提高高中歷史期末成績和復(fù)習(xí)歷史知識的方法
提高高中歷史期末成績和復(fù)習(xí)歷史知識的方法
高考文科生最苦逼，要記背的書本堆起像墻一樣，怎樣才能快速有效的復(fù)習(xí)完課本的知識，并且掌握一定的答題技巧呢?搜集了一位在讀高三生的經(jīng)驗給大家參考!小編在這里整理了如何提高高中歷史期末成績相關(guān)資料，希望能幫助到您。
如何提高高中歷史期末成績
選擇題：審清兩個元素
不管是一般類型的單個選擇題，還是專題式選擇題，都要審清2個要素，即：條件限制和題目的主題內(nèi)容。
審清條件限制
條件限制一般有時間限制、地點(或國別)限制、領(lǐng)域(包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
就時間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀(jì)四、五十年代，1861年等等;二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權(quán)制的發(fā)展;三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關(guān)系的突出特征;四是上下限皆不明確，如資產(chǎn)階級革命時期、辛亥革命時期等。
解答時間限制的題目時首先必須根據(jù)歷史知識準(zhǔn)確判斷時間的上下限制。近年代綜試卷中出現(xiàn)的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。
審清答題主題
答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內(nèi)容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內(nèi)容可以是歷史事物的原因、內(nèi)容、特點、性質(zhì)、結(jié)果、影響等。
例：下列體現(xiàn)洋務(wù)派“求富”主張的實踐活動是
A、創(chuàng)辦江南制造總局 B、創(chuàng)辦輪船招商局
C、成立天津機器制造局 D、設(shè)立農(nóng)工商總局
在這個專題式選擇中，“近代”是時間限制，“實業(yè)強國”是主題;在小題中“洋務(wù)派”是條件限制中的“人物”限制，“求富”是主題限制。
審清了這些限制和主題就不難做答。
非選擇題(包括材料解析題和問答題)
做好非選擇題，要從以下三個方面著手：
把握六種題型
在高考試題中，材料解析題通常以下列六種題型出現(xiàn)：敘述型、綜合型、說明型、比較型、評述型和開放型。下面對六種題型做以簡單的闡釋。
1、敘述型
敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現(xiàn)象)的過程(原因、經(jīng)過、結(jié)果)或歷史人物主要的活動。設(shè)問往往要求考生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。題目中一般含有“簡述”、“敘述”、“概述”、“試述”等提示語，回答時要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動，把散見于教材中的內(nèi)容根據(jù)要求進行整理，注重考查對教材知識的再認(rèn)再現(xiàn)和歸納總結(jié)。
2、綜合型
綜合型是把分散在教材不同章節(jié)、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯(lián)系的歷史內(nèi)容融合在一起進行綜合考查，它既便于考查學(xué)科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上的解答方法解題，是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點是內(nèi)容跨度大，能力要求高。
3、說明型
說明型非選擇題是對事物的本質(zhì)或者對事物(事件)進行分析說明。設(shè)問中往往包含有“試分析、試說明、表明、體現(xiàn)了、反映出”等詞語。這種題型主要考查考生把握事物的本質(zhì)和規(guī)律并作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
4、比較型
比較型是將有某種關(guān)聯(lián)的兩個或兩個以上的歷史事件(現(xiàn)象、人物)放在一起進行對比分析。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
5、評述型
評述型是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物，依據(jù)馬克思主義的基本原理進行闡釋、評判和估價，得出符合實際的理性認(rèn)識。這種題型的一般要求是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物的活動，進行綜合歸納，概要敘述，再依據(jù)當(dāng)時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。把不同要求的評述結(jié)合在一起，又可以分為：評價與敘述相結(jié)合成為評述型題;與論證相結(jié)合成為評論型題;與分析相結(jié)合形成評析型題。題目的提示語一般有“評述”、“試評”、“評價”、“評論”、“評析”等。評述時要注意結(jié)合時代背景，實事求是。
6、開放型
開放型試題的答案是開放的，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、興趣愛好、價值取向做出自己的選擇。試題中一般有“你同意哪種觀點(看法)”、“試談?wù)?hellip;…”、“你的認(rèn)識(體會)是……”等。
審題必須把握的“一、二、三”
“一”是指“一個前提”
即“讀懂讀透材料(尤其是圖表與數(shù)據(jù))”，必須明確其中主要概念，說明的主要問題，而后弄清楚圖標(biāo)與數(shù)據(jù)是怎樣展示概念、說明問題的。
“二”是指“兩個原則”
即“充分獲取和利用有效信息”、“立足材料，聯(lián)系課本”。首先是“充分獲取和利用有效信息”。所謂“有效信息”是指與設(shè)問相關(guān)的內(nèi)容，往往是材料的中心或主旨。如果有效信息沒有被發(fā)現(xiàn)，就不能很好地完成問題的要求而影響得分。其次是“立足材料，聯(lián)系課本”。材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個歷史事件，課本可能主要敘述其積極性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，聯(lián)系課本是必要的，應(yīng)該把材料所反映的內(nèi)容與課本所學(xué)的相關(guān)知識掛上鉤，運用所學(xué)的知識和觀點進行評論和解析。
“三”是指構(gòu)思答題的“三個步驟”
即“一看”，看有幾個設(shè)問;“二找”，找出設(shè)問中的求答主題(或項目)和限制條件;“三答”，根據(jù)設(shè)問組織答案。組織答案時，最好采用“序號化”，如：①②③。
根據(jù)設(shè)問做答的“五字訣”
——述、論、析、比、評
“述”，即敘述。答題時一般按時間順序和因果關(guān)系表達，但要注意的是：
(1)題目要求的知識點一定要涉及，不必展開，更不可遺漏。
(2)對于概括性較強、時間跨度較大的，要先劃分歷史階段，再按階段回答問題。
“論”，即論證。論證首先應(yīng)該判斷觀點和論題的正誤，標(biāo)準(zhǔn)有兩個：一是實踐的標(biāo)準(zhǔn)，二是理論的標(biāo)準(zhǔn)。論證要擺事實，講道理，首先要用充分的事實證明觀點和命題的正確或錯誤，然后要做出相應(yīng)的說明、結(jié)論或總結(jié)。答題強調(diào)列舉史實要充分和全面，說服力強。
“析”，即分析。一般先要回答“是什么”，在此基礎(chǔ)上回答“為什么”。要求考生用辯證唯物主義的觀點，把歷史現(xiàn)象、時間、歷史人物放在特定的歷史環(huán)境和條件下去分析其原因、背景，揭示事物的本質(zhì)，認(rèn)識歷史發(fā)展的規(guī)律，總結(jié)歷史作用、影響和歷史地位，從而吸取歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
“比”，即比較。對于有比較項目的問題，可以按照要求進行比較;對于沒有給出明確比較項目的問題，很多考生往往不知道比什么、怎樣比，答題無從下手。掌握下列方法和原則就可以比較完整的進行比較。
方法：
以一個事件或者人物為中心，列出相關(guān)的項目;然后與另一個對比。
原則：
(1)比較歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因、背景、歷史條件和目的。
(2)比較歷史現(xiàn)象的內(nèi)容、特點、特征、性質(zhì)、實質(zhì)。
(3)比較事物成敗的原因、歷史作用、地位、影響、經(jīng)驗和教訓(xùn)等。
“評”，即評論、評價、評析等。要想評論正確，要做到以下幾點：
(1)用辯證唯物主義的方法看問題。
(2)評論問題的觀點立場要正確。
(3)評論要以事實做論據(jù)。
復(fù)習(xí)完高中歷史所有知識的方法
先說中國歷史，中國歷史要學(xué)好，朝代的時間表你必須要記住，首先是原始社會，然后是夏，商，西周，春秋，戰(zhàn)國(注意：在歷史書上將春秋戰(zhàn)國籠統(tǒng)的作為一個時期，但春秋就是春秋，戰(zhàn)國就是戰(zhàn)國，比如孔子是春秋末期的人，而孟子和荀子卻是戰(zhàn)國時期的人，不要被書本給坑了)，秦，西漢，東漢，三國，魏晉南北朝，隋唐，宋(宋朝是中國經(jīng)濟文化的大分水嶺，要重點掌握)元，明，清。
到了清朝，歷史就要從1840年開始記憶，首先大致分為幾個階段，四十年代到五十年代，林則徐魏源等人開眼看世界，為洋務(wù)運動的展開提供了思想的基礎(chǔ)，然后六十年代到九十年代，是洋務(wù)派在維護封建王朝統(tǒng)治的前提下，以自強與求富為口號的一次自救運動，其代表的階級是封建大地主階級，甲午中日戰(zhàn)爭失敗，洋務(wù)運動隨之破產(chǎn)，然后資產(chǎn)階級維新派登上歷史舞臺，代表人物為康有為，梁啟超(早期資產(chǎn)階級維新派的代表人物是王韜，鄭觀應(yīng))，資產(chǎn)階級維新派發(fā)起了1898年戊戌變法，但只持續(xù)了三個月就失敗了;隨后以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派登上歷史舞臺，比較重大的歷史事件有1905年在日本東京成立中國同盟會，1911年辛亥革命，推翻封建統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主共和國(共和制政體)。
1919年5月4日，又是一個歷史階段的分水嶺，從1840年到1919年統(tǒng)稱為舊民主主義階段，五四運動往后是新民主主義階段，其中比較重大的事件是1921.7.24日中國共產(chǎn)黨成立，歷史小階段大致可以這樣分：1924-1927國民革命時期，1927-1937十年對峙時期，1937-1945抗日戰(zhàn)爭時期，1945-1949是解放戰(zhàn)爭時期，1949-1956由新民主主義向社會主義過渡時期。
1919-1956是新民主主義時期的時間階段，1956年后，步入社會主義時期，1978年我們可以將其稱之為改革放時期。一直至今。
對中國歷史的學(xué)習(xí)要從每個歷史時期的政治，經(jīng)濟，思想文化這三個角度去分析，注意橫縱對比，即與外國同時期的比較，科技藝術(shù)可以單分出來學(xué)習(xí)。
下面說說外國歷史。
對于外國歷史，首先從希臘羅馬說起，古希臘開創(chuàng)了人類民主政治的先河，誕生了一大批思想巨匠，人文主義思潮就是從那個時期產(chǎn)生的，古羅馬則創(chuàng)造了影響深遠的法律體系;然后歷史直接過渡到15世紀(jì)，1496年新航路的開辟，然后開始資本主義原始積累;十八世紀(jì)六十年代到十九世紀(jì)中期是第一次工業(yè)革命時期，十九世紀(jì)七十年代到二十時期初是第二次工業(yè)革命時期(一定要記住這兩個時間點，至關(guān)重要)，在思想領(lǐng)域，十四世紀(jì)到二十世紀(jì)初，西方有幾個比較重要的思想解放運動需要記住：意大利的文藝復(fù)興，德國的宗教改革運動，法國的啟蒙運動。
第二次工業(yè)革命后，西方主要資本主義國家步入了壟斷資本主義階段;然后受到經(jīng)濟大危機的影響，西方主要資本主義國家在二戰(zhàn)后紛紛過渡到了國家壟斷資本主義階段;二十世紀(jì)八十年代則進入了以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟模式階段一直至今，但是要注意的是，二十世紀(jì)的歷史分層我是以資本主義社會分的，社會主義社會不同于資本主義社會，要區(qū)別對待。
介紹完了大概的歷史框架，下面進入重點，如何用十五天搞定高中歷史，徹底將中西方歷史收入你的腦海中!
首先，請你拿出歷史五三和答案，什么都不要做，只需要你抄五三所有的歷史答題的答案，一個字不拉的抄到五三上，如果你連這個的耐心都沒有，我不認(rèn)為你高考會有什么前途。
資料推薦：2014高考歷史一輪復(fù)習(xí)：5年高考3年模擬題匯編(共26份)
這個任務(wù)做完大約需要兩天，指你手速快的情況下，像我這種懶貨花了五天才抄完，抄完后，恭喜你，你開始進入了歷史知識的大幅度提升期，在這里我要說一下，為什么我不建議一個專題專題的學(xué)，而是讓大家直接抄答案，我想說： 抄答案不是目的，目的是你結(jié)合著材料，看題目問題，看答案，總結(jié)歷史答題技巧，就是題目問你影響，題目讓你概括你知道該從哪幾個方面答，怎么答，答案該控制在多少字?jǐn)?shù)內(nèi)，一個題應(yīng)該回答多少個點!
歷史向來不是死記硬背的學(xué)科，背可以得分，但永遠得不了高分，我是個懶人，我歷史很少背，或者說我很少刻意的去背一個東西，而是用潛意識去背。
在將五三大題抄完后，請你拿出書，劃出你認(rèn)為很重要的知識，什么很重要，比如一個單元涉及到的具體時間點很多，那么這些時間點就是你要背下來的東西，是不是不多?再比如一個單元涉及到的條約，時間很多，你要背的就是影響和條約內(nèi)容，簡單的說就是考試考什么你就背什么，而不是歷史要求掌握什么你就背什么，高三，我們只服務(wù)于考試!
現(xiàn)在，恭喜你你已經(jīng)初步掌握了知識點，我拿一個單元舉例子，現(xiàn)在你已經(jīng)將這個單元的知識通過看書有了一個初步的了解，現(xiàn)在請你拿出五三，找到有關(guān)于這個單元的專題，直接做題，錯了不要緊，相反錯的越多越好，通過選擇題的練習(xí)，你大致可以知道這個單元考試主要考哪個方面，有了學(xué)習(xí)的側(cè)重點，選擇題錯了看答案解析，五三答案解析式個好東西，不光可以幫你掌握知識點，還可以幫你掌握很多課本之外的東西，比如：1941—1943是太平洋戰(zhàn)爭時期，張騫是南通人。
將五三考點一二三的選擇和大題處理完后，請你翻到?？键c清單，經(jīng)過看書和選擇題的過程你已經(jīng)知道的這個單元的知識大概，和考試的考點，現(xiàn)在請通過?？键c清單將之鞏固，將這個單元出現(xiàn)的時間點記住，?？键c清單看兩遍，，這個過程相比之抄大題答案，感覺要有趣許多，五三易混點清單則是幫你掌握你學(xué)習(xí)時易忽略的地方和掃除知識盲區(qū)，重點突破和方法技巧則只需看一遍，在腦海里留下一個印象就行。
下面你就可以開始五三AB組題的測試了，選擇題做!大題看!迅速提高知識運用能力!
如果你是一個有恒心的孩子，按照我的方法去做，三本書的知識大約花十天就可以完成掌握!這時你的腦海中已經(jīng)形成了一個模糊的，總體的歷史知識框架，現(xiàn)在請你去書店，買2013年的高考原卷，開始做!知識點出現(xiàn)遺忘就去翻書，速度可以是兩天一套，不怕吃苦的孩子可以一天一套，38套2013高考卷做完，你的歷史差不多就成型了!
十五天努力過后，你將會騰出大量的時間對其它科目進行集中突破，每天只需要做一套高考卷或者半套高考卷，這個時候的你，歷史課已經(jīng)可以選擇性的聽，你認(rèn)為必要你就聽，不必要就不聽，歷史作業(yè)有必要寫你就寫，沒必要就不寫。
差不多尾聲了，高中地理二十天差不多就可以掌握，二十天以后再說，希望我說的對大家的歷史學(xué)習(xí)有所幫助!
看了看回復(fù)，統(tǒng)一解決下大家的問題!
1.十五天是什么概念，是以24小時為單位嗎?
答：不是!每天五個小時就行
2.必須買五三嗎?用別的習(xí)題抄不行嗎?
答：不行!我的方法是結(jié)合著五三和書來的，有一定局限性，但是缺一不可
3.樓主你的方法行嗎?
答：請你自己嘗試!
4.關(guān)于大題答案怎么抄?
答：抄的時候，什么都不用看，直接抄。全抄完后按我的方法一個單元一個單元過。
選擇題答題技巧
首先選擇題說難不難，說簡單也不簡單，歷史選擇題基本上涉及了各個方面的內(nèi)容，有時甚至還給你蹦出兩句英文，這讓樓主萬分上火，尼瑪，明知道老子英語不好，還欺負我，但是還好經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在選擇題的正確率在90%!
首先選擇題分幾種，一種是直接給你ABCD讓你選一個，一種是給你圈1圈2圈3圈4，讓你排除一個，選擇ABCD，還有一種最惡心，給你圈1圈2圈3圈4但其中只有兩個對，如果給你的題干是文言文，一些歷史基礎(chǔ)不好的同學(xué)基本上就要跪了!但是樓主現(xiàn)在講解這三種題的答題方法，我會結(jié)合著高考真題講解，講的不好希望同學(xué)們見解!
直接給你ABCD讓你選一個的這種題型怎么破?
例題：
1688年，一群英國貴族說：“改變晚宴規(guī)則的時候到了，坐在桌前的人們該被換掉了，但不是通過流血的方式?！卑凑账麄兊姆绞剑?)
A.結(jié)束了王權(quán)專制
B.軍權(quán)收歸議會執(zhí)掌
C.建立了責(zé)任內(nèi)閣制
D.下層人民的權(quán)利得以保障
答案：A
看到這道題，你首先應(yīng)該關(guān)注什么?時間1688年
然后你繼續(xù)想1688年發(fā)生了什么事情?光榮革命
所以C直接排除，因為C是1721年才有的
再看B.軍權(quán)收議會掌握，2B啊你讓1689年權(quán)利法案情何以堪?
再看D，光榮革命是資產(chǎn)階級和封建階級的戰(zhàn)斗，下層人民的權(quán)利并沒有得到保障，真正得到保障是在1832年議會改革后
所以答案A，因為光榮革命的確結(jié)束了王權(quán)專制，資產(chǎn)階級開始走上臺面。
看到?jīng)]有，這么一個小破題考了你多少知識點?還幫你把光榮革命的知識過了一遍，你看!你十五天后能不能達到樓主的程度!
例題：
在20世紀(jì)上半葉的革命實踐中，中國共產(chǎn)黨人走出了一條屬于自己的獨特道路，這條道路是()
A.采取暴力革命
B.領(lǐng)導(dǎo)工人運動
C、農(nóng)村包圍城市
D.國共兩黨合作
答案：C
樓主看到這道題首先看到題干有兩個很關(guān)鍵的詞，中國共產(chǎn)黨和獨特。
所以A，B排除，因為你得突出答案的獨特，A，B貌似沙俄，法國什么的也出現(xiàn)過
D排除，因為中國共產(chǎn)黨
所以答案C，看一道高考題就這么簡單!做題時要鍛煉出化簡題干的技巧!有助于你提高答題速度和正確率。
關(guān)于給你圈1圈2圈3圈4這種題，這么做!
例題：在北京曾發(fā)現(xiàn)一處戰(zhàn)國時期的遺址，從中出土了燕韓趙魏等國的鑄幣3876枚。遼寧吉林和內(nèi)蒙古等地也有燕國貨幣出土，根據(jù)以上信息可以得出的正確認(rèn)識有()
圈1:燕國與北方游牧民族地區(qū)有貿(mào)易往來
圈2:各諸侯國之間的貨幣可以相互流通
圈3.諸侯國之間商業(yè)貿(mào)易往來頻繁
圈4.燕國都城是戰(zhàn)國時期唯一的商業(yè)中心
A.圈1圈2圈3
B.圈2圈3圈4
C.圈1圈3圈4
D.圈1圈2圈4
答案：A
這題直接秒殺!萬事無絕對，歷史更是如此，圈4直接排除!所以選A
例題：《史記。陳涉世家》記載，陳勝在發(fā)動起義時說：“天下苦秦久矣?！逼涫滓康氖?)
圈1:戰(zhàn)亂頻繁
圈2.民族矛盾尖銳
圈3.刑罰嚴(yán)酷
圈4.土地兼并嚴(yán)重
A.圈1圈2
B.圈1圈3
C.圈2圈4
D.圈3圈4
答案：D
圈1首先排除!因為秦國時中國統(tǒng)一，主要是內(nèi)部矛盾尖銳!因為圈1不對，所以排除AB.
選項C和D都有圈4，所以證明圈4正確，那么我們只需要看圈2圈3，因為秦朝時統(tǒng)一度量衡，文字，有利于多民族國家的統(tǒng)一，所以圈2不對!綜合下，選D
看懂我的方法了嗎?對付這種題，這么作你連知識點的運用都省了一些，即能提高正確率，又可以提高答題速度!
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2.高二歷史期末考試如何備考 學(xué)好高中歷史的三個技巧