高考?xì)v史理論知識掌握方法
高中歷史想必在考生的印象當(dāng)中不是一門難的科目，但考生要想拿高分也不是一件容易的事情。少不了考生平時對理論知識的積累，那如何積累、掌握理論知識呢?下面給大家分享一些關(guān)于高考?xì)v史理論知識的掌握方法，希望對大家有所幫助。
高考?xì)v史理論知識的掌握方法
一、學(xué)會整合知識點(diǎn)
高中歷史的知識點(diǎn)多且雜，為了讓自己的復(fù)習(xí)更加有效率，考生就要學(xué)會整合知識點(diǎn)。考生可以按照歷史發(fā)展的階段來整合各章的知識點(diǎn)，把相關(guān)的那些零散的內(nèi)容整合到一起。例如以古代史第一單元的先秦為例，主要包括夏、商、西周和春秋戰(zhàn)國這幾個階段，考生就可以以歷史發(fā)展的時間段來整合知識點(diǎn)，當(dāng)然整合的時候可以分經(jīng)濟(jì)、文化、政治、民族關(guān)系這四大類。分類整合知識點(diǎn)會梳理的更清楚。
二、不要看太多課外書
高中歷史考生最好的復(fù)習(xí)資料就是教材，考生把教材吃透了，那分?jǐn)?shù)絕對不會低，根本用不著去看課外書。但有些考生偏偏買了很多的課外書，原因是怕自己錯過了重要的知識點(diǎn)?？墒敲つ康目凑n外書，考生要記的東西只會越多越雜，從而導(dǎo)致考生漏掉了重點(diǎn)，降低了復(fù)習(xí)的效率。因而，考生只要把教材吃透即可。
三、要建立知識框架體系
高中歷史的復(fù)習(xí)，第一輪主要目標(biāo)是掌握基本知識，而到了后期復(fù)習(xí)的過程中，考生就要慢慢的建立知識的框架體系，將抽象的知識立體化。畢竟高中歷史的教材采用的是專題式或者是敘事的方式，而并不是按照歷史發(fā)展的時間順序的方式。所以，如果考生不建立知識框架體系，那就會造成知識點(diǎn)記憶紊亂，。因而，平時考生就要花時間構(gòu)建完整的知識體系。
四、記知識點(diǎn)需要講究方法
高中歷史的理論知識很多考生都是死記硬背的，并沒有一個明確的記憶方法。雖然說死記硬背也有效果，但效果不高，考生還是要講究方法?？忌梢栽囈幌赂泄賲f(xié)調(diào)這個方法，就是把自己多種感官協(xié)調(diào)起來，記知識點(diǎn)的時候，除了用眼睛看、用腦想以外，考生還可以多動口，多動手，來增強(qiáng)自己記憶的效果。
高考?xì)v史答題技巧及注意事項(xiàng)
一、答卷時要規(guī)范化
1.字體工整、規(guī)范、美觀，最好是書法字體，印象分每科增加兩分，就是12分;
2.答案要點(diǎn)化：有層次、有條理、有序號;
3.按指定位置答題，不能出框(高考是網(wǎng)上閱卷);
4.字體適中，不能太大，也不能太小;
5.注意卷面整潔，不要亂涂亂劃。先思考，心中有譜，理清思路再答題。
答題的步驟與技巧
1.選擇題注意：①正選找正確的，要求：非常有把握是正確的。②正選不能確定時，采取排除法，選最符合題意的選項(xiàng)。③答題卡一定不要涂錯位;
2.非選擇題注意：從材料中提取答案，答題中學(xué)會“抄”的技巧。除非題中注明不得摘抄原句，一般情況下，凡根據(jù)材料回答問題，即可從材料中摘抄有效信息(意思不變，用詞稍變);根據(jù)所學(xué)知識回答問題，就是要求從課本中遷移知識。另外：形式上要“段落化”、“提示化”、“序號化”、“整潔化”;答案內(nèi)容上“面全”、“點(diǎn)齊”、“話簡”;
3.按分值多少，確定要點(diǎn)多少;
4.解決未知問題，注意同類知識遷移，空下不答是最愚蠢的;
5.全卷答完，注意對選擇題進(jìn)行復(fù)核，也許會有新的靈感，但要珍惜第一印象;最后檢查以下會不會因?yàn)榫o張而看錯題。再檢查一下有沒有漏掉的題目。
高三如何看課本、聽課
1.看課本的基本要求是扎實(shí)掌握書中的史實(shí)?？梢試L試?yán)斫夂笥洃?，把事件放入?lián)系之網(wǎng)中。首先要掌握事件的時間、地點(diǎn)、人物等基本信息，然后向前推知其原因、背景(動因和條件等)，向后推導(dǎo)出影響和意義。將相關(guān)事件依據(jù)邏輯聯(lián)系起來，加深記憶。此外，在記憶時要學(xué)會提取角度，注重思維的完整性。
對于比較刻板的細(xì)節(jié)，例如近現(xiàn)代中國社會生活的變遷，可以在時間軸上按習(xí)俗、交通、通信等領(lǐng)域標(biāo)明關(guān)鍵事件的時間。在考前看圖強(qiáng)記就可以了。
2.看課本更深入的要求是探求歷史事件間隱藏的邏輯，這是歷史學(xué)習(xí)較有成就感的地方。當(dāng)你以聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待之前孤立的事件，將它們串成一條線，織成一張網(wǎng)，就會發(fā)現(xiàn)前一事件與后一事件因果相連。除此之外，還要學(xué)會用宏觀視角歸納歷史發(fā)展的趨勢。
可以通過自己的書面整理輔助看書，可以針對自己看書中的需要采用多樣獨(dú)特的方式進(jìn)行整理，整合書本知識并融入自己的感悟。
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