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歷史大題套路模板大全

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歷史大題套路模板大全

  大題答題模板,可以教你應對各類考試大題,只要能把大題歸納到定哥分的這幾個大類里,模板一套,一定有分兒拿。小編在此整理了相關知識,希望能幫助到您。

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  大類:世界近代史;歸類如下:

  政治:(常見答案內容)

  1、資產階級革命

  2、民主制代議制的建立和發(fā)展

  3、社會不平等,貧富分化兩級懸殊

  4、階級矛盾社會矛盾尖銳,社會問題嚴重

  經濟:(常見答案內容)

  1、世界從分散孤立走向統(tǒng)一整體

  2、世界市場形成和發(fā)展

  3、工業(yè)革命

  4、工業(yè)化、城市化

  文化:(常見答案內容)

  1、思想解放,解放了人們思想,為資本主義發(fā)展提供了思想武器

  2、科技革命,推動經濟發(fā)展、政治變革和生活方式、思想觀念變革

  3、文藝復興、宗教改革、啟蒙運動;牛頓力學科學發(fā)展

  對于新中國,我們可以看出主要會涉及到以下問題:

  政治:

  綜合國力增強,國際地位提高

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  1、只要是近代的,無論中外,原因都有“資本主義發(fā)展,資產階級力量壯大”

  2、只要是中國近代的,都會說它“因為內憂外患,為了挽救民族危亡;促進了中國的近代化(民主化、工業(yè)化),促進了思想解放”

  3、只要是近代的,無論中外,都是“科學技術的發(fā)展促成了思想解放,思想解放推動了科技的發(fā)展”

  4、只要是中國古代,統(tǒng)治者做的任何事情,根本目的都是為了“維護統(tǒng)治”“鞏固統(tǒng)治”

  政治方面可以答,加強君主專制,中央集權,經濟方面可以答,為了增加賦稅

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  經濟:

  1、促進/阻礙了商品經濟/農業(yè)/手工業(yè)/對外貿易/資本主義/貨幣金融……業(yè)的發(fā)展

  2、減輕/家中農民賦稅徭役負擔

  3、提高/打擊了(一般是農民)生產積極性

  4、增加稅收,擴大稅源,增加了政府財政收入

  5、擴大了政府財政支出,造成財政赤字

  6、促進社會經濟發(fā)展/推動社會發(fā)展

  7、國際化潮流、相互依存,風險

  政治:

  2、緩解社會矛盾

  3、穩(wěn)定社會秩序。鞏固統(tǒng)治

  4、加強中央集權

  5、有利于多民族國家統(tǒng)一

  6、有利于社會公平

  之所以有套路有以下幾點原因:

  1、歷史只有這么多

  2、善于抓住現有評卷漏洞,對的給分,錯的不減分。

  高級技巧

  1、當題目自己實在不知道的時候,可以判斷褒貶,然后把問題稍變通直接回答一遍

  例如:如果講對經濟不好的,就答“阻礙了經濟的發(fā)展”

  進階:

  ——中國古代是“阻礙商品經濟的發(fā)展”,

  ——明清除這條外,再加一條“阻礙資本主義萌芽的發(fā)展”,

  ——中國近代則改成“阻礙民族資本主義的發(fā)展”,

  ——社會主義蘇聯和新中國則變成“導致農輕重不能按比例協調發(fā)展”

  ——而資本主義則要么是“盲目產生相對過剩導致經濟危機”要么是“國家干預導致經濟滯脹”

  2、積累一些“吹”詞庫

  例如:

  “推動” “促進” “有助于” “有利于”

  ↓ ↓ ↓ ↓

  “發(fā)展” “成熟” “繁榮” “興起”

  同學們可以找一個例題試一下,將答案也套在模板里就可以發(fā)現,即使不看題,也可以拿到分!

  歷史記憶方法:系統(tǒng)記憶法

  大家學歷史,總感到頭緒繁多,難于掌握,死記硬背的結果,費了很多時間,吃了不少辛苦,記住的往往是一些零碎知識,掌握不住歷史全貌,在回答綜合性問題時,常感到束手無策。解決這個問題,要理清歷史脈絡,首先掌握歷史階段的輪廓,以便于鳥瞰全局。

  例如,從鴉片戰(zhàn)爭到“五四”運動之間的歷史。

  (1)這段歷史是中國逐步淪為半殖民地半封建社會、中國人民不斷進行反帝反封建斗爭的歷史。

  (2)在這一歷史時期,一方面是資本主義列強對中國發(fā)動了五次侵略戰(zhàn)爭(鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯軍侵華戰(zhàn)爭),另一方面是中國人民掀起了三次革命高潮(太平天國運動、義和團運動和辛亥革命)。(“八大事件”)

  (3)書本上其他章節(jié)的內容都可以看成是這八大事件的“附件”,例如,禁煙運動是鴉片戰(zhàn)爭的前奏;捻軍和少數民族起義是對太平天國運動的響應和延續(xù);洋務運動是清政府在鎮(zhèn)壓太平天國運動和同資本主義國家打交道的過程中產生的;反對袁世凱的“二次革命”、“護國運動”和反對段祺瑞的“護法運動”可以看成是辛亥革命的延續(xù)。順此脈絡回憶出這一階段中的各個歷史事件。用同樣的辦法對其它歷史階段進行整理,頭腦中零碎的知識就走向系統(tǒng)化、整體化了。用這種方法學習歷史,不僅記憶牢固,思維也得到了較好的訓練。


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