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高考?xì)v史理論知識的掌握方法

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高中歷史想必在考生的印象當(dāng)中不是一門難的科目,但考生要想拿高分也不是一件容易的事情。少不了考生平時對理論知識的積累,那如何積累、掌握理論知識呢?下面給大家分享一些關(guān)于高考?xì)v史理論知識的掌握方法,希望對大家有所幫助。

高考?xì)v史理論知識的掌握方法

一、學(xué)會整合知識點

高中歷史的知識點多且雜,為了讓自己的復(fù)習(xí)更加有效率,考生就要學(xué)會整合知識點??忌梢园凑諝v史發(fā)展的階段來整合各章的知識點,把相關(guān)的那些零散的內(nèi)容整合到一起。例如以古代史第一單元的先秦為例,主要包括夏、商、西周和春秋戰(zhàn)國這幾個階段,考生就可以以歷史發(fā)展的時間段來整合知識點,當(dāng)然整合的時候可以分經(jīng)濟、文化、政治、民族關(guān)系這四大類。分類整合知識點會梳理的更清楚。

二、不要看太多課外書

高中歷史考生最好的復(fù)習(xí)資料就是教材,考生把教材吃透了,那分?jǐn)?shù)絕對不會低,根本用不著去看課外書。但有些考生偏偏買了很多的課外書,原因是怕自己錯過了重要的知識點。可是盲目的看課外書,考生要記的東西只會越多越雜,從而導(dǎo)致考生漏掉了重點,降低了復(fù)習(xí)的效率。因而,考生只要把教材吃透即可。

三、要建立知識框架體系

高中歷史的復(fù)習(xí),第一輪主要目標(biāo)是掌握基本知識,而到了后期復(fù)習(xí)的過程中,考生就要慢慢的建立知識的框架體系,將抽象的知識立體化。畢竟高中歷史的教材采用的是專題式或者是敘事的方式,而并不是按照歷史發(fā)展的時間順序的方式。所以,如果考生不建立知識框架體系,那就會造成知識點記憶紊亂,。因而,平時考生就要花時間構(gòu)建完整的知識體系。

四、記知識點需要講究方法

高中歷史的理論知識很多考生都是死記硬背的,并沒有一個明確的記憶方法。雖然說死記硬背也有效果,但效果不高,考生還是要講究方法。考生可以試一下感官協(xié)調(diào)這個方法,就是把自己多種感官協(xié)調(diào)起來,記知識點的時候,除了用眼睛看、用腦想以外,考生還可以多動口,多動手,來增強自己記憶的效果。

高考?xì)v史答題技巧的整理

歷史材料解析題答題技巧

歷史材料解析題的種類很多,從材料構(gòu)成、設(shè)問、解答方式等角度,可分為背景原因類、比較異同類、史學(xué)觀點評述評價類、信息分類型材料解析題,其解答的基本思路是讀題、審題、明確題型和試題主題→閱讀材料,給材料分層,找到關(guān)鍵信息→概括材料→知識遷移、嫁接、轉(zhuǎn)換→組織答案。

一般說來,材料解析題的答案主要有三種來源:

一是來源于材料的答案,指從指定的材料中概括、歸納或摘錄的答案;

二是來源于教材的答案,也就是出自教材的原話、某種觀點、認(rèn)識、看法等;

三是來源于自己組織的答案,也就是根據(jù)材料有效信息和相關(guān)歷史知識自己歸納的答案,不過注意這類答案不能違背歷史事實。

在組織答案的時候要注意,答案要做到要點化、系統(tǒng)化:要點化是根據(jù)設(shè)問分成要點組織答案,系統(tǒng)化是指從多個角度和多個層次來考慮問題,盡量做到答案的系統(tǒng)化,避免重復(fù)或者遺漏現(xiàn)象的發(fā)生。語言要做到簡單化、專業(yè)化:簡單化是指高度概括、語言精練;專業(yè)化是指組織答案時,要盡可能用歷史學(xué)科語言組織答案。書寫要做到段落化、序號化、條理化。

歷史分析“公式”答題模式

1.歷史背景=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟+政治+文化+……)

⑴經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+……⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2.歷史條件

與背景分析基本相同,更側(cè)重于有利因素

3.原因廣度:原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)

⑴主觀原因:事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因:自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同,背景側(cè)重于靜態(tài)分析,原因更側(cè)重于動態(tài)分析。

4.原因深度:→直接→主要→根本

⑴直接原因:最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)

⑵主要原因:包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因:歷史趨勢(生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求)+主觀需要等三者既有層次區(qū)別,又有聯(lián)系滲透,如“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當(dāng)時國內(nèi)外各種矛盾,包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

5.矛盾分析:

生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

歷史主觀題答題思路

1.答題的文字表達(dá)方式

基本方法:

①文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);②文句通順、平實、語言準(zhǔn)確;③在形式上“三化”,即段落化,一問一段,簡明直觀;要點化,一個得分點一句話;序號化,不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號,做到條理分明,一目了然。

2.問答題的答題方法

基本方法:

解答開放性問答題必須明確:重要的不是持何種觀點,而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點,即論證是否符合邏輯,是否嚴(yán)密,材料與觀點是否統(tǒng)一,理由是否充足。因此,解答此類題目,首先要確定觀點。

其次,要通過對史實的概括提煉,來充分支持觀點,盡量少漏觀點支持點。第三,要做到史論結(jié)合,有論有據(jù)。第四,論述要全面,如該題在肯定積極作用的同時,要指出消極作用,切忌絕對化。

3.如何解答主觀題中“說明了什么”類型的問題

基本方法:

回答說明了什么,實際上是考查把握歷史本質(zhì),揭示歷史發(fā)展規(guī)律的能力?;卮鹗强梢园凑者@樣的思路進行。

(1)這種斗爭的目的是什么?有何進步或倒退的作用?

(2)這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?

(3)如果是偶然,說明斗爭的曲折復(fù)雜,而且要進一步創(chuàng)造條件;如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現(xiàn),是空想。

4.論述題的解答和史論結(jié)合的方法:

基本方法:

回答論述題一般有三個步驟。

第一、判斷是非,表明自己的觀點。

第二,列舉史實,說明自己的觀點。在這一步當(dāng)中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成若干個子觀點,用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性,做到由表及里,有淺入深,環(huán)環(huán)相扣,邏輯嚴(yán)密。而每個觀點都要有史實的支撐,做到史論嚴(yán)密結(jié)合。

第三,要適當(dāng)小結(jié),升華觀點。解題中的史論結(jié)合,主要是指要有適當(dāng)?shù)氖穼嵶鳛榱⒄摰幕A(chǔ),要有鮮明的觀點作為立論的導(dǎo)向;堅持“從歷史中來,到歷史中去”的原則?!皬臍v史在中來”,就是從史實中提煉觀點,“到歷史中去”就是由觀點駕馭史實,做到觀點與史實的統(tǒng)一。

5.怎樣評價歷史人物

基本方法:

評價歷史人物,實際上就是要評價其一生的功過是非。

首先,必須全面把握其歷史活動;

其次,要按一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動分為積極(或進步、功績)和消極(或反動、過錯)兩方面,對于有些歷史人物,其活動呈現(xiàn)明顯階段性,所以還要分階段評價;

第三,評價的標(biāo)準(zhǔn)和原則有:

(1)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)

(2)人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則,不要夸大英雄人物的作用

(3)階級的觀點

(4)時代的觀點,即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價,符合時代發(fā)展要求的,則肯定,反之則否定,同時注意不要用現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)評價古人;

(5)不要以偏概全

(6)客觀公正,不要帶感情色彩

(7)注意兩點論和重點論的統(tǒng)一。

6.如何分析歷史事件的影響呢?

A、分項分析:從經(jīng)濟、政治、思想文化、外交等方面分析影響。例:鴉片戰(zhàn)爭:經(jīng)濟影響——鴉片戰(zhàn)爭以前,中國在經(jīng)濟上是一個自給自足的封建經(jīng)濟占統(tǒng)治地位的國家。鴉片戰(zhàn)爭以后,西方資本主義國家利用侵略特權(quán),瘋狂地向中國傾銷商品和掠奪原料,逐漸把中國市場卷入世界資本主義市場。中國自給自足的封建經(jīng)濟逐步解體。

政治影響——社會性質(zhì)的變化、社會矛盾的變化、革命任務(wù)和性質(zhì)的變化。思想影響——萌發(fā)了一股“向西方學(xué)習(xí)”的新思潮。外交影響——由閉關(guān)鎖國到門戶洞開,獨立自主的中國開始淪落為一個主權(quán)殘缺的半殖民地國家,資本主義列強和中國之間的關(guān)系不復(fù)是主權(quán)國家間的平等關(guān)系,而是侵略與被侵略、奴役與被奴役的關(guān)系。

B、全面分析:一分為二,既要看到積極影響,也要看到消極影響或局限性,還要分清主次。例:文藝復(fù)興的影響(見上課筆記)

7.國際化分析

中國對外國的影響,外國對中國的影響,中外結(jié)合思考。例:如鴉片戰(zhàn)爭對英國和世界的影響:對英國,英國戰(zhàn)勝,憑借不平等條約向中國傾銷商品,從中國掠奪原料,促進了英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。對世界,是資本主義世界體系初步形成的重要一環(huán)。

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