人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
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小學(xué)英語(yǔ)教材應(yīng)符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感;要有利于學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。小編在這里整理了英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)，快樂看看吧!
人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
Unit 1 How tall are you?
【重點(diǎn)詞匯】
tall------ taller 高的----更高的
short ------ shorter 矮的/短的----更矮的/更短的
long----- longer 長(zhǎng)的----更長(zhǎng)的
strong------ stronger 強(qiáng)壯的----更強(qiáng)壯的
old ------ older 老的/舊的----更老的/更舊的
young------ younger 年輕的----更年輕的
small------ small 小的----更小的
heavy------heavier 重點(diǎn)----更重的
thin ------ thinner 瘦的----更瘦的
low------ lower 低地----更低地
smart------smarter 聰明的 ----更聰明的
big-----bigger 大的-----更大的
happy-----happier 開心的-----更開心的
thin-----thinner 瘦的-----更瘦的
heavy-----heavier 重的------更重的
fat-----fatter 胖的------更胖的
funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的
dinosaur 恐龍 hall 大廳 than 比 both 兩個(gè)都 meter 米 kilogram千克;公斤 size 號(hào)碼
feet 腳 wear 穿 countryside鄉(xiāng)村 shadow 影子;陰影 become變成;開始變得
【重點(diǎn)句型】
?、?問年齡：How old are you? ----- I’m _______ (years old).
問身高：How tall are you? ---- I’m ______meters tall.
問題中：How heavy are you? ---- I’m ______ kilograms .
⑵ 問物品的情況：
?、?How large is your room? 你的房間有多大?
It’s __________ m2 (square meters.) 有_______ 平方米。
?、?How long is your bed? 你的床有多長(zhǎng)?
It’s _________cm long. 有______厘米長(zhǎng)。
?、?How big are your feet? (= What size are your shoes?) 你的腳有多長(zhǎng)?
I wear size ______.(= My shoes are size________.) 我穿_______碼的鞋。
⑶ 形容誰(shuí)比誰(shuí)更… …
?、?主語(yǔ) + be am/ is/ are/ ( even/much ) …er than …
如：I am taller than you. 我比你高。
I am 4 cm taller than your brother. 我比你弟弟高4cm .
I am taller and stronger than your brother. 我比你的弟弟更高更壯。
Jack is even stronger than his father. 甚至比他爸爸還壯。
Zhang Peng and John are much younger than Mr.Green. 張鵬和John 比Mr. Green 要年輕多了。
其它句型：
1. That’s the tallest dinosaur in this hall. 那是這個(gè)廳里最高的恐龍。
2. It’s taller than both of us together. 它比我倆加起來(lái)還高。
3. Your feet are bigger than mine. 你的腳比我的大。
4. There are more dinosaurs over there. 那兒有更多的恐龍。
5. Who is taller than you? 誰(shuí)比你高?
Unit 2 Last weekend
【重點(diǎn)詞匯】
clean---cleaned my room 打掃我的房間 wash ---washed my clothes 洗我的衣服
stay---stayed at home 待在家里 watch---watched TV 看電視 read---read a book 看書
drink---drank tea喝茶 have---had a cold感冒 see---saw a film看電影 sleep---slept 睡覺
last Monday上個(gè)星期一 last weekend 上個(gè)周末 last night昨晚 yesterday evening昨晚
yesterday昨天 the day before yesterday前天
【其它詞匯】
cook--cooked the food visit--visited my grandparents play--played football
study--studied English do ---did something else go---went boating make---made the beds
show演出 magazine 雜志 better更好的(good，well的比較級(jí)) faster(更快的) hotel(旅館) fixed(修理) broken(破損的) lamp (臺(tái)燈) loud(喧鬧的，大聲的) enjoy(享受…樂趣，喜愛) stay(暫住，逗留)
【重點(diǎn)句型】
1. ---How was your weekend? ---It was good, thank you. 你周末過得怎么樣?很好，謝謝。
2. ---What did you do? 你(周末)干什么?
--I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.
我和你奶奶待在家里。我們喝了下午茶，還看了電視。
3. ---Did you do anything else? 你還做了其他什么事嗎?
---Yes, I cleaned my room and washed my clothes. 是的，我打掃了房間，還洗了衣服。
4. I want to buy the new film magazine. 我想買期新的電影雜志。
5. --- What did you do last weekend? Did you see a film? 你上周末干什么?你看電影了嗎?
--- No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept. 沒有，我感冒了。整個(gè)周末都待在家里睡覺。
Unit 3 Where did you go?
【重點(diǎn)詞匯】
go fishing--- went fishing 去釣魚
go camping --- went camping 去野營(yíng)
go swimming--- went swimming 去游泳
ride a bike--- rode a bike 騎自行車
ride a horse--- rode a horse 騎馬
hurt my foot--- hurt my foot 我的腳受傷
take pictures--- took pictures 照相
buy gifts--- bought gifts 買禮物
eat fresh food--- ate fresh food 吃新鮮的食物
fall off---fell off 從…摔倒
licked (lick的過去式)舔
could (can的過去式)能及其過去式
laughed(laugh的過去式)笑
【重點(diǎn)語(yǔ)法】
▶ 一般疑問句，把did提前
— Did you help your parents clean the room ? ( 當(dāng)句子變?yōu)橐话阋蓡柧?，?dòng)詞應(yīng)還原)
— Yes , I did ./No, I didn’t .
▶ 特殊疑問句 : 疑問詞+did+主語(yǔ)+V原形+其它?
1. —Where did you go on your holiday? 假期你去了哪里?
—I went to Xinjiang. 我去了新疆.
2. —What did you do on your holiday?你假期干了什么?
—I sang and danced. 我即唱了歌又跳了舞.
3. —How did you go there? 你怎樣去的?
—I went by train. 我坐火車去的.
4.—When did you go? 你什么時(shí)候去的? —I went last Monday. 我上周一去的.
【重點(diǎn)句型】
1. --- What happened ? --I fell off my bike and hurt my foot. 怎么了?我從自行車上摔下來(lái)了，并且弄傷了我的腳。
2. ---Are you all right? ---I’m OK now. 你還好吧? 現(xiàn)在沒事了。
3. Where did you go over the winter holiday? 在寒假期間你去了哪兒?
4. It looks like a mule. 它看起來(lái)像頭騾子。
5. ---Did you go to Turpan? ---Yes, we did. 你們?nèi)ミ^吐魯番了嗎? 是的，去了。
6. ---Hainan is far from here. How did you go there? 海南離這兒很遠(yuǎn)。你們?cè)趺慈サ?
---We went there by plane. 我們坐飛機(jī)去那兒的。
7. Sounds great! Can I see your pictures sometime? 聽上去不錯(cuò)!改天我能看看你的照片嗎?
8. Come and look at my photos from the Labour Day holiday. 來(lái)看我勞動(dòng)節(jié)假期的照片。
9. ---Who did you go with? ---My parents and my uncle. 你和誰(shuí)一起去的? 我父母和我叔叔。
10. I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. 我看見了許多葡萄，吃了許多烤羊肉串。
11.---How was the beach? ---It was beautiful. 沙灘怎么樣? 它很美。
12.Max sat in a basket on the front of the bike. 馬克斯坐在自行車前面的(車)筐里。
13.We took pictures of the beautiful countryside. 我們拍了美麗鄉(xiāng)村的照片。
Unit 4 Then and now
【重點(diǎn)詞匯】
dining hall 飯廳 grass 草坪 gym 體育館 ago 從前 cycling 騎自行車運(yùn)動(dòng) go cycling 去騎自行車
ice-skate 滑冰 badminton 羽毛球運(yùn)動(dòng)
【短語(yǔ)】
....year ago (幾)年前 ...months ago (幾)個(gè)月前 last year 去年 last month上個(gè)月
play badminton玩羽毛球
【重點(diǎn)句型】
1.There was no library in my old school.
2.Tell us about your school , please.
3.How do you know that?
4.There was no computer or Internet in my time .
5.Before , I was quiet. Now I am very active in class.
6.I was short , so I couldn’t ride my bike well.
7. Now I go cycling everyday.
小學(xué)英語(yǔ)的新課標(biāo)
當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)日益成為我國(guó)對(duì)外開放和與國(guó)際交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門外語(yǔ)是對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求。
近年來(lái)，小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)的地區(qū)日益增加，規(guī)模迅速擴(kuò)大。教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展為積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程提供了經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)提高的需要，教育部決定從2001年秋季起，積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程。為指導(dǎo)全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，特制訂小學(xué)英語(yǔ)課程基本要求(試行)，作為小學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教材審查和選用的主要依據(jù)。
一、課程目的
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、起始年級(jí)與課時(shí)安排
小學(xué)英語(yǔ)課程開設(shè)的起始年級(jí)為三年級(jí)。為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程應(yīng)遵循長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合、高頻率的原則;保證每周不少于三次教學(xué)活動(dòng)。三、四年級(jí)以短課時(shí)為主;五、六級(jí)長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合，長(zhǎng)課時(shí)不低于兩課時(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
目前對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)共提出兩個(gè)級(jí)別的要求:一級(jí)為小學(xué)三、四年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)要求，二級(jí)為小學(xué)五、六年級(jí)的教學(xué)要求。有條件的地區(qū)可以超過二級(jí)的要求，有困難的地區(qū)經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后可以適當(dāng)降低要求。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)要求
級(jí) 別 一 級(jí)
目標(biāo)類別 聽、做
目標(biāo)描述
●能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>
●能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)
●能根據(jù)指令做事情，比如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等
●能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂小故事并做出反應(yīng)。
目標(biāo)類別 說、唱
目標(biāo)描述
●能聽錄音并進(jìn)行模仿
●能相互問候
●能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等
●能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡
●能夠根據(jù)表演猜意思、說詞語(yǔ)
●能唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲15-20首，說歌謠15-20首
●能根據(jù)圖、文說出單詞或短句
目標(biāo)類別 玩、演
目標(biāo)描述
●能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行交際
●能做角色表演
●能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇、小紅帽等。
目標(biāo)類別 讀、寫
目標(biāo)描述
●能看圖識(shí)字
●能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)
●能在圖片的幫助下讀懂小故事
●能正確書寫單詞和句子
目標(biāo)類別 視聽
目標(biāo)描述
●能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20-25分鐘)
級(jí) 別 二 級(jí)
目標(biāo)類別 聽
目標(biāo)描述
●能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂語(yǔ)速較慢但語(yǔ)調(diào)自然的話語(yǔ)或錄音材料
●能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事
●能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問
●能聽懂常用指令和要求并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
目標(biāo)類別 說
目標(biāo)描述
●能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語(yǔ)調(diào)達(dá)意
●能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話
●能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)，如問候、告別、致謝、致歉等
●能在教師的幫助下講述小故事。
目標(biāo)類別 讀
目標(biāo)描述
●能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)
●能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞
●能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令
●能讀懂問候卡等中的簡(jiǎn)單信息
●能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣
●能正確朗讀所學(xué)故事或短文
目標(biāo)類別 寫
目標(biāo)描述
●能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述
●能模仿范例寫句子
●能寫出簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)
●寫句子時(shí)能正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
目標(biāo)類別 玩、演 視聽
目標(biāo)描述
●能按要求用英語(yǔ)做游戲
●能在教師的幫助下表演小故事或單話劇
●能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30-40首(含一級(jí)要求)
●能演唱英文歌曲30-40首
●能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)，平均每周不少于20-25分鐘
注:
1)小學(xué)英語(yǔ)的話題范圍包括數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。
2)小學(xué)階段學(xué)生接觸的詞匯以話題范圍為主，總量控制在600-700單詞。本教學(xué)要求對(duì)詞匯不作具體規(guī)定
四、教學(xué)模式與方法
根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。
小學(xué)五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的同時(shí)，發(fā)展初步的讀寫能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
五、教材與資源
小學(xué)英語(yǔ)教材應(yīng)符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感;要有利于學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。教材還應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)盡量采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用錄音機(jī)、VCD機(jī)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。 三、四年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)基本不采用書面測(cè)試方式，應(yīng)采用與平時(shí)教學(xué)活動(dòng)相近的方式進(jìn)行，通過對(duì)學(xué)生的觀察和與學(xué)生交流等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。五、六年級(jí)的期末或?qū)W年考試可采用口筆試結(jié)合的方式。口試要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力，考查要貼近學(xué)生生活。筆試主要考查聽和讀的技能。
終結(jié)性評(píng)價(jià)可采用等級(jí)制或達(dá)標(biāo)的方法記成績(jī)，不用百分制，不要對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)排隊(duì)，并以此作為各種評(píng)比或選拔的依據(jù)。
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