在許多地方的小學(xué)英語已經(jīng)成為了一門必修課。那么人教版六年級下冊英語有哪些知識點(diǎn)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級下冊英語第一單元知識點(diǎn)免費(fèi)下載，僅供參考。

六年級下冊英語第一單元知識點(diǎn)

一、詞匯

younger (young的比較級)更年輕的

older (old的比較級)更年長的

taller (tall的比較級)更高的

shorter (short的比較級)更矮的;更短的

longer (long的比較級)更長的

thinner (thin的比較級)更瘦的

heavier (heavy的比較級)更重的

bigger (big的比較級)更大的

smaller (small的比較級)更小的

stronger (strong的比較級)更強(qiáng)壯的

dinosaur 恐龍 hall 大廳 metre 米(美式英語：meter)

than 比 both 兩個(gè)都 kilogram 千克

countryside 鄉(xiāng)村 lower (low的比較級)更低地

shadow 陰影;影子smarter (smart的比較級)更聰明的

become 開始變得;變成

二、句子

1. I’m taller than this dinosaur. 我比這只恐龍高。

2. Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags.

一些恐龍比房子大。一些比我們的書包小。

3. -- How heavy is it? 它體重多少?

-- It’s five tons. 它5噸。

4. -- What size are your shoes? 你穿多大號的鞋?

-- My shoes are size 35. 我穿35號的鞋。

5. -- How tall is it? 它有多高?

-- Maybe 4 metres. 可能4米。

6. It is taller than both of us together. 它比我們倆加起來還高。

7. There are more dinosaurs over there. 那邊有更多恐龍。

8. -- How tall are you? 你有多高?

-- I’m 1.65 metres. 我身高1.65米。

9. Let s have a look. 讓我們看一看。

10. -- What are your shoes? 你穿多大號鞋?

-- Size 7. 7號。

11. Your feet are bigger than mine. 你的腳比我的大。

12. -- How heavy are you? 你體重多少?

-- I’m 48 kilograms. 我體重48千克。

三、句型結(jié)構(gòu)

1. A + be動(dòng)詞 + 形容詞比較級(taller, stronger…) + than B.

e.g: This pen is longer than that one. 這支鋼筆比那只長。

2. -- How tall are you?

-- I’m + 數(shù)字 + 長度單位.

e.g: -- How tall are you? 你多高?

-- I’m 1.61 metres. 我身高1.61米。

3. I’m + 數(shù)字 + 長度單位(+tall).

e.g. : I’m 1.65 metres tall. 我身高1.65米。

4. -- What size are your shoes?

-- Size + 數(shù)字.

e.g. : -- What size are your shoes? 你穿多大號的鞋?

-- Size 5. 5號。

5. 衣物+ is/ are size + 數(shù)字.

e.g. : My jeans are size 27. 我穿27碼的牛仔褲。

6. -- How heavy + be動(dòng)詞+ 人/物?

-- 人/物 + be動(dòng)詞 + 數(shù)字 + 重量單位.

e.g. : -- How heavy is your brother? 你哥哥體重多少?

-- My brother is 60 kilograms. 我哥哥體重60千克。

六年級下冊英語第一單元測試卷

一、找出不同類的單詞，將標(biāo)號填入提前括號。

( ) 1. A. tall 　 　B. shark 　　 C. short

( ) 2. A. fish 　 　B. whale　　 C. jump

( ) 3. A. running B. diving 　　C. bigger

( ) 4. A. older　 B. young 　 C. strong

( ) 5. A. lobster B. cm 　　 C. kg.

二、英漢互譯。

1.更瘦的________

2.更小的________

3. 更壯的 _______

4. than_________

三、 找出Ⅱ欄中與Ⅰ欄中相對應(yīng)的答語，把標(biāo)號填入提前括號。

Ⅰ 　　　　　　　　　　　Ⅱ

( ) 1. How heavy are you? 　　　　　A. They are size 39.

( ) 2. How tall are you ?　　　　　　 B. I’m 15 years old.

( ) 3. How old are you ? 　　　　　　C. I’m 45 kg.

( ) 4. What size are your shoes? 　　 D. I’m 158cm tall.

( ) 5. How long are your bed? 　　　　E. It is 200cm.

四、讀對話，將句子補(bǔ)充完整。

1. Mike: How_________you ?

Amy: I’m 40kg.

Mike: I’m 35kg . I’m_________you.

2. Sarah:_________ you ?

Liu Yun: I’m 165cm.

Sarah: I’m 160cm. You’re_________ cm_________ me.

五、 選擇填空。

( ) 1._____monkey do you like?

A. Who 　　B. What 　　C. Which

( ) 2. I’m_____than you.

A. strong 　　B. thin　　 C. thinner

( ) 3. My hands are bigger than_____.

A. you 　　B. your　　 C. yours

( ) 4. How_____is your pencil?

A. tall 　　B. long　　 C. longer

( ) 5. I’m 5_____older than you .

A. years 　　B. cm　　 C. year

六、 情景會話：根據(jù)情景選擇句子。

( ) 1. 湯姆是160厘米高，塞拉是157厘米高， 可以說：

A. Tom is taller than Sarah.

B. Tom is shorter than Sarsh.

C. Tom is 3cm shorter than Sarah.

( ) 2. 百靈比邁克大兩歲，可以說：

A. Bai Ling is 2 kg heavier than Mike.

B. Bai Ling is two years bigger than Mike.

C. Bai Ling is two years older than Mike .

( ) 3. 約翰有45公斤， 邁克有50公斤， 我們不能說：

A. Mike is stronger than John.

B. Mike is thinner than John.

C. Mike is 5kg heavier than John.

( ) 4. LiuYun’s hair is 18 cm .

Chen Jie’s hair is 4 cm shorter than Liu Yun’s.

How long is Chen Jie’s hair?

A. 14 cm B. 15 cm C. 16cm

( ) 5. Amy wear size 18. Zhang Peng wear size 16 .

Whose feet are bigger?

A. Amy’s feet are bigger.

B. Zhang Peng’s feet are bigger.

C. Their feet are same.

七、 閱讀理解

Mary, Jane and May are very good friends. Mary is shorter than May, May is heavier than Jane. Jane is thinner than Mary. How old are they? Mary is 7 years old. Jane is 12 years old and May is 9 years old. They study at QingLan Primary School. Mary likes English, Jane likes math and May likes music.They all study hard.

A. 根據(jù)短文內(nèi)容，判斷句子正誤。對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

( ) 1.There are 3 children in the story.

( ) 2. Mary is shorter than May.

( ) 3.Mary is heavier than Jane.

( ) 4. Jane is the youngest.

( ) 5. They are all good friends.

小學(xué)英語六年級教學(xué)計(jì)劃

一、教材概況

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語言知識不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。

三、班級學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生41名，其中男生21名，女生20名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)以及措施

教學(xué)理念：

1)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感與學(xué)習(xí)策略的調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的提高。

2)突出以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育思想，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在課堂上與課外學(xué)會運(yùn)用各種媒體(包括網(wǎng)絡(luò))等進(jìn)行在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生通過做事、通過思考、通過合作，使學(xué)生在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用能力。

3)在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、TPR教學(xué)法、情景法、交際法、視聽法等。

4)任何教學(xué)活動(dòng)的開展都應(yīng)以本校本年級學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為基本依據(jù)。

5)靈活處理教材與教學(xué)的關(guān)系。

6)明確新課標(biāo)提出的教學(xué)要求，防止教學(xué)的簡單化、機(jī)械化、形式化