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八年級歷史上冊知識點最新梳理

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歷史學不僅僅是一種活動,不僅僅是專門的學問或?qū)W術(shù),也不僅僅是一種知識體系,它更是一門在研究對象和任務方面都具有科學性的特殊學科。這次小編給大家整理了八年級歷史上冊知識點,供大家閱讀參考。

八年級歷史上冊知識點

八年級歷史上冊知識點

第1課 鴉片戰(zhàn)爭(道光帝時) 時間:1840.6-1842.8年

1、 林則徐虎門硝煙

(1)原因:鴉片走私造成中國銀荒兵弱,吏治腐敗,嚴重威脅清王朝的統(tǒng)治

(2)時間; 1839年6月3日至25日

(3)影響:虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利,顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。

2、英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭

(1)根本原因:英國為了打開中國市場,傾銷工業(yè)品,掠奪中國廉價的原料

(2)直接原因(導火線):1839年6月3日至25日,林則徐虎門銷煙

(3)戰(zhàn)爭結(jié)果:清政府戰(zhàn)敗求和,1842年8月簽訂中國近代歷史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約——《南京條約》

(4)《南京條約》的內(nèi)容:

①開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;②割香港島給英國;

③賠款2100萬銀元;④英商進出口貨物應納稅款,必須經(jīng)過雙方協(xié)議。

(5)鴉片戰(zhàn)爭的影響:①鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史發(fā)展的進程。②中國不再享有完整獨立的主權(quán),中國社會的自然經(jīng)濟遭到破壞,鴉片戰(zhàn)爭使開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。③鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。

煙片戰(zhàn)爭給我們的啟示:落后就要挨打,弱國無外交。

(6)為什說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端?(因為鴉片戰(zhàn)爭使中國的社會性質(zhì)發(fā)生變化)

(7)鴉片戰(zhàn)爭,中國失敗的根本原因:腐朽落后的封建制度。

3、補充:

(1)6月26日是國際禁毒日

(2)魏源編成《海國圖志》提出了師夷長技以制夷的主張。

第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(咸豐帝時) 時間:1856.10-1860.10年

(1)根本原因:西方列強想進一步打開中國市場,擴大侵略權(quán)益。

(2)參戰(zhàn)國:英法聯(lián)軍為主兇,美、俄為幫兇

(3)結(jié)果:

① 1858年,清政府被迫與俄、美、英、法簽訂《天津條約》——列強獲得了外國公使進駐北京;增開漢口、南京等十出為通商口岸;外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等特權(quán)。

② 1858年《通商章程善后條約》:中國被迫承認鴉片貿(mào)易的合法化。

③ 1860年,清政府與英國、法國簽訂《北京條約》:清政府承認《天津條約》繼續(xù)有效;增開天津為商埠;割九龍司一帶給英國;賠款額大幅增加。

(4)第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強在中國的罪行:①1860年10月英法聯(lián)軍火燒圓明園

②俄國割占我國東北和西北150多萬平方千米領(lǐng)土。

(5)影響:①中國喪失更多主權(quán),西方侵略勢力由東南沿海一帶深入到長江中下游地區(qū),沙俄占領(lǐng)中國北方大片土地。②第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國半殖民地化程度進一步加深。

第3課太平天國運動 時間:1851—1864年

(1)原因:鴉片戰(zhàn)爭激化統(tǒng)治階級與勞動群眾之間的矛盾。

(2)爆發(fā)標志——金田起義:1851年1月11日,洪秀全在廣西桂平縣金田村起義,建號太平天國。

(3)建立政權(quán)組織——1851年,永安建制,分封諸王(東西南北翼)太平天國初步建立起政權(quán)組織

(4)定都天京:1853年3月,太平軍攻占南京,改名天京,作為都城。

(5)北伐西征:1853年,為了推翻清朝統(tǒng)治和鞏固政權(quán)

(6)頒布文件:前期——《天朝田畝制度》——核心:廢除封建地主階級土地所有制

后期——《資政新篇》——進步之處:提出發(fā)展資本主義的設想

(7)天京陷落:1864年,洪秀全病逝,湘軍攻占天京,標志著轟轟烈烈的太平天國農(nóng)民運動的失敗。

(8)性質(zhì):是中國歷史上規(guī)模最宏大的一次反侵略反封建的農(nóng)民戰(zhàn)爭。

(9)失敗原因:①農(nóng)民階級的局限性(根本原因);沒提出切合實際的革命綱領(lǐng);領(lǐng)導集團的腐敗與不團結(jié)。②中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。

(10)意義:沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力,譜寫了中國近代史上壯烈的一章。

第4課洋務運動 時間:19世紀60年代-90年代

(1)時間:19世紀60年代-19世紀90年代中期

(2)代表人物:中央:奕?,地方:曾國藩 、李鴻章、張之洞、左宗棠 。

(3)口號: 自強 、 求富 。 目的:強兵富國,維護清王朝的統(tǒng)治。

(4)主要內(nèi)容:

①以“ 自強 ”為口號,創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)(安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局)

②提出“求富”的口號,創(chuàng)辦一批民用企業(yè)(輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局)

③創(chuàng)辦新式學校(京師同文館是中國第一所新式學堂);設立翻譯館;派遣留學生;

④建立新式海陸軍(在李鴻章的建議下,清政府籌建了北洋、南洋和福建三支海軍, 北洋艦隊規(guī)模最大.

1885年,清政府成立海軍衙門,協(xié)調(diào)指揮)

(5)評價洋務運動

進步性:①中國歷史上第一次近代化運動。②在客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生,對外國資本主義的入侵起到了一定的抵制作用。

局限性:根本目的是維護和鞏固清政府的統(tǒng)治,在加上其內(nèi)部的腐敗和外國勢力的擠壓,沒有使中國走上富強的道路。

性質(zhì):洋務運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。

失敗標志:1895年甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊全軍覆沒標志著洋務運動胡失敗。

(6)教訓:地主階級洋務派不能領(lǐng)導中國走上富強的道路。

7.左宗棠收復新疆

(1)背景.19世紀70年代,,中亞浩汗國阿古柏占領(lǐng)新疆大部地區(qū),俄國占領(lǐng)胃伊犁.

(2)過程:左宗棠采用”先北后南,緩進急戰(zhàn)胡方針”重新收復新疆,

1884年,清政府在新疆建立行省.

歷史選擇題答題技巧

1、審清條件限制:條件限制一般有時間限制、地點(或國別)限制、領(lǐng)域(包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就時間限制而言,通常有四種情況,一是有明確的時間限定,如20世紀四、五十年代,1861年等等;二是有上限,無下限,如秦代以來中央集權(quán)制的發(fā)展;三是有下限,無上限,如明朝中期以前我國對外關(guān)系的突出特征;四是上下限皆不明確,如資產(chǎn)階級革命時期、辛亥革命時期等。

解答時間限制的題目時首先必須根據(jù)歷史知識準確判斷時間的上下限制。近年代綜試卷中出現(xiàn)的專題式選擇題,除了總序中對時間有限定以外,每一道小題中均有指定的概念,所以做這一類選擇題,既要把握總序中的時間限制,又要弄清楚每個小題的時間要求。

2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象,也就是命題人要求你所答的內(nèi)容。審清了這一要求,選擇的方向就確定了。專題式選擇題,每小題都有不同的答題主題,考查的主題內(nèi)容可以是歷史事物的原因、內(nèi)容、特點、性質(zhì)、結(jié)果、影響等。

學習歷史的竅門

需要一定的理解。很多時候,歷史知識點不是不需要記憶,而是需要去理解。我們能夠理解某個歷史事件或者歷史人物,往往并不是依靠硬記。但是,對于初學者來說,單獨閱讀書上的文字,還不足以真正理解了這些歷史內(nèi)容。我們可以借助地圖、表格、繪畫,以及改編的故事來理解。

歷史比較法的運用。比較分析法在很多學科得到廣泛應用。歷史比較分析法可以能夠更好的幫助你理解和分析歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史人物,以及所起的作用和影響力。如古代兩河流域和古代埃及文明的比較;唐代和宋代制度的對比;英國、法國、美國、德國資產(chǎn)階級革命的比較。

地圖和圖表的使用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,很多歷史讀本都配有大量的地圖、表格和繪畫。這些設計有助于學習者理解和把握基本的歷史。地圖可以清晰的看出歷史的地理沿革、關(guān)隘位置、行政區(qū)劃。一般來說,歷史表格主要是對某些歷史事實的歸納和總結(jié),有時候會采用經(jīng)濟學和統(tǒng)計學的方法

對人名、地名的記憶。很多歷史人物的名字不是很好記憶,或者記在后面,忘記前面了。我們可以把某一個歷史人物與相關(guān)的事件聯(lián)系起來,這樣就好記憶了。如漢武帝,三次攻打匈奴;派遣張騫出西域;建立察舉制。單一記憶人名、地名難以牢固記憶,需要我們把人物、地名、事件聯(lián)系起來。這樣記憶還比較全面些。

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