小學六年級的學生應盡可能多地做試卷，可以幫助你對所學知識點加以鞏固。以下是小編準備的一些六年級上冊語文期中試卷及答案免費，僅供參考。

六年級上冊語文期中試卷

一、看拼音寫漢字，把字寫正確、寫規(guī)范、寫美觀。(10分)

méng lóng( )的月色，明媚的陽光，jīng yíng( )的露珠，qiào lì( )的小花，chán chán( )的小溪，dǒu qiào( )的山峰，藍天上的yōu yōu( )的白云、翱翔的xiónɡ yīnɡ( )，大地上奔馳的jùn mǎ( )、可愛的xiǎo lù( )……這一切都是大自然給我們的ēn cì( )，讓我們擁抱大自然吧!

二、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(3分)

鐫刻(juān juàn) 瘦削(xuē xiāo) 扁舟(biān piān)

阻撓(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò)

三、將下面的詞語補充完整。(8分)

( )( )可親 ( )( )大物 ( )( )匆匆

( )( )峭壁 思潮( )( ) 可見( )( )

( )( )譏笑 自( )自( )

四、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。(4分)

1.歲月悠悠，唯有你( )如舊。

2.爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峰。

3.這種說法( )錯了，所以大家都搖頭。

4.這事發(fā)生得太( )了，所以大家很難接受。

五、按要求寫句子。(5分)

1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。(縮寫句子)

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2.索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎?(改為陳述句)

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3.小芳對我說“請幫我拿本書?！?(改為間接轉(zhuǎn)述句)

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4.桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。(反問句)

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5.他是一個聽話的孩子。(改為雙重否定句)

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六、按課文內(nèi)容知識填空，并回答問題。(13分)

1.通過前四單元的學習，我們認識了許多心靈“美麗”的人物：《窮人》中的____________的心靈是美麗的，因為他們在鄰居西蒙死后收養(yǎng)了她的兩個孩子;《別餓壞了那匹馬》中_______的心靈也是美的，因為他不計一己得失，想法讓“我”讀書?！队眯撵`去傾聽》中的_________的心靈是美的，因為她具有用心傾聽孩子的心聲，用愛去幫助孩子的善良品質(zhì)。

2.《只有一個地球》是一篇_______文，從人類生存的角度介紹了________、__________、__________三個方面，闡明了人類生存“_______________”的事實，呼吁人類應該___________。

3.有所期諾，_____________,有所期約，_________________。

4.________________________，化作春泥更護花。

5.此夜曲中聞折柳，________________________。

七、口語交際。(5分)

保護環(huán)境，珍惜資源，人人有責。我們應從身邊的小事做起，請你結(jié)合自己的生活實際和掌握的資料，寫一寫作為小學生在日常生活中珍惜資源的重要性，也可談談你是怎樣在生活中珍惜資源的?應呼吁大家怎樣做能更好的珍惜資源?

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八、閱讀短文，回答問題。(22分)

(一)

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口?！彼H自帶著學生和工人，背著標桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路;晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當?shù)氐腵農(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心?！?/p>

1.這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。(1分)

2.用“____”劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什么?(2分)

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3.想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容?(2分)

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4.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口?！?3分)

(1)這句話表現(xiàn)了詹天佑____________________的精神。

(2)選詞填空。 精密 周密

( )的儀器 ( )的計劃

( )的觀察 ( )的勘測

5.用“ ”劃出具體描寫詹天佑“始終堅持在野外工作”的句子。(1分)

6.詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢?(2分)

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(二)走進書里去

①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣(搏 博)，但缺乏深入思考的(奈 耐)心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進步使人們(豪 毫)不費力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識;也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。

④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。

⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。

⑥現(xiàn)代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。

1.閱讀①—③段，劃掉括號里不正確的字。(2分)

2.從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

粗略——_______ 瞬間——_______

3.為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?(2分)

4.讀小說和看影片有什么不同?(2分)

5.作者把 比喻為 的宴席。把 比喻為______ _的快餐。(1分)

6.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。(2分)

九、作文(任選一題習作)(30分)

1.生活中，人與人之間要互相關心、互相幫助。請寫一件體現(xiàn)人們相互關愛的事情。寫作時要注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達情感真摯。

2.從你讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動你的一篇(一本)，寫一篇讀后感，要表達自己的真情實感。

要求：任選一題習作，題目自擬，字數(shù)在400字左右。書寫工整，思想健康。作文中不得出現(xiàn)真實姓名和班級。

六年級上冊語文期中試卷

一、朦朧 晶瑩 俏麗 潺潺 陡峭 悠悠 雄鷹 駿馬 小鹿 恩賜

二、鐫刻(juān ) 瘦削(xuē) 扁舟(piān)

阻撓(náo ) 塑料(sù) 挫折(cuò)

三、和藹 龐然 行色 懸崖 起伏 一斑

四、1.依然 2.居然 3.果然 4.突然

五、1.桑娜補帆。

2.索溪峪的美景使我們流連忘返。

3.小芳對我說，請幫她拿本書。

4.桑娜怎么能看著孩子和死去的西蒙睡在一起?

5.他不是一個不聽話的孩子。

六、1.桑娜和漁夫 殘疾青年 蘇珊

2.說明 地球的渺小 自然資源有限 目前人類無法移居 只有一個地球 珍惜資源保護地球

3.纖毫必償 時刻不易

4.落紅不是無情物

5.何人不起故園情

七、答案能緊扣題意酌情給分。

九、(一)1.詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。

2.哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。

體會到了詹天佑嚴肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風、長中國人民志氣的愛國之心。

4.(1)一絲不茍、高度負責

(2) (精密)(周密) (周密)(精密 )

5、他親自帶著學生和工人，背著標桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。

6、為中國工程師爭一口氣，給藐視中國的帝國主義一個沉重的回擊。

九、(二)1.搏、奈、豪、影

2. 細致、 永恒

4.在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情?？从捌涂ㄍm然有感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。

5.作者把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。

6.【改題標準】表明你的觀點，引述作者觀點(得1分)、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說自己觀點、語言通順(1分)。

九、作文評分標準

A等(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。

B等(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。

C等(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。

其中：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

六年級上冊語文教學計劃

一、指導思想：

切實貫徹國家教育方針，全面提高學生語文素質(zhì)，在學生原有的語文水平基礎上，通過適應時代和適應學生的教學，使學生鞏固和擴展語文基礎知識，進一步提高學生正確理解和運用語言文字的能力，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感，引導學生端正學習態(tài)度、使用正確的學習方法、形成良好的語文學習習慣。，以全面提高學生的語文素質(zhì)。

在教學過程中，注重語文教學生活化，使語文教學貼近生活、貼近學生，使學習與生活息息相關，因人而教，因材施教，從而引發(fā)學生對于語文的學習興趣。同時著重培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨特作用。

二、基本情況分析：

本學期所教的學生為一年級87班學生，學生的基本素養(yǎng)要差于普高學生，無論是學習態(tài)度、學習方法上，還是在思維意識和認識水平上，都需要加強培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力、口語表達能力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因，學生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學習習慣急需規(guī)范，學習興趣有待進一步激發(fā)。學生學習處于被動狀態(tài)的較多，對時事社會的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字表達貧乏，有一部分學生正確書寫也是問題。因此提高學生的基本語文素質(zhì)是迫切需要。

鑒于這些原因，本學期將設法多層次、全方位的提高學生的語文素養(yǎng)

三、目標任務：

1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。

2、引導學生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊，擴大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學作品。

3、發(fā)展學生的語文興趣，拓展加深知識面。

4、提高學生寫作能力。能學會幾種常用的應用文寫作。

5、加強學生口語訓練，培養(yǎng)學生交際能力。

6、結(jié)合單元的訓練要求讓學生了解基本現(xiàn)代漢語語法。

四、措施與方法：

1、落實教學常規(guī)。

2、更新教學觀念，運用新教法。注重教學的同時隨機滲透德育，培育學生良好的德操。

3、研究新教學大綱，把握新形勢新動向。

4、教師之間加強交流、學習和研究。

5、運用現(xiàn)代教育技術，提高課堂效率，增強學習效果。

6、樹立創(chuàng)新意識，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導作用，相應地充分發(fā)揮學生的學習主動性。將學習主動權交給學生，多給學生鍛煉機會。

7、適當開展語文活動，提高語文整體素養(yǎng)。

8、集體討論，認真?zhèn)湔n(備學生)，積極聽課，提升教學水平。

9、開展有益的語文活動，培植學生的學習興趣。著重提高學生的表達能力。

五、時間安排和教學內(nèi)容