2023最新小學(xué)六年級上冊語文測試題(精選)

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，平時業(yè)余時間也可以多做練習(xí)，通過做題來鞏固自己學(xué)過的知識。你知道小學(xué)六年級上冊語文測試題是怎樣的嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于2023最新小學(xué)六年級上冊語文測試題，歡迎大家來閱讀。

小學(xué)六年級上冊語文測試題

第一部

分：基礎(chǔ)知識

一、選擇題(10分)

1、下列詞語完全搭配正確的一組是( )

A、保衛(wèi)祖國 改進(jìn)技術(shù) 改進(jìn)工作 愛惜糧食

B、改變面貌 發(fā)揮傳統(tǒng) 磨煉意志 堅(jiān)持真理

C、端正態(tài)度 明確目的 提高認(rèn)識 增強(qiáng)友誼

D、觀賞事物 書寫端正 表演節(jié)目 觀看表演

2、下面各組詞語中，錯別字最多的一組是( )。

A、挖空心思 叱咤風(fēng)云 技高一籌 虎視耽耽

B、滿腔怒火 嘰里呱啦 氣壯山河 千釣一發(fā)

C、嫦娥奔月 長途拔涉 滄海一粟 寒風(fēng)呼哮

D、和藹可親 孤芳自賞 顧影自憐 美不盛收

3、下列語句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )。

A、攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，但我依然對故鄉(xiāng)的山情有獨(dú)鐘。

B、青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。

C、小明獨(dú)自坐在教室的角落，雙眉緊鎖、沉默不語，應(yīng)該是有什么難言之隱的苦衷吧!

D、畢業(yè)典禮上，老師們都情不自禁地應(yīng)同學(xué)們的要求唱起歌來。

4、下列加點(diǎn)字注音完全正確的是( )。

A、參差(cī) 倒茶(dào) 苞蕾(léi) 蒙古(měng)

B、埋怨(mán) 擎起(qín) 入場券(quàn) 菜畦(qí)

C、矗立(zhù) 嗤笑(chī) 斗篷(dǒu) 苔蘚(xiǎn)

D、豁開(huō) 圍殲戰(zhàn)(jiān) 恬靜(tián) 拄著(zhǔ)

5、依次填入下列橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

葡萄種下去的時候，枯枝一根，只擔(dān)心它抽不出葉來。 那葉片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅，還沒看見葡萄，人的口水就被引出來了!

①茸頭褐色，小小的一點(diǎn)，粗心的簡直看不出來。

②終于在一個彎節(jié)處，頂出一個茸頭來，過幾天，又一個!

③因?yàn)閾?dān)心，每天都殷勤觀看。

④幾場春雨一浸，老根發(fā)力了吧，茸頭一個抖擻，變成了葉片!

A.③①②④ B.②③④① C.③②①④ D.②④①③

二、看拼音，寫詞語。(5分)

qí zhì tuí rán yōu lǜ jiàng yóu fèng xì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、判斷題。(5分)

1.《竹節(jié)人》一文中，“我們”的竹節(jié)人被老師繳去，但當(dāng)看到老師玩竹節(jié)人玩得忘乎所以時，“我們”分外開心，“我們”開心的是竹節(jié)人得以完整保存。(　 　 )

2.《花之歌》的作者是黎巴嫩著名作家紀(jì)伯倫寫的，他是使東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)之一。 ( )

3.伯牙、鍾子期相傳為春秋時期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說，《呂氏春秋》《莊子》等古書均有記載。(　 　)

4.《盼》寫的是蕾蕾小時候盼望下雨穿雨衣的事。 (　 　)

5.《在柏林》寫的是第一次世界大戰(zhàn)期間發(fā)生在德國柏林的一個故事。( )

四、用“然”組成合適的成語，填在( )里。(5分)

1、今天的升旗儀式，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，( )地進(jìn)入操場。 2、他從二樓跳下來卻( )。

3、李老師為同學(xué)們做了那么多的事，讓人( )。

4、看了爸爸畫的線段圖，我( )，知道這道題該怎么做了。

5、經(jīng)過我和弟弟一個下午的打掃，房間( )。

五、查字典。(4分，每空0.5分)

“鼎”用音序查字法先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )。用部首查字法先查( )，再查( )畫，第六筆的筆畫名稱是( )“鼎”字在字典中的解釋有①古代煮東西用的器物; ②大; ③鍋 。請分別用這三種意思寫出成語 、 、

六、按要求改寫句子。(5分，每小題1分)

1、他說：“我們哪里有什么近道，還不是和你們走的一條道?”(改為轉(zhuǎn)述句)

2、這個學(xué)期，同學(xué)們的普遍成績提高了。(在原句上修改病句)

3、陽光照耀著窗前的小花。(改為擬人句)

4、奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。(縮句)

5、改寫句子畫線部分，使它和未畫線部分形成對偶。

石間溪流脈脈，如線如縷，水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。

改：

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(每空1分，共13分)

1、 ，烏蒙磅礴走泥丸。

2、 ，縱放繁枝散誕春。

3、古語有云：“ 。”不可改也。

4、 ，花木成畦手自栽。

5、 ，白雨跳珠亂入船。

6、 ，無邊光景一時新。

7、 ，聽取蛙聲一片。

8、《童年》的作者是蘇聯(lián)作家 ，主人公是 。作家寫的自傳體三部曲是分別是《童年》， ， 。

9、本冊我們學(xué)了 的郝副營長，

的老支書，這些人令我們深受感動。

八、口語交際(4)

上課鈴響了，某位同學(xué)還慢吞吞地往教室走，進(jìn)教室后，依然不緊不慢地走到座位上。此時，老師笑著對大家說：“__同學(xué)真是一個聽話的好同學(xué)，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批評了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連聽到上課鈴都沉得住氣，不快走兩步?！苯淌依锪⒖毯逄么笮Α?/p>

讀了這段文字，你認(rèn)為老師的言外之意是什么?如果你是這位同學(xué)，會怎么說?

(1)老師的言外之意： 。

(2)你說的話： 。

第二部分 閱讀與理解(19分)

。

半夜里聽見繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時,那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須.那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意——pái huái了一會兒,窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右欹斜.在無zhē bì的天空之下,我不敢下階去,也無法可想。

對屋里母親喚著,我連忙走過去,坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉,慢慢地傾側(cè)了來,正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!

雨勢并不減退,紅蓮卻不搖動了。雨點(diǎn)不住地打著,只能在那(甲) 的荷葉上面,聚了些(乙) 的水珠。

我心中深深地受了感動——

母親啊!你是(丙) ,我是(丁) 。心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

1、根據(jù)文中拼音詞語。(2分)

pái huái( ) zhē bì( )

2、解釋文中加點(diǎn)的詞語。(2分)

繁雜： 。 謝： 。

3、“瓣”字按部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫。

“憐”字按音序查字法應(yīng)查字母 ，再查音節(jié) 。(2分)

4、將下面A、B兩個詞語歸位到文中的甲、乙兩處.(2分)

A.流轉(zhuǎn)無力 B.勇敢慈憐

5、文中畫橫線的句子是個比喻句,請根據(jù)上下文寫出其恰當(dāng)喻體,這兩個喻體

依次是：丙： ;?。?。

請依照該句另寫一個有關(guān)母親的句子,要求結(jié)構(gòu)與該句相同。(3分)

。

6、文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化?試作簡要的分析。(2分)

。

7、文中“心中的雨點(diǎn)”是比喻的說法,文章第1自然段中哪個詞體現(xiàn)了它的

本義： 。你知道人們“心中的雨點(diǎn)”還有哪些嗎?試舉三個例

子：① ;② ，③ 。(4分)

8、本文的主題是：(用4個字概括)(2分)

第三部分：附加題(20分)

一、填空。(10分)

1、“天下三分”是指天下分裂為 、 、吳三國。

2、“閉月羞花”形容女性之美，其中“閉月”指 ，“羞花”指 。

3、人們常用“ ”。來贊美黃河的雄偉氣勢。我們可以用詩句“ ”

“ ”來形容洞庭湖的月夜美景;用“ ”來贊頌西湖的嫵媚、柔美。

4、我夢想,馳騁于塞外遼闊的大漠,在夕陽的金黃中,感受“

， ”的雄渾;

我夢想,置身于江南秀麗的小鎮(zhèn),在綿綿的細(xì)雨中,體味“

， ”的情調(diào);

我夢想,登臨五岳之尊的泰山,在日出的輝煌中,體會“ ，

”的氣魄;

我夢想,坐在了家鄉(xiāng)的明月下,在滿月的銀輝中,體會“ ，

”的感慨。

5、從備選字中找出合適的字組成下聯(lián)。(2分)

備選字：心 理 事 益 更 莫 無 為 做 身 神

上聯(lián)：有關(guān)家國書常讀 下聯(lián)： 。

二、文言文閱讀。(8分)

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來?？镎f《詩》，解人頤?！倍?，衡小名也。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。

1. 解釋下列帶點(diǎn)的詞語。(4分)

衡乃穿壁引其光 ( ) 遂成大學(xué)( )

而不求償( ) 愿得主人書遍讀之 ( )

2.文中有關(guān)匡衡的三個故事分別是： 、 、(3分)

3.這個故事中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡的什么品質(zhì)?(1分)

第四部分：習(xí)作樂園(30分)

題目： 的感覺真好

提示：在生活中，總會有些事輕輕撥動我們的心弦：也許是一個淺淺的微笑，也許是一件微不足道的小事，也許是一次豐富多彩的活動……那時那刻的感覺就這樣留在我們的記憶深處。請你通過一件具體的事，表達(dá)出自己真實(shí)的感受。

要求：把題目補(bǔ)充完整，卷面整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和人名，不少于400字。

六年級語文上學(xué)期綜合測試

一、選擇題。

1.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是(　　)

A.晶瑩　狀觀　半徑　　B.危脅　顛簸　生態(tài)

C.貢獻(xiàn)　地質(zhì)　搖藍(lán)　　D.無私　例如　開采

2.下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是(　　　　)

A.凈無苔(青苔)　　 山郭(山城，山村)　九曲黃河(彎)

B.開采(挖掘)　　　濫用(流水漫溢)　　節(jié)制(限定，約束，管束)

C.枯竭(盡，用盡)　參天(高聳在天空中)　　天涯(邊際)

D.排闥(小門)　　　和藹(和氣，和善)　 毀壞(破壞，損害)

3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( 　)。

A.屠呦呦科研團(tuán)隊(duì)研究出了用青蒿素治療瘧疾的方法，使全球數(shù)億人受益。

B.針對近日來頻頻發(fā)生的校園暴力事件，幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。

C.家長要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。

D.一堂堂看似普通的體育課，不僅潛移默化地影響青少年的體育價值觀，更直接地關(guān)系到他們的身體健康。

4.在制作環(huán)保手抄報時，方方準(zhǔn)備選一條標(biāo)語抄在手抄報上，下列適用的一項(xiàng)是(　　)

A.一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。

B.眼淚無法洗去痛苦。

C.同頂一片藍(lán)天，共護(hù)一方水土。

D.有所期諾，纖毫必償;有所期約，時刻不易。

二、給下列多音字選擇正確的讀音。

1.李亮在宿(sù xiǔ)舍里看了一宿(sù xiǔ)的書。

2.小明把試卷(juǎn juàn)卷(juǎn juàn)起來，放在書包里。

3.爺爺趕著裝滿簸(bǒ bò)籮和簸(bǒ bò)箕的馬車，走在顛簸(bǒ bò)的土路上。

4.電影散( sàn sǎn)場以后，觀眾們零零散散( sàn sǎn)地走出電影院。

5.據(jù)當(dāng)( dāng dàng)地縣志記載(zǎi zài)，晉西北的氣候十分惡(è ě)劣，大風(fēng)能使牛馬倒行( xíng háng)。

6.薄(bò báo)荷油味不薄(bó báo)，很受歡迎，但要薄(bó bò)利多銷。

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。

威脅(xié xéi) 波光粼粼(lín línɡ) 肆虐(lüè nüè)

枯竭(ɡū kū) 慷慨(kǎi ɡǎi) 　　 威脅(wēi wuī)

四、給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

1.千里鶯啼綠映紅(　　)

A.啼哭 　　　　　B.姓 　　　　　　C.叫

2.一水護(hù)田將綠繞(　　)

A.纏繞 　　　　　B.圍著轉(zhuǎn)動 　　　　 C.環(huán)繞

3.花木成畦手自栽( 　　)

A.土埂圍筑的田地　　 B.作物的數(shù)量 　　　C.土地

五、寫出下列加點(diǎn)詞語的反義詞。

1.如果地球被破壞了,人類將別無去處。所以人類必須精心地(______)地球。

2.我們要珍惜自然資源,千萬不能(______)自然資源。

3.你別對這種人抱有指望,否則你就一定會(______)。

4.可能在我們的眼中土地是平凡的,但是在印第安人的眼中卻是(______)的。

5.我們生活的地球太容易破碎了,所以無論多么(______),我們都要想方設(shè)法地去保護(hù)它。

六、在下列句子中的括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

(1)(　　　)不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源(　　　)會越來越少。

(2)(　　　)人們隨意毀壞自然資源，(　　　　)造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

(3)這里的花(　　　)很多，(　　 　)沒有奇花異草。

(4)礦產(chǎn)資源(　　　)誰的恩賜，(　　　　)經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

七、讀句子，完成練習(xí)。

1.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

(1)這句話把地球比作　　和　　，說明了　　　　　　。

(2)模仿上面的句子續(xù)寫一句話。

地球，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2.在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同花花宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。

(1)這句話運(yùn)用　　　　　　、　　　　　　的說明方法，寫出了地球的渺小。

(2)用這兩種說明方法描寫一下學(xué)校的教學(xué)樓。

3.假如今年的世界環(huán)境日全球主場活動在中國舉辦，請為它設(shè)計(jì)兩條保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的宣傳語。

(1)

八、指出下列句子所使用的說明方法。

(1)地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。(_______)

(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(______)

(3)有人借用媒人的稱呼，把能夠傳遞信息的物體叫媒體。(_____)

(4)科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。(______)

(5)地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一(______)

九、按要求做題。

1.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。

改為比喻句：_______________________________________

2.人們隨意毀壞自然資源，難道不是給人類帶來嚴(yán)重的威脅嗎?

①這是一個_____句，我能換種說法，保持意思不變：____________

②人們隨意毀壞自然資源表現(xiàn)在：A_________ B__________

③因此，我想對人類說，為了我們生存，請你們_________________

3.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。(仿寫)

我們熱愛河流，就像_________________

4.為學(xué)校草坪上的警示牌寫一條宣傳語，提醒大家愛護(hù)草坪，不要用“愛護(hù)”“禁止”等類似的詞語：

十、按照課文內(nèi)容填空。

(1)《只有一個地球》一文為了說明“_______”這個道理，從_________引入，接著從_______、_______、____這三個方面展開論述。

(2)“五行”指的是_____________。

(3)《江南春》是______代詩人_______寫的。其中，懷古的詩句是___________，__________。詩句中，“山郭“的意思是_______________。

(4)《書湖陰先生壁》中“書”的意思是________，其中運(yùn)用擬人修辭手法，寫出周圍環(huán)境優(yōu)美的詩句是

，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

十一、根據(jù)公交站牌信息，完成練習(xí)。

1.通過閱讀比較，我們發(fā)現(xiàn)這個公交站點(diǎn)可能是麒麟路，或　　　　　，或　　　　　。

2.小明此時在七里廟，如果他要去王家灣，你會建議他坐幾路車?請你給出最佳乘車方案。

小學(xué)六年級上冊語文試卷

一、根據(jù)語境寫詞語。(10分)

1.升旗儀式馬上就要開始了，廣場上一片sù jìnɡ( )，只看到各種qízhì( )迎風(fēng)飄揚(yáng)。ji?n yuè( )軍隊(duì)開始了，看到雄壯的人民軍隊(duì)，群眾隊(duì)伍中bào fā( )出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，廣場上一次次ɡāo cháo( )迭起。

2.在chúfánɡ( )里,他見到了頭戴一頂小zhān mào( )，頸上套著銀xiànɡ quān( )的閏土。閏土給他講雪地捕鳥的趣事:支起竹匾,sǎ xià( )秕谷,看鳥雀來吃時,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將fù zài( )在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。

二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。(3分)

排闥(tá tà) 遨游(āo yāo) 璀璨(cuǐ chuǐ)

鏖戰(zhàn)(áo lù) 悻悻然(xìn xìnɡ) 滄海(chānɡ cānɡ)

三、判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。(5分)

1.《宿建德江》是一首刻畫秋江暮色的詩，寫出了作者羈旅之思。( )

2.七律的結(jié)構(gòu)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。( )

3.從《宇宙生命之謎》一文中可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。 ( )

4.《書湖陰先生壁》是詩人王安石贈送給朋友楊驥的一首詩。( )

5.“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@一名言出自魯迅的《答客誚》。( )

四、選擇正確答案填在括號里。(10分)

1.下列詞語書寫有錯的一項(xiàng)是( )。

A. 晝夜　封凍　揭開　 怒氣沖沖

B. 神秘 觀察　拍攝　 暴露無遺

C. 雹子 跳望 壯列 斬釘截鐵

D. 豪邁 欄桿 匯集 居高臨下

2.下列對詩句“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的理解有誤的一項(xiàng)( )。

A.詩句概括了紅軍長征途中巧奪金沙江、飛奪瀘定橋這兩件大事。

B.詩句中的“暖”字暗示了紅軍巧渡金沙江時天氣變暖了，便于紅軍渡江。

C.詩句中的“寒”字暗示了紅軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。

D.詩句表現(xiàn)了紅軍機(jī)智勇敢、不怕犧牲的大無畏精神。

3.下列關(guān)于《童年》賞析有誤的一項(xiàng)是( )。

A.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。

B.《童年》以孩子的視角來講述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。

C.《童年》中的主人公阿廖沙是在驚懼不安下度過的。

D.《童年》中的主人公阿廖沙得到了外祖父、外祖母安慰、保護(hù)。

4.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人?！? )

A. 宋 李綱 B. 三國 諸葛亮

C. 宋 陸游 D. 三國 曹植

5. 下列有關(guān)閱讀文章時，從所讀的內(nèi)容想開去敘述錯誤的一項(xiàng)是( )。

A.閱讀的時候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。

B.從所讀的文章想開去，并不需要先讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容。

C.閱讀的時候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。如，從植物聯(lián)想到對人生的思考。

D.閱讀的時候能想開去，不僅可以深化對課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。

五、填空題。(23分)

1. 選字填空。(6分)

駿 俊 峻 ( )馬 ( )杰 ( )秀 ( )峭 嚴(yán)( ) ( )俏

澡 燥 躁 干( ) ( )澡 暴( ) ( )熱 急( ) ( )堂

2.給“測”字組詞，填入句子中相應(yīng)的括號里。(5分)

(1)為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對火星作近距離的( )。

(2)這兩艘飛船在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和( )。

(3)任何產(chǎn)品都需要質(zhì)量( )合格之后才能投放市場。

(4)不了解事情的前因后果，總是去( )，就像盲人摸象，解決不了問題。

(5)從那塊琥珀，我們可以( )發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

3.按要求完成句子練習(xí)。(6分)

(1)每個人一輩子都有許多不順心的事。丁香結(jié)年年都有。(用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話)

.

(2)我非常清楚地知道，桑娜一定要這樣做。(改為雙重否定句)

.

(3)古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?翻譯成現(xiàn)代漢語)

.

4.根據(jù)《開國大典》課文內(nèi)容，將下列句子按先后順序排列。(6分)

( )樂隊(duì)奏國歌。

( )升國旗，鳴禮炮。

( )_出現(xiàn)在主席臺上。

( )林伯渠秘書長宣布典禮開始。

( )_宣讀中央人民政府公告。

( )_宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”。

六、口語交際。(5分)

快要考試了，媽媽不讓你去打籃球，說會影響學(xué)習(xí)?你將會用什么樣的理由來說服她?

.

.

.

七、閱讀理解。(19分)

(一)課內(nèi)閱讀。(9分)

《盼》選段

說來也怪，雨果真像我( )的那樣停了。四周一下子變得那樣( )。我推開窗子，涼爽的空氣撲過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。

1.給“望”“靜”組成詞語，然后填入括號里。(2分)

2. 找出文中的一處比喻句，寫在下面。這一比喻句把 比作 。這樣寫的好處是 。(3分)

3.用“ ”畫出作者的心理活動，這里寫出了作者 。 (2分)

4.用“ ”畫出雨后的景象。(2分)

(二)課外閱讀。(10分)

沒有雙手的巴爾扎克像

不少人都知道“斷臂維納斯”的雕像舉世聞名，可是否知道在法國巴黎的藝術(shù)館里，陳列著一尊世界藝術(shù)珍品——失去雙手的法國大文豪巴爾扎克的雕像。說起這尊雕像的來歷，還有一段耐人尋味的故事。

巴爾扎克是法國的一位偉大的作家，他逝世后，法國作家協(xié)會為了紀(jì)念他，請當(dāng)時著名的雕塑大師羅丹塑一座巴爾扎克像。羅丹接受這個任務(wù)后，為塑這座像傷透了腦筋。因?yàn)榘蜖栐似涿膊粨P(yáng)，身材又矮又胖，頭大肚圓，這樣的形象如何塑造呢?羅丹經(jīng)過反復(fù)的思考，決定不掩蓋巴爾扎克身體的弱點(diǎn)，而著重表現(xiàn)這位偉大作家的精神美，把刻畫重點(diǎn)放在巴爾扎克的臉部。

羅丹為了雕刻這座像，簡直到了廢寢忘食的程度。原定一年半完成，結(jié)果整整地花了七年的時間。巴爾扎克的雕像誕生了。只見他身披寬袖長袍，雙手疊合在胸前，昂著顆碩大的腦袋，額紋緊皺，兩眼注視著前方，目光中帶著深深的思考，好像在構(gòu)思一部作，醞釀一個細(xì)節(jié)，述說一個生活的哲理……

雕塑完工后，羅丹叫他的幾個學(xué)生來欣賞。幾個學(xué)生一踏進(jìn)工作室，立刻驚嘆了。一個學(xué)生說：“上帝啊，只有上帝才能創(chuàng)造出如此完美、如此生動的雙手!”另一個學(xué)生說：“是啊，這雙手簡直像活的一樣，無與倫比啊!”羅丹聽著聽著，眉頭皺起來了。突然，他順手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的兩只手。看著學(xué)生驚訝的目光，羅丹解釋說：“我要著重表現(xiàn)的是巴爾扎克的臉部，但是，你們一進(jìn)門，就被這雙手吸引住了，說明這雙手比他的臉部更突出。只有砍去這雙手，才能突出巴爾扎克的臉部!”

可臘，羅丹的想法和行為當(dāng)時并沒有得到人們的理解，大家紛紛指責(zé)他，法國作家協(xié)會也不要這座塑像了。然而，羅丹卻始終認(rèn)為自己是對的，他堅(jiān)信，有一天，人們會認(rèn)識這座塑像的價值的。果然，羅丹逝世后，人們重新發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識了這座塑像，把它敬放到巴黎藝術(shù)館。每當(dāng)后世的人們站在雕像前瞻仰著巴爾扎克的風(fēng)采時，無不為羅丹的獨(dú)具匠心由衷敬佩。

1.本文說的是“沒有雙手的巴爾扎克像”，為什么文章開頭要寫“斷臂維納斯”? (2分)

.

.

2.羅丹接受塑造巴爾扎克像后，為什么傷透了腦筋?(2分)

.

.

3.羅丹為巴爾扎克塑造的雕塑像是怎樣的?(2分)

.

.

4.羅丹為什么要把巴爾扎克的雙手砍去?(2分)

.

.

5.在文中畫出一個雙重否定句，并將它改為反問句。(2分)

.

.

八、習(xí)作展示。(25分)

你在平時的學(xué)習(xí)和生活中有什么興趣和愛好呢?這些興趣和愛好給你的學(xué)習(xí)和生活帶來什么影響?請把你的興趣和愛好寫下來，寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，不少于500字。