人教版PEP小學英語六年級下冊期中復習知識點
人教版PEP小學英語六年級下冊期中復習知識點
小學英語;要有利于學生了解英語國家的文化、習俗，培養(yǎng)他們對異國文化的正確態(tài)度。教材應符合兒童的認知特點，有利于培養(yǎng)他們的學習興趣與語感。小編在這里整理了英語相關知識，快樂看看吧!
人教版PEP小學英語六年級下冊期中復習知識點
四會單詞：
tall—taller更高的
short—shorter 更矮的
strong—stronger更強壯的
old—older 年齡更大的
young—younger 更年輕的
big—bigger更大的
heavy—heavier 更重的
long—longer 更長的
thin—thinner 更瘦的
small—smaller (體型)更小的
四會句型:
How tall are you? 你有多高?
I’m 164 cm tall. 我164 厘米高。
You’re shorter than me. 你比我矮。
You’re 4 cm taller than me.你比我高4厘米。
How heavy are you? 你有多重?
I’m 48 kg. 我48千克。
應該掌握的知識點：
1、表示兩者之間有所比較時，句子中的形容詞要用比較級形式。
2、形容詞變?yōu)楸容^級的變化規(guī)則：
(1)一般情況下，在形容詞的詞尾直接加er。如: tall—taller short—shorter.(2)以字母e結尾的形容詞，在詞尾直接加r，如：nice—nicer. late—later (3)以重讀閉音節(jié)結尾，且結尾只有一個輔音字母的詞，先雙寫這個輔音字母，再加er.如：big—bigger thin—thinner fat—fatter (4)以輔音字母加y結尾的雙音節(jié)形容詞，先變y為i , 再加er。如：easy—easier heavy—heavier funny—funnier.
形容詞比較級的變化口訣：
原級變?yōu)楸容^級，通常er加上去。若是結尾輔元輔，輔音雙寫要牢記。
輔音加y結尾時，把y變i 是必須。原級若以e結尾，直接加r不后悔。
(2)、部分形容詞比較級的不規(guī)則變化：good—better well—better bad—worse badly—worse many—more much—more little—less far—farther
(3)、同義句：
How tall are you?==What’s your height?
How heavy are you?==What’s your weight?
(4)、以How開頭的問句(僅限小學階段)：
How are you? 問身體狀況。
How old…? 問年齡
How tall…? 問身高
How long…? 問長度
How big…? 問大小(指外型、形體的大小)
How heavy…? 問體重、重量
How many…? 問多少，物體的數(shù)量
How much…? 問價格
(5)、it’s 與its： 這兩個詞發(fā)音相同但意義不同。it’s是 it is的縮寫，漢語意思是“它是”,如：it’s a fat cat. 它是一只肥貓。its是代詞，意思是“它的”，如：that is its tail. 那是它的尾巴。
(6)、My schoolbag is bigger than _________.
A. you B. your C yours
這里的正確答案應該是選項C. yours。Yours是名詞性物主代詞，它在這里所代表的意思是“your schoolbag”. Than后面要跟名詞或名詞性短語，因此在這里一定要用名詞性物主代詞。與形容詞性物主代詞相對應的名詞性物主代詞還有：my---mine your---yours his—his her—hers it—its their---theirs
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Unit 2
四會單詞:
have a fever 發(fā)燒
have a sore throat喉嚨疼
have a cold感冒
have a toothache 牙疼
have a headache 頭疼
matter事情，麻煩
sore 疼的 hurt疼痛
nose 鼻子
tired疲勞的，累的
excited興奮的
angry生氣的
happy高興的
bored無聊的，煩人的
sad 憂傷的，悲傷的
四會句型：
What’s the matter? 怎么了?
My throat is sore. My nose hurts.我喉嚨疼。我鼻子疼。
How are you, Liu Yun? You look happy. 你好嗎，劉云。你看起來很高興。
How are you, Sarah? You look sad today. 你好嗎，Sarah?今天，你看起來很難過。
應該掌握的知識點：
1、ache是名詞，它表示連續(xù)固定的疼痛，它是個體弱多病的家伙，身體部位名稱是怕它了，哪個部位不小心被它跟上了，就倒霉了。earache耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心臟病
2、sore , ache 與hurt
sore是形容詞，表示“疼的、痛的”放在名詞前或系動詞be后，如：a sore nose 鼻子疼 My nose is sore. 我的鼻子疼。
ache是名詞，常常放在名詞后，表示連續(xù)固定的疼痛，如：headache 頭疼 stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心臟病
hurt是動詞，指“刺痛、使受傷痛”，如：he hurts his leg.他傷了腿。 這時我們還可以說“His leg hurts.他腿疼?！庇袝r它們還可以表達相同的含義，如：I have a sore back==I have a backache==My back hurts.但是要注意的是，并不是所有的詞都可以這樣轉換，有些固定的用法是不能改變的。
3、What’s the matter? matter做名詞時意思是“要緊事，麻煩事，問題”，在此用法中一定要加定冠詞the。其同義句為：What’s wrong? What’s the trouble? What’s up? What’s the problem? 作為看病用語，它常用來詢問病人的身體狀況。
4、might 與 may: might 與may 都可以表示可能性。might 在表示推測時，把握比較小，表示特別尊重對方，心里沒底，更帶有試探性。may表示一件事或許會發(fā)生(或是某種情況可能會發(fā)生)。
5、hear 與 listen: hear表示“聽見，聽到”的結果。如：I listened but I couldn’t hear anything.我注意聽，但什么也沒聽到。
listen 表示“聽，注意聽，傾聽”的動作。如：They are listening to the radio.他們在聽廣播。
6、關于一般現(xiàn)在時：
一般現(xiàn)在時的用法: 表示經(jīng)?；蛘叻磸桶l(fā)生的動作。如: 我每天吃午飯。I have lunch every day. 還表示現(xiàn)在存在的一種狀態(tài).。如：我姐姐是一位老師。My sister is a teacher.
一般現(xiàn)在時態(tài)經(jīng)常與 often(經(jīng)常)sometimes(有時)always(總是)usually(通常)等副詞連用，也經(jīng)常與 every day(每天), every week(每周), every month(每月), every term(每學期), every year(每年), once a week (一周一次)，twice a year(一年兩次)等時間狀語連用。
(1)一般現(xiàn)在時態(tài)分為 be 動詞的一般現(xiàn)在時和實義動詞的一般現(xiàn)在時。
1) be 動詞包括 am，is，are，中文為“是”，這三個詞的用法要隨著主語的變化而變化。“am” 用于第一人稱單數(shù)(I); “is”用于第三人稱單數(shù)(he，she，it);“are”用于第一人稱復數(shù)(we)，第二人稱單數(shù)和復數(shù)(you), 第三人稱復數(shù)( they)。 可以記住以下順口溜： am 是專門來管“我”，is 只管“他，她，它”，are 就管“你”和“大家”。
2)一般疑問句和否定句
I am a teacher. (我是一位老師)
You are his friend.(你是他的朋友)
She is a nurse.(她是一名護士)
以上三個句子都是肯定句。此類句子變成疑問句和否定句時，有些地方的語序和漢語不同，需特別注意。變?yōu)橐蓡柧鋾r，把動詞 be “am，is，are”放在句首，回答時也要使用 be 動詞;變?yōu)榉穸ň鋾r，把表示否定的not 放在“am is are”的后面，其中可以簡寫為：
is not ---- isn\\'t are not ---- aren\\'t
am not 沒有簡寫形式。
如：Am I a teacher? Yes, I am. (No, I am not.)
Are you his friend? Yes, you are. (No, you are not.)
Is she a nurse? Yes, she is. (No, she is not.)
注意：如果 are not, is not 放在句尾時，不能使用簡寫，必須寫出整個單詞。
否定句為：I am not a teacher. You are not his friend. She is not a nurse.
3)如果句子的動詞不是 be 動詞“am is are”而是其他實義動詞, 疑問句和否定句要借助于助動詞“do”或者“does”，也就是說 be 動詞和實義動詞原形不能同時使用。
這里的“do” “does”本身沒有什么意義，只是幫助構成疑問句和否定句。一般疑問句讀時必須用降調(diào)。
“do”和“does”的使用要隨著人稱的變化而變化。
請看下面兩組句子，注意區(qū)分他們的共同點和不同點。
I go to school every day. He goes to school every day.
I don\\'t go to school every day. He doesn\\'t go to school every day.
Do you go to school every day? Does he go to school every day?
Yes, I do. (No, I don\\'t) Yes, he does. (No, he doesn\\'t)
這兩組句子中，由于人稱的不同，句子的結構也不同，具體如下：
當主語是第三人稱單數(shù)時，肯定句為：主語 + 動詞的 s 形式 + 賓語
否定句為：主語 + 助動詞 doesn\\'t + 動詞原形 + 賓語
疑問句為：Does + 主語 + 動詞原形 + 賓語
肯定回答和否定回答也要使用助動詞 does.
注：第三人稱單數(shù)用了 does 后面就不用動詞的 s 形式了，而用動詞原形。
動詞的一般現(xiàn)在時態(tài), 除了第三人稱單數(shù)(he she it) 外,其余都用動詞原形。當主語是其他人稱時，肯定句為：主語+動詞原形 + 賓語
否定句為：主語 + 助動詞 don\\'t + 動詞原形 + 賓語
疑問句為：Do + 主語 + 動詞原形 + 賓語
肯定回答和否定回答也要使用助動詞 do。
注：變?yōu)橐蓡柧?，要在句首加“do”; 變?yōu)榉穸ň? 要在動詞前面加“do not”, 可以簡寫為“don\\'t”.
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Unit 3
四會單詞：
watch—watched 看
wash—washed 洗
clean—cleaned打掃
play—played玩
visit—visited 看望
do—did l
ast weekend上一個周末
go—went去
go to a park—went to a park 去公園
go swimming—went swimming去游泳
go fishing—went fishing去釣魚
read—read 讀
go hiking—went hiking 去郊游
四會句型：
What did you do last weekend? 你上個周末干什么了?
I played football. 我踢足球了。
Did you read books? 你讀書了嗎?
Yes, I did.是的，我讀了。
No, I didn’t. 不，我沒有。
應該掌握的知識點：
1、關于一般過去時
一般過去時態(tài)：表示過去某一時間所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。謂語動詞要用一般過去式。經(jīng)常與yesterday(昨天), last week(上周), last month(上個月), last year(去年), two months ago(兩個月前), the day before yesterday(前天)，in 1990 (在1990年), in those days (在那些日子里)等表示過去的時間狀語連用。
如： I was born in 1990. (我出生在1990年)。
When did you go to the park? (你是什么時候去的公園)。
I went to the park last week. (我是上周去的公園)
在上面的句子中第一句屬于be動詞的一般過去時態(tài);
第二句和第三句屬于實義動詞的一般過去時態(tài)。
(1)Be 動詞的一般過去時態(tài)
在沒有實義動詞的句子中使用be動詞，
am is 的過去式為was; are的過去式為were.
構成：
肯定句：主語+was (were) +賓語
如：I was late yesterday. (昨天我遲到了。)
否定句：主語+was (were) +not+賓語
如：We weren\\'t late yesterday. (我們昨天沒遲到)
疑問句：Was (Were) +主語+賓語
如： Were you ill yesterday? (你昨天病了嗎?)
肯定回答： Yes, I was. (是的，我病了。)
否定句： No, I wasn\\'t. (不，我沒病。)
特殊疑問句： 特殊疑問詞+was (were) +主語+賓語
如：When were you born? 你是什么時候出生的?
(2)實義動詞的一般過去時態(tài)
肯定句要使用動詞的過去式，
否定句和疑問句要使用助動詞do和 does 的過去式 did.
肯定句為：主語+動詞過去式+賓語
如： I went home at nine o\\'clock yesterday.(我昨天九點鐘回的家。)
否定句：主語+didn\\'t +動詞原形+賓語
如：I didn\\'t go home yesterday. (我昨天沒回家。)
疑問句：Did +主語+動詞原形+賓語
如： Did you go home yesterday? (你昨天回家了嗎?)
肯定回答： Yes, I did. (是的，我回了。)
否定回答：No, I didn\\'t. (不，我沒回家。)
(3)助動詞和情態(tài)動詞過去式如下：
shall― should(將要)用于第一人稱單數(shù)
will― would(將要)用于所有人稱
can ?could(能，會) may― might(可以) must― must (必須)
have to― had to(不得不)
助動詞和情態(tài)動詞的過去時態(tài)要使用他們的過去式，后面的動詞還使用原形。
如： I had to do my homework yesterday. (昨天我不得不做作業(yè)。)
(4)一般過去時態(tài)由動詞的過去式表示。大多數(shù)動詞的過去式是在動詞原形后加上ed構成。這類動詞稱為規(guī)則動詞。
1) 一般情況下在詞尾直接加ed。
如：play― played work― worked
2) 以e結尾的動詞只加d.
如：like--- liked love― loved
3) 以輔音字母+Y結尾的動詞，變Y為I，再加ed.
如：study― studied carry― carried
4) 以重讀閉音節(jié)結尾的動詞，如果末尾只有一個輔音字母，
要雙寫最后這個輔音字母，再加ed. 如：stop― stopped
(5)--ed的讀音規(guī)則如下：
1) 在清輔音后面讀[t].
2) 在濁輔音或元音后讀[d].
3) 在[t] 和[d] 后讀[id].
(6)不以ed 結尾的過去式，稱為不規(guī)則動詞。
一般過去時態(tài)的“三變”技巧
一變：肯定句變?yōu)榉穸ň?/p>
【技巧1】當句中含有情態(tài)動詞或助動詞could，would，should等時，
可直接在其后面加not構成否定句。
例如：
I could get you a concert ticket.
→ I could not / couldn\\'t get you a concert ticket.
【技巧2】當句中含有系動詞was，were 時，
可直接在其后加not構成否定句。例如：
I was on the Internet when you called me.
→ I was not / wasn\\'t on the Internet when you called me.
【技巧3】當句中謂語是除情態(tài)動詞、助動詞、系動詞was, were以外的動詞時，
在該動詞之前加did not / didn\\'t，動詞還原，構成否定句。例如：
The famous singer sang some Chinese songs.
→ The famous singer did not / didn\\'t sing any Chinese songs.
二變：陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧?/p>
【技巧1】移動詞語的位置。
將was，were, could，would，should等移到句首。
例如：
He could pack his things himself.
→ Could he pack his things himself?
【技巧2】添加助動詞did。
謂語是除情態(tài)動詞、助動詞、系動詞was, were以外的動詞時，在主語之前加did，動詞還原。
例如：
Mr Li looked very old.
→ Did Mr Li look very old?
三變：陳述句變?yōu)樘厥庖蓡柧?/p>
【技巧1】確定疑問詞：
人who / whom，物what，地點where，時間when / what time，
原因why，頻率how often，長度how long，距離how far等等。例如：
They gave the concert last night.
→ When did they give the concert?
【技巧2】辨認結構形式：
疑問詞+情態(tài)動詞/助動詞/ was / were / did +主語+...? 例如：
The accident happened near the station.
→ Where did the accident happen?
1、關于名詞所有格：(
僅限于小學階段 \\'s所有格的用法)
(1)表示有生命的東西的名詞末尾加\\'s。例如：
Jim\\'s bed 吉米的床
the man\\'s wife 那個男人的妻子
children\\'s toys 孩子們的玩具
the fox\\'s tail 狐貍的尾巴
(2)以-es或-s結尾的名詞末尾加"\\'s"。例如：
the students\\' books 學生們的書
Teachers\\' Day 教師節(jié)
my boss\\' office 我老板的辦公室
a girls\\' dormitory 女生宿舍
(3)表示兩者共同擁有的人或物(共有)時，
只需要后一個名詞加\\'s(或\\')即可。
如果表示兩者各自的所屬關系(各自所有)，則每個名詞詞尾都加上\\'s(或\\')。
例如：
Joan and Jane\\'s room(房間屬二人共同所有)
Joan\\'s and Jane\\'s room(指Joan和Jane各自的房間)
(4)\\'s所有格所修飾的詞的省略現(xiàn)象
1)表示診所、店鋪或某人的家等地點名詞，
其名詞所有格后的被修飾語常常省略。
例如：
I met her at the doctor\\'s(office).我在診所遇見了她。
He has gone to the tailor\\'s(shop).他到服裝店去了。
She went to Mr. Black\\'s (house)yesterday.她昨天到布萊克先生家去了。
2) 名詞所有格所修飾的詞，
如果前面已經(jīng)提到過，往往可以省略，以免重復。
例如：
Whose pen is this? It\\'s Tom\\'s.
這是誰的鋼筆?是湯姆的。
The bike is not mine, but Wang Pinpin\\'s.
這輛自行車不是我的，是王品品的。
2、them與their：
them表示“他們” 是人稱代詞賓格，放在及物動詞和介詞后面做賓語。
如I want to help them. 我想幫助他們。
their“他們的”是形容詞性物主代詞，
放在名詞前面。
These are their books.這是他們的書。
小學英語單詞大全：職業(yè)(jobs)
職業(yè)(jobs)
教師teacher學生student醫(yī)生doctor護士nurse
司機driver農(nóng)民farmer歌唱家singer(男)警察policeman
作家writer男演員actor女演員actress畫家artist
電視臺記者TV reporter工程師engineer會計accountant
銷售員salesperson清潔工cleaner棒球運動員baseball player
售貨員assistant(女)警察policewoman
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