《滬教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)》電子課本免費(fèi)

給六年級(jí)學(xué)生在線(xiàn)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)英語(yǔ)課本知識(shí)點(diǎn)及中小學(xué)英語(yǔ)(家教)老師備課,為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了《滬教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)》電子課本內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!

《滬教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)》電子課本

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六年級(jí)英語(yǔ)預(yù)習(xí)方法

(1)略讀法：關(guān)鍵是在能抓住文章要點(diǎn)的前提下以個(gè)人最快的速度閱讀，獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章主旨和大意的問(wèn)題。要特別注意文章首尾兩段，第一段往往點(diǎn)明文章主題或作者意圖，而最后一段則常?？偨Y(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。要學(xué)會(huì)尋找文章段落的主題句，因?yàn)榘衙慷沃黝}句的意思綜合起來(lái)實(shí)際上就是全文的中心思想，文章的主題句也可能出現(xiàn)在段落中間或結(jié)尾。

(2)查閱法：學(xué)生可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行。查閱法主要用于獲得具體的信息，即誰(shuí)、什么、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么原因以及如何發(fā)生等有關(guān)或者具體的數(shù)字。

(3)同義互釋法：在小學(xué)升學(xué)考試中有些深層理解或者判斷推理的問(wèn)題可以采用同義互釋法。

(4)判斷推理法：有時(shí)4個(gè)題項(xiàng)中不止一個(gè)可以作為答案項(xiàng)，這時(shí)就應(yīng)該意識(shí)到該題是一個(gè)判斷推理題。要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，選出切合文章主旨和作者意圖的最佳答案。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的好方法

一、多讀多聽(tīng)加深印象，英語(yǔ)就是從聽(tīng)和說(shuō)開(kāi)始的

多聽(tīng)和多說(shuō)，都會(huì)加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，但要避免形式單一。鼓勵(lì)孩子在家里也要多說(shuō)多念。學(xué)生們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，但漸漸就害怕“開(kāi)口”。所以這就要求家長(zhǎng)的配合、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讀得多了，就會(huì)形成一種語(yǔ)感，單詞順口就會(huì)說(shuō)出來(lái)。

二、運(yùn)用聯(lián)想拆分單詞，中國(guó)人記漢字

中國(guó)人常是把漢字分解為偏旁部首來(lái)記。單詞也可如此。如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整個(gè)單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個(gè)字母組成新詞來(lái)記：如：car(車(chē))—card(卡片)，far(遠(yuǎn)的)—farm(農(nóng)場(chǎng))，還有一些單詞只有一個(gè)字母之差，如：cab(出租車(chē))，cat(貓);另外，英語(yǔ)里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個(gè)詞：如，on(在…上)—no(不)，top(頂部)—pot(壺)。

三、編順口溜記憶，孩子們都喜歡有趣的事

那么編順口溜，說(shuō)兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。像：點(diǎn)頭yes搖頭no，來(lái)是come去是go，我是I你是you，謝謝你thankyou。關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數(shù)仍是基數(shù)詞，尾數(shù)才用序數(shù)替。讓孩子在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣既易于記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。

四、歸納記憶法

平時(shí)分類(lèi)存儲(chǔ)單詞積累得多了，可將單詞按其意義進(jìn)行分類(lèi)，將零散、雜亂的詞語(yǔ)進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，才能將已有的知識(shí)熟記于心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進(jìn)行記憶，能使學(xué)生思路清晰化，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。

以上僅僅是部分學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的小方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不妨根據(jù)自己的具體情況，發(fā)掘更加多的好的學(xué)習(xí)方法。所謂“黑貓白貓，抓到老鼠的就是好貓”，只要是能夠讓自己輕松記住英語(yǔ)單詞的方法，就是好的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)方法。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好方法

【關(guān)于聽(tīng)力】

第一， 掌握音變規(guī)則。

英語(yǔ)中有六種音變現(xiàn)象，如果弄不清楚，學(xué)習(xí)就很吃力。這六種音變規(guī)則分別是：連讀、失音(不完全爆破)、弱化、濁化、同化、重讀?？雌饋?lái)是一大套復(fù)雜的體系，但要知道，這六種規(guī)則是圍繞一個(gè)原則來(lái)展開(kāi)的，就是“Economy”原則，即經(jīng)濟(jì)原則，也叫省力原則。

其實(shí)在所有的語(yǔ)言中都有這種原則，畢竟很少有人字正腔圓的說(shuō)話(huà)。掌握了這一套規(guī)則就好辦了。至于這一套原則的具體做法，可以上網(wǎng)搜搜看，資源很多，就看你會(huì)不會(huì)用。

當(dāng)知道了這些規(guī)則以后，你就明白有些單詞在念出來(lái)的時(shí)候并不是你看到的那樣，這樣就會(huì)減少錯(cuò)誤了。

第二，選好聽(tīng)力材料。

它應(yīng)該是按照學(xué)習(xí)程度來(lái)的——千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，路還是要一步一步走才好?；A(chǔ)弱，那就從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始?，F(xiàn)在的教材都有配套的朗讀音頻，那是很好的選擇。

如果不想聽(tīng)教材的話(huà)，也許可以試試做聽(tīng)寫(xiě)。文章太長(zhǎng)那就聽(tīng)寫(xiě)句子，多聽(tīng)才是王道。至于聽(tīng)寫(xiě)怎么做——當(dāng)然不用麻煩你的朋友幫你朗讀了，現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)提供你去做聽(tīng)寫(xiě)。

【關(guān)于朗讀】

朗讀也需要掌握音變規(guī)則。最基礎(chǔ)的連讀技巧是怎么都要會(huì)的。聽(tīng)過(guò)母語(yǔ)人士說(shuō)話(huà)你就會(huì)明白，正是因?yàn)樗麄兊倪B讀技巧運(yùn)用得駕輕就熟，所以才能讓語(yǔ)速變得那么快的。

在朗讀的時(shí)候，應(yīng)該先跟讀再自己讀。跟讀的話(huà)，一定要注意把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿到位。自己讀的時(shí)候，要注意一些基本的發(fā)音規(guī)則，但是不要過(guò)多地把注意力放在音標(biāo)上。其實(shí)單詞練習(xí)得多了，自然就有了相應(yīng)的語(yǔ)感——(天空飄來(lái)五個(gè)字)那都不是事。

朗讀材料怎么選擇?其實(shí)就是聽(tīng)力材料。沒(méi)錯(cuò)，聽(tīng)什么就讀什么。給大家一個(gè)建議，如果想很好地吃透課文(比如新概念)，就可以采取這樣的方式：不看教材反復(fù)地認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)妆椤纛l朗讀而且要多讀幾遍——看著教材自己朗讀，聲音越大越好就是要讀出自信——把不會(huì)讀的單詞單獨(dú)列出來(lái)再去記——搞定單詞再重復(fù)朗讀。

要注意的是，在朗讀的過(guò)程中，不要糾結(jié)太多——比如語(yǔ)法、生詞、釋義。萬(wàn)事開(kāi)頭難，朗讀需優(yōu)先。

友情提示：在讀的時(shí)候干別的事情，大多會(huì)有事倍功半的效果。專(zhuān)心點(diǎn)!

當(dāng)然，材料絕不僅僅是剛剛提到的那些。還可以利用英文歌曲、英語(yǔ)國(guó)家的本土節(jié)目、影視劇等方式來(lái)練習(xí)聽(tīng)力和朗讀。然而，這些方式都暗含陷阱——不知道是英式英語(yǔ)還是美式英語(yǔ);不知道是正宗的還是方言;可能會(huì)因?yàn)楣?jié)目影視劇太精彩而忘記了學(xué)習(xí)的目的。

如果要我推薦初級(jí)口語(yǔ)材料的話(huà)(由于我自己說(shuō)美式英語(yǔ)，所以推薦劇都是美語(yǔ)類(lèi)的)，我會(huì)跟大家推薦經(jīng)典的英文兒歌、《美國(guó)好聲音》這一類(lèi)的綜藝節(jié)目、迪士尼這樣的卡通片、美劇如經(jīng)典《老友記》，還有一系列好萊塢大電影。

另外，我在和大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們總是習(xí)慣性地去背誦很多單詞，然后偷笑著以為自己打開(kāi)了新世界的大門(mén)——喔不，孩子，語(yǔ)言雖然是由單詞組成的，可是你會(huì)用嗎?

正確的積累，應(yīng)該是練習(xí)句子甚至是文章，而不是單一的單詞。你應(yīng)該從句子入手去理解單詞，而不要試圖背完單詞去理解句子。你要知道，單詞你可能無(wú)法一下子記住它的所有意思，但你總會(huì)在不同的句子中發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處。