小學(xué)六年級計算數(shù)學(xué)題

　　小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是比較簡單的，但是對于六年級的孩子來說，還是掌握一切運算法則，更容易在考試當(dāng)中爭取時間，小編整理了小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)六年級計算數(shù)學(xué)題運算法則內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　小學(xué)六年級計算數(shù)學(xué)題運算法則

　　(一)筆算兩位數(shù)加法，要記三條

　　1、相同數(shù)位對齊;

　　2、從個位加起;

　　3、個位滿10向十位進1。

　　(二)筆算兩位數(shù)減法，要記三條

　　1、相同數(shù)位對齊;

　　2、從個位減起;

　　3、個位不夠減從十位退1，在個位加10再減。

　　(三)混合運算計算法則

　　1、在沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法的，都要從左往右按順序運算;

　　2、在沒有括號的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減;

　　3、算式里有括號的要先算括號里面的。

　　(四)四位數(shù)的讀法

　　1、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千，百位上是幾讀幾百，依次類推;

　　2、中間有一個0或兩個0只讀一個“零”;

　　3、末位不管有幾個0都不讀。

　　(五)四位數(shù)寫法

　　1、從高位起，按照順序?qū)?

　　2、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，依次類推，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫“0”。

　　(六)四位數(shù)減法也要注意三條

　　1、相同數(shù)位對齊;

　　2、從個位減起;

　　3、哪一位數(shù)不夠減，從前位退1，在本位加10再減。

　　(七)一位數(shù)乘多位數(shù)乘法法則

　　1、從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)中的每一位數(shù);

　　2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。

　　(八)除數(shù)是一位數(shù)的除法法則

　　1、從被除數(shù)高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小再試除前兩位數(shù);

　　2、除數(shù)除到哪一位，就把商寫在那一位上面;

　　3、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

　　(九)一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則

　　1、先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)個位對齊;

　　2、再用兩位數(shù)的十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)十位對齊;

　　3、然后把兩次乘得的數(shù)加起來。

　　(十)除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則

　　1、從被除數(shù)高位起，先用除數(shù)試除被除數(shù)前兩位，如果它比除數(shù)小，

　　2、除到被除數(shù)的哪一位就在哪一位上面寫商;

　　3、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

　　(十一)萬級數(shù)的讀法法則

　　1、先讀萬級，再讀個級;

　　2、萬級的數(shù)要按個級的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字;

　　3、每級末位不管有幾個0都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個零都只讀一個“零”。

　　(十二)多位數(shù)的讀法法則

　　1、從高位起，一級一級往下讀;

　　2、讀億級或萬級時，要按照個級數(shù)的讀法來讀，再往后面加上“億”或“萬”字;

　　3、每級末尾的0都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個零。

　　(十三)小數(shù)大小的比較

　　比較兩個小數(shù)的大小，先看它們整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大，整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，十分位數(shù)也相同的，百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，依次類推。

　　(十四)小數(shù)加減法計算法則

　　計算小數(shù)加減法，先把小數(shù)點對齊(也就是把相同的數(shù)位上的數(shù)對齊)，再按照整數(shù)加減法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點位置，點上小數(shù)點。

　　(十五)小數(shù)乘法的計算法則

　　計算小數(shù)乘法，先按照乘法的法則算出積，再看因數(shù)中一共幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。

　　(十六)除數(shù)是整數(shù)除法的法則

　　除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)小數(shù)點對齊，如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。

　　(十七)除數(shù)是小數(shù)的除法運算法則

　　除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動除數(shù)小數(shù)點，使它變成整數(shù);除數(shù)的小數(shù)點向右移幾位，被除數(shù)小數(shù)點也向右移幾位(位數(shù)不夠在被除數(shù)末尾用0補足)然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進行計算。

　　(十八)解答應(yīng)用題步驟

　　1、弄清題意，并找出已知條件和所求問題，分析題里的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么，最后算什么;

　　2、確定每一步該怎樣算，列出算式，算出得數(shù);

　　3、進行檢驗，寫出答案。

　　(十九)列方程解應(yīng)用題的一般步驟

　　1、弄清題意，找出未知數(shù)，并用X表示;

　　2、找出應(yīng)用題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程;

　　3、解方程;

　　4、檢驗、寫出答案。

　　(二十)同分母分數(shù)加減的法則

　　同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。

　　(二十一)同分母帶分數(shù)加減的法則

　　帶分數(shù)相加減，先把整數(shù)部分和分數(shù)部分分別相加減，再把所得的數(shù)合并起來。

　　(二十二)異分母分數(shù)加減的法則

　　異分母分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加減的法則進行計算。

　　(二十三)分數(shù)乘以整數(shù)的計算法則

　　分數(shù)乘以整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。

　　(二十四)分數(shù)乘以分數(shù)的計算法則

　　分數(shù)乘以分數(shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。

　　(二十五)一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則

　　一個數(shù)除以分數(shù)，等于這個數(shù)乘以除數(shù)的倒數(shù)。

　　(二十六)把小數(shù)化成百分數(shù)和把百分數(shù)化成小數(shù)的方法

　　把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號;

　　把百分數(shù)化成小數(shù)，把百分號去掉，同時小數(shù)點向左移動兩位。

　　(二十七)把分數(shù)化成百分數(shù)和把百分數(shù)化成分數(shù)的方法

　　把分數(shù)化成百分數(shù)，通常先把分數(shù)化成小數(shù)(除不盡通常保留三位小數(shù))，再把小數(shù)化成百分數(shù);

　　把百分數(shù)化成小數(shù)，先把百分數(shù)改寫成分母是100的分數(shù)，能約分的要約成最簡分數(shù)。

　　有效的復(fù)習(xí)對小升初數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要

　　一、抓住課堂

　　理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂上課，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。

　　二、高質(zhì)量完成作業(yè)

　　所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。

　　三、勤思考，多提問

　　首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

　　四、總結(jié)比較，理清思緒

　　(1)知識點的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。

　　(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

　　五、有選擇地做課外練習(xí)

　　課余時間對我們小學(xué)生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。