英語(yǔ)是按照分布面積而言最流行的語(yǔ)言，但母語(yǔ)者數(shù)量是世界第三，僅次于漢語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本下載，僅供參考。

教科版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本

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六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

當(dāng)我們需要對(duì)事物作出比較時(shí)，需要用到比較級(jí)。比較級(jí)的句子結(jié)構(gòu)通常是：

什么 + 動(dòng)詞be (am ， is ， are ) + 形容詞比較級(jí) + than(比)+ 什么，如：

I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重。)

An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大。)

形容詞的比較級(jí)是在形容詞的基礎(chǔ)上變化而來(lái)的，它的變化規(guī)則是：

① 一般的直接在詞尾加er ，如 tall - taller ， strong - stronger ，

② 以e結(jié)尾的，直接加r ，如 fine – finer ，

③ 以輔音字母加y結(jié)尾的，先改y為i再加er，如funny - funnier

④ 雙寫(xiě)后的字母再加er，如big – bigger， thin – thinner ，hot – hotter

注：比較的兩者應(yīng)該是互相對(duì)應(yīng)的可比較的東西。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)練習(xí)題

一、根據(jù)提示完成下面句子

1.All of the students like football.(改為否定句)

_____ of the students _____ football.

2.You seem to be ill today. (改為同義句)

______ _____ that you are ill today.

3.I like skiing best. (改為同義句)

My _____ _______ is skiing.

4.My brother likes rice and noodles. (改為選擇疑問(wèn)句)

_____ does your brother ____ ______， rice ____ noodles?

5.They eat a lot of potatoes. We eat a lot， too.(改為同義句)

They eat a lot of potatoes. _____ _____ ______.

6.After the experiment， we will talk about our observation.(改為一般疑問(wèn)句)

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二、閱讀理解

Wall Street is a famous street in New York City. It got its name from the wooden wall that used to stand where the street now runs.

The wall was built in the 1600s. New York was then a Dutch (荷蘭的) city set up by people coming from Holland in Europe， it was called New Amsterdam.

The American Indians were not always friends of the Dutch， nor were the English. So the Dutch built the wooden wall to protect their town.

The wall is gone now， but Wall Street reminds (提醒)the people of New York of the Dutch who settled there.

1. New Amsterdam was the name of ______ .

A. a wall B. a street C. a city in Holland D. a city in America

2. The wall was built ______.

A. by the English against the Americans and the Indians

B. by the Dutch against the Indians and Americans

C. by the English against the Dutch and Indians

D. by the Dutch against the Indians and the English

3. New York was originally (早) built by _____ .

A. New Amsterdam B. the Dutch C. the Indians D. the English

4. Now the wall is still existing， isn‘t it?

A. Yes， it is. B. No， it isn’t. C. Yes， it isn‘t. D. We don’t know.

六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

明確復(fù)習(xí)的目的：通過(guò)復(fù)習(xí)，使記憶不斷得到強(qiáng)化和提高，促進(jìn)知識(shí)的遷移。復(fù)習(xí)的過(guò)程就是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、提高、深化和系統(tǒng)歸納的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一新的理解，不斷提高他們的語(yǔ)言水平、思維水平、智力水平和知識(shí)水平。我們常說(shuō)的溫故而知新就是這個(gè)道理。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、本冊(cè)教材有10個(gè)單元，共有八個(gè)話題：May I have…In a toy shop Apurse Il ike…Whose gloves?It’s late In class。 What’s the matter?

2、具體的學(xué)期目標(biāo)如下：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于不同的話題學(xué)生的興趣不一樣，也影響了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，這個(gè)學(xué)期對(duì)于學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)單詞句子的要求高了，這成為了許多學(xué)生的大難題，針對(duì)這些情況我設(shè)置了復(fù)習(xí)目標(biāo)以及復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。(具體各單元的要求見(jiàn)備課手冊(cè))

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

1、單元復(fù)習(xí)計(jì)劃：基本上每個(gè)單元安排一課時(shí)的課堂復(fù)習(xí)以及一課時(shí)的檢測(cè)評(píng)價(jià)。(共8張測(cè)試卷)

2、塊面復(fù)習(xí)

單詞(1課時(shí))，詞組(2課時(shí))，句型(2課時(shí))，有2張綜合練習(xí)檢測(cè)卷。

四、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的措施

1、內(nèi)容上打破了單元的界限，給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)完整的知識(shí)體系。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，以基本句型為主線，把本學(xué)期的知識(shí)分成幾個(gè)模塊加以綜合整理。

2、在復(fù)習(xí)的方式上以學(xué)生自主的歸納總結(jié)為主，加上小組成員間的合作討論，在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。

3、以豐富多彩的形式盡量把單調(diào)枯燥的復(fù)習(xí)課上活。復(fù)習(xí)課上的本來(lái)就是學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這就要求教師采取更加新穎有效的教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們常用的各種游戲、比賽的形勢(shì)在這里更是要派上大用途了。

4、提高學(xué)生朗讀水平。由于在課堂上80%的內(nèi)容是口語(yǔ)訓(xùn)練，所以朗讀和對(duì)話對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn)，而且注意力集中在筆試上，就忽略了平時(shí)的課文朗讀。

5、加強(qiáng)詞匯認(rèn)讀和句子認(rèn)讀的訓(xùn)練。本冊(cè)書(shū)詞匯量比較大，但經(jīng)過(guò)分類篩選后，就清晰明了。每次復(fù)習(xí)課上，對(duì)一類詞匯進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)，注意變換形式，盡量使學(xué)習(xí)氛圍輕松活潑，避免枯燥的機(jī)械訓(xùn)練。單詞、句型是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，所以在這一復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，我需要多設(shè)計(jì)一些由淺入深的復(fù)習(xí)活動(dòng)，使練習(xí)行之有效，收到良好效果。

6、結(jié)合測(cè)試題型，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力。這是最后也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。平時(shí)學(xué)生做題的機(jī)會(huì)不多，對(duì)于考試的題型不是十分熟悉。在復(fù)習(xí)后期，應(yīng)向?qū)W生介紹常見(jiàn)題型，及做題的方法和技巧。每次課利用15分鐘來(lái)做一些習(xí)題來(lái)鞏固本節(jié)課復(fù)習(xí)的知識(shí)，特別是聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀理解題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的訓(xùn)練后，學(xué)生在考試時(shí)就不容易慌亂。

在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)教學(xué)的漏洞，也會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，教師就要隨機(jī)應(yīng)變，不斷適應(yīng)變化，靈活的實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。

五、階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一階段課文、單詞、詞組、句型分類型、按單元進(jìn)行知識(shí)的梳理性復(fù)習(xí)。(1月2日到1月10日)

第二階段按題型歸類綜合復(fù)習(xí)(1月11日到1月15日)

第三階段綜合模擬練習(xí)(1月16日到期末考為止)