馳　馳騁)的。

(3)盲姑娘聽得入了神,一曲彈完,她十分(激動(dòng)　感動(dòng))。

(4)雙方正在對打,(激烈　熱烈)到簡直是風(fēng)雨不透,臺下看的人非常緊張。

5.按要求完成句子練習(xí)。

(1)伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。(寫出意思)

(2)姑娘說:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了?！?改為轉(zhuǎn)述句)

6.寫出兩個(gè)與戲曲有關(guān)的詞語及意思。

(1)

(2)

7.“知音”是指　　　　　　　　?！段难晕亩t》中是指　　　　　　和　　　　　　,是音樂讓他們成為知己。

二、課文回顧。

1.本組課文讓我們欣賞到了各種美。從伯牙的琴聲中,我們感受到了他與鍾子期之間　　　　　　　　的純真友誼;從貝多芬的琴聲中,我們感受到了他　　　　　　　　　的高尚情懷;從《京劇趣談》的　　　　　和　　　　　這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式中,我們感受到了作者對京劇的　　　　　和對祖國傳統(tǒng)文化的　　　　　　　。

2.判斷正誤,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”。

(1)《書戴嵩畫?！犯嬖V我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物,不能憑空想象。 (　　　)

(2)《月光曲》一文主要寫了貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內(nèi)容。 (　　　)

(3)《京劇趣談》讓我們了解到了京劇的歷史和由來。 (　　　)

三、交流平臺。

張鵬濤要參加鋼琴比賽,為此他經(jīng)常練琴到深夜,嚴(yán)重影響了鄰居陳爺爺?shù)男菹ⅰＳ谑?陳爺爺說:“小濤啊,你可真刻苦,每天彈到半夜,我們都睡覺了,你還在練琴?！睆堸i濤謙虛地說:“陳爺爺過獎(jiǎng)了,我還要加倍努力才行啊!”

1.陳爺爺?shù)难酝庵馐恰　　　　　　　　　　　　　　　?張鵬濤卻誤以為陳爺爺在稱贊自己。

2.張鵬濤最得體的回答是什么?

四、綜合學(xué)習(xí)。

傳說戰(zhàn)國時(shí)期,一位叫韓娥的女子來到齊國,因?yàn)橐宦佛囸I,斷糧已經(jīng)好幾天了,于是在齊國臨淄(zī)城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動(dòng)了聽眾的心,給人們留下了深刻的印象。三天以后,人們還聽到她歌聲的余音在房梁間繚繞,人們都說韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”。

韓娥投宿一家旅店,因?yàn)樨毨?韓娥遭到了旅店主人的侮辱,她傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不食”,旅店主人只好又把她請回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥“復(fù)為曼聲長歌”,眾人聞之“喜躍抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,氣氛頓時(shí)歡悅起來,把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動(dòng)人,乃至于此。

因此,后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語典故,以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。

1.從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”?

2.旅店主人為什么又把韓娥請回來?

3.你覺得韓娥是怎樣的人?

人教版六年級上冊語文第七單元試卷答案

一、1.(1)hào　shǔ　(2)nà　jiá

(3)qǔ　tán　(4)ɡà　quàn

2.巍峨　陶醉　琴弦　畫軸　盲人　純熟　錦囊　曝曬　鍵盤　譜寫

3.筆 花　梁　籟　睛　惟 惟　蛇　流　曼　栩栩　呂　工　山 水　天籟之音

余音繞梁

4.(1)恬靜　(2)馳騁　(3)激動(dòng)　(4)激烈

5.(1)伯牙摔破了琴,剪斷了琴弦,終生不再彈琴,認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。

(2)姑娘說,哥哥,你別難過,她不過隨便說說罷了。

6.示例:(1)科班出身:比喻受過正規(guī)教育或訓(xùn)練。

(2)粉墨登場:化裝上臺演戲,現(xiàn)多借指登上政治舞臺(含譏諷意)。

7.真正了解自己的人　伯牙　鍾子期

二、1.互相理解和欣賞　同情和熱愛窮苦人民　馬鞭　亮相　喜愛　強(qiáng)烈自豪感

2. (1)√　(2)√　(3)?

三、1.你半夜還練琴,吵得我們沒法睡覺

2.示例:對不起,陳爺爺,我以后會(huì)注意彈琴時(shí)間,不再打擾你們休息了。

四、1.三天以后,人們還聽到她歌聲的余音在房梁間繚繞。

2. 韓娥“曼聲哀哭”而去后,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不食”,旅店主人只好把她請回來唱一首歡樂的歌曲。

3.韓娥是一位有骨氣、善于唱歌的人。

六年級上冊語文期中知識點(diǎn)

一、生字

鏟(chǎn)平惡劣(liè) 惹(rě)人譏(jī)笑

泥漿(jiāng) 岔(chà)道 攀(pān)山越嶺

寢(qǐn)不安席 頻(pín)繁 朦(méng)朧(lóng)

凄(qī)涼 可見一斑(bān) 篇(piān)章

二、多音字

要(yāo yào) 得(děi dé)塞 (sài sè)

幾(jī jǐ)待( dāi dài) 盛(chéng shèng)

撒 (sǎ sā) 勁 (jìn jìng) 薄(bó báo bò)

三、近義詞

杰出——卓越阻撓——阻擋控制——操縱嘲笑——譏笑

精密——精細(xì)艱巨——艱難 懷念——想念崇高——高尚

真摯——誠摯孤寂——孤獨(dú) 朦朧——模糊沉靜——沉寂

凄涼——凄慘伴隨——陪伴特別——特殊 慶?！ＹR

撫養(yǎng)——撫育端詳——打量贊嘆——贊美剛勁——?jiǎng)偨?/p>

碧空如洗——晴空萬里 水落石出——真相大白縈繞——圍繞

四、反義詞

藐視——敬仰縮短——延長杰出——平庸惡劣——良好

輕蔑——尊重大概——精確 狂風(fēng)怒號——風(fēng)和日麗

強(qiáng)烈——柔和真摯——虛偽普通——特別甜蜜——苦澀

增添——減少清清楚楚——模模糊糊沉悶——輕松

公開——保密艱苦——舒適 波濤起伏——風(fēng)平浪靜

純潔——骯臟熱烈——冷淡周密——粗略輕蔑——尊敬

藐視——重視 崇高——卑微真摯——虛偽朦朧——清晰

甜蜜——苦澀沉悶——活躍 公開——保密 艱苦——舒適 波濤起伏——風(fēng)平浪靜純潔——骯臟剛勁——柔弱

銘記——忘記 嶄新——陳舊 響亮——低沉給予——索取

自豪——自卑

五、詞語積累

懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號 攀山越嶺 悵望灰天 寢不安席

可見一斑 水落石出 百折不回 思潮起伏 碧空如洗

【描寫環(huán)境惡劣的】

狂風(fēng)怒號 窮山惡水 荒無人煙 風(fēng)雨交加 冰天雪地

【關(guān)于愛國的】

精忠報(bào)國 憂國憂民 碧血丹心 以身殉國 毀家紓難 為國捐軀

【形容痛苦的詞語】

欲哭無淚 痛不欲生 愁腸百結(jié) 悲痛欲絕 撕心裂肺

【關(guān)于思念家鄉(xiāng)、祖國的詞】

魂?duì)繅艨M 故土難離 歸心似箭 魂歸故里

【含有“不”字的詞語】

食不下咽 堅(jiān)韌不拔 剛正不阿 高不可攀

【含有“如”字的詞語】

碧空如洗 心急如焚 心亂如麻 始終如一

【關(guān)于蝴蝶的詞語】

破繭成蝶 莊周夢蝶 蜂媒蝶使 蝶戀蜂狂 招蜂引蝶

【形容少年的詞語】

生龍活虎 聰明伶俐 朝氣蓬勃 青春活潑 歡蹦亂跳 風(fēng)華正茂

六、詞語搭配

計(jì)劃(周密) (精密)觀察 (嚴(yán)密)控制

(緊密)聯(lián)系 (勘測)線路 (勘察)地形

(勘探)石油 (勘正)錯(cuò)誤 (杰出)的工程師

(艱巨)的工程 (崇高)的敬意 (真摯)的愛慕

(孤寂)的小城 (矮墩墩)的戰(zhàn)士 (不尋常)的來歷

(嘖嘖)的贊嘆聲 (巍峨峻拔)的草原 (碧波環(huán)抱)的寶島

(蒼蒼茫茫)的草原 (鮮嫩)的山丹丹 (純潔)的雪花

(熱烈)的紅棉 (剛勁有力)的方塊字

(如歌如畫)的唐詩宋詞 (嶄新)的畫卷

(璀璨)的詩篇 (輕蔑)地說 (細(xì)細(xì))地端詳

(輕輕)地聞 (慢慢)地咬

七、積累句型

第5課 詹天佑

1.關(guān)聯(lián)詞：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，(不但)惹那些外國人譏笑，(還)會(huì)使中國的工程師失掉信心。(遞進(jìn)關(guān)系)

2.設(shè)問句：火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。

3.排比句：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。

第6課 懷念母親

1.關(guān)聯(lián)詞：我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。(然而)這凄涼并不同普通的凄涼一樣。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

(一)想到生身母親和祖國這位母親，我(就)心潮騰涌。(條件關(guān)系)

2.反問句：連一個(gè)清清楚楚的夢都不給我嗎?

六年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)要求

以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以小學(xué)

11—12冊教材為依據(jù)，梳理小學(xué)階段所學(xué)的雙基知識，在歸類、整理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生

系統(tǒng)掌握拼音、字、詞、句、段、篇中要求掌握運(yùn)用的各項(xiàng)知識，達(dá)到熟練識記、運(yùn)用、習(xí)作，扎實(shí)進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練，確保高效、高質(zhì)量地完成六年級語文復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

對小學(xué)階段所學(xué)的各類知識分類復(fù)習(xí)，包括漢語拼音、漢字(筆順偏旁、多音字形近字、改錯(cuò)別字、查字典)，詞語(詞語理解與搭配、近義詞、反義詞、多義詞、詞的感情色彩辨析、成語填空及分類、諺語歇后語)，句子(擴(kuò)句縮句、修改病句、改寫句子、關(guān)聯(lián)詞語填空、句子含義、轉(zhuǎn)述句等)，古詩文及名言佳句(小學(xué)4—6年級的古詩文及日積月累)，閱讀(課內(nèi)閱讀、課外閱讀)，語文常識、語言積累運(yùn)用、作文。