小學六年級數(shù)學?？贾R點
作為即將小學畢業(yè)的學生，在經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習，有沒有得到更大的進步呢?下面小編為大家?guī)硇W六年級數(shù)學?？贾R點，希望對您有幫助，歡迎參考閱讀!
小學六年級數(shù)學?？贾R點
圓的面積
1、圓的面積：圓所占平面的大小叫做圓的面積。 用字母S表示。
2、一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。頂點在圓心的角叫做圓心角。
3、圓面積公式的推導：
(1)、用逐漸逼近的轉(zhuǎn)化思想： 體現(xiàn)化圓為方，化曲為直;化新為舊，化未知為已知，化復雜為簡單，化抽象為具體。
(2)、把一個圓等分(偶數(shù)份)成的扇形份數(shù)越多，拼成的圖像越接近長方形。
(3)、拼出的圖形與圓的周長和半徑的關系。
4、環(huán)形的面積：
一個環(huán)形，外圓的半徑是R，內(nèi)圓的半徑是r。(R=r+環(huán)的寬度.)
S環(huán) = πR2-πr2或
環(huán)形的面積公式： S環(huán)=π(R2-r2)。
5、一個圓，半徑擴大或縮小多少倍，直徑和周長也擴大或縮小相同的倍數(shù)。
而面積擴大或縮小的倍數(shù)是這倍數(shù)的平方倍。
例如：
在同一個圓里，半徑擴大3倍，那么直徑和周長就都擴大3倍，而面積擴大9倍。
6、兩個圓:半徑比 = 直徑比 = 周長比;而面積比等于這比的平方。
例如：
兩個圓的半徑比是2∶3，那么這兩個圓的直徑比和周長比都是2∶3，而面積比是4∶9
7、任意一個正方形與它內(nèi)切圓的面積之比都是一個固定值，即：4∶π
8、當長方形，正方形，圓的周長相等時，圓面積，正方形居中，長方形面積最小。反之，面積相同時，長方形的周長最長，正方形居中，圓周長最短。
9、確定起跑線：
(1)、每條跑道的長度 = 兩個半圓形跑道合成的圓的周長 + 兩個直道的長度。
(2)、每條跑道直道的長度都相等，而各圓周長決定每條跑道的總長度。(因此起跑線不同)
(3)、每相鄰兩個跑道相隔的距離是： 2×π×跑道的寬度
(4)、當一個圓的半徑增加a厘米時，它的周長就增加2πa厘米;當一個圓的直徑增加a厘米時，它的周長就增加πa厘米。
10、常用各π值結果：
2π = 6.28 3π = 9.42
4π = 12.56 5π = 15.7
6π = 18.84 7π = 21.98
8π = 25.12 9π = 28.26
10π = 31.4 16π = 50.24
25π = 78.5 36π = 113.04
64π = 200.96 96π = 301.44
六年級上冊數(shù)學練習題
計算。
1. 直接寫得數(shù)。
67 ÷3= 35 ×15= 2-37 = 1+2%=
78 ÷710 = 5÷23 = 43 ×75%= 78 ×4×87 =
16 +56 ×15 = 12 ×99+99×12 =
2. 化簡比。
78:39 0.125：25%
3. 脫式計算。
(23 +415 ×56 )÷2021 45 ÷﹝(35 +12 )×2﹞
4. 簡便計算
78 ×56 +18 ÷65 36×(23 +16 -34 )
5. 解方程。
X÷18 =15×23 40%X-14 = 712
數(shù)學學習方法
1.提前預習
提前預習能夠?qū)蠋熒险n所講的內(nèi)容有大體上的了解和把握，能夠在聽課的時候抓住重點，著重聽取自己不會的重難點。但高數(shù)書比較晦澀難懂，如果僅僅是靠自學，往往很難看下去也比較難學進去，所以把握課堂很重要，上課需要跟著老師的節(jié)奏走。
2.認真聽課
大學固定教室的概念較弱，所以上課的地點和座位都是流動的，上課基本在比較大的階梯教室進行。教室空間比較大，建議大家坐得靠前一些，這能更加清晰地聽見老師的講課，方便和老師進行互動，同時也能使自己集中注意力，避免因分神而錯過知識點。
3.及時復習
高數(shù)很多知識都是連在一起的，需要我們經(jīng)常把學過的知識復習、總結，這樣才能融會貫通。當然，有些學生對復習沒有足夠的耐心，但也得堅持每天復習前一堂課所學的內(nèi)容。復習也得專心，一定要質(zhì)量高、效率高、不拖拉。
4.融會貫通
高數(shù)的知識是一層層推進的，后一章知識與前一章緊密相連，這就需要同學們穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步地學習，掌握重點知識，千萬不能為了趕進度而囫圇吞棗般學習，這樣不僅不能串聯(lián)知識，還會打亂學習節(jié)奏，增加學習難度。