歷史初中知識點大全（中考必備）
歷史，簡稱“史”，指對人類社會過去的事件和活動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。下面小編為大家?guī)須v史初中知識點大全，希望大家喜歡!
歷史初中知識點
一、填空題：
1、元謀人是我國境內最早的人類，距今年約為170萬年，北京人已經使用天然火。
2、河姆渡和半坡原始居民生活在母系氏族公社繁榮時期，分別是我國長江流域和黃河流域的早期居民。根據河姆渡和半坡遺址的遺物證明，我國是世界上最早種植水稻和粟米的國家。。
3、炎帝和黃帝被尊為中華民族的炎黃子孫。
4、公元前21世紀禹 建立夏朝，是我國第一個奴隸制王朝。后來商湯滅夏建立商朝，又稱殷商。
5、河南安陽出土的商代甲骨文，標志著我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。今天的漢字是從甲骨文發(fā)展而來。司母戊大方鼎是當時最大的青銅器。
6、春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。
我國的大思想家、大教育家孔子?！秾O子兵法》。
7、戰(zhàn)國七雄(略)。
8、思想上的百家爭鳴：(儒—孟子、法—韓非子的思想)
9、我國第一部詩歌總集是《詩經》。
10、屈原的《離騷》是一篇抒情長詩，創(chuàng)造出一種新體詩歌，叫“楚辭”。
11、公元前211年，秦始皇統(tǒng)一六國，建立秦朝，它是當時世界上最大的國家。
秦長城東起臨洮，西到遼東，用來抵御匈奴。還開鑿了靈渠
12、公元前209年陳勝、吳廣起義，這是我國歷史上第一次大規(guī)模的農民戰(zhàn)爭。接著，開始了劉邦、項羽長達四年的楚漢。
13、公元前202年，劉邦，推翻秦朝，建立漢朝，定都長安。
西漢煉鐵開始使用的新燃料煤。
14、公元25年，劉秀稱帝，建立東漢。他統(tǒng)治期間，社會安定，經濟好轉，史稱“光武中興”。
15、漢朝和西域溝通以后，中國的絲和絲織品，從長安往西，經河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲，這就是歷史上的絲綢之路。西漢派張騫、東漢派班超出使西域。
16、司馬遷的《記史》是我國的第一部紀傳體通史。 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”是司馬遷的名言。
17、舉世聞明的的秦始皇陵兵馬俑，被譽為“世界第八奇跡”
18、200年，曹操擊敗袁紹，這是一場以少勝多的著名戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)。208年，孫權、劉備聯合火攻曹軍，大獲全勝，這是歷史上有名的赤壁之戰(zhàn)、前秦和東晉的淝水之戰(zhàn)。
19、三國鼎立：魏國-曹操;221年，劉備建立蜀;222年孫權建立吳。230年，孫權派衛(wèi)溫到夷洲 ，加強了臺灣和內地的聯系。
20、南北朝所鑿的敦煌、云岡和龍門 石窟是我國的雕刻藝術的寶庫，為世界所矚目。
21、北魏孝文帝是我國古代杰出的少數民族政治改革家。他的改革，加速了北方各族封建化的進程，促進了北方民族大融合。
22、兩漢時期的生產工具——犁、耬車、水排。
23、北魏的賈思勰的《齊民要術》，是我國現存最早的一部百科全書式的農學名著。
24、在西漢早期人們已經使用紙，東漢蔡倫改進造紙術。
25、東漢科學家張衡發(fā)明測定地震方位的地動儀，這是世界上最早的地動儀。
26、我國有文字可考的歷史是從商朝開始的，由于文字寫在甲骨上，所以被稱為“甲骨文”。
27、春秋戰(zhàn)國的名醫(yī)扁鵲創(chuàng)建“四診斷法”是中醫(yī)至今沿用的方法。東漢后期的著名醫(yī)學家張仲景被尊為“醫(yī)圣”，醫(yī)學著作是《傷寒雜病論》。華佗創(chuàng)制的麻藥“麻沸散”。
28、兩漢之際，佛教傳入中國。在洛陽建造中國內地第一座寺廟白馬寺。
二、問答題：
1、秦國的商鞅變法：
答：內容：鼓勵農民開墾土地;廢除貴族的世襲特權;獎勵耕戰(zhàn);建立郡縣制。
意義：變法使秦國的封建經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力加強，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為最終的統(tǒng)一大業(yè)奠定基礎。
2、秦始皇的統(tǒng)一措施(對秦始皇的評價)：
答：(1)、政治上，加強中央專制集權，在中央設丞相、太尉、御史大夫，在地方設立郡縣制。
(2)、經濟上，統(tǒng)一度量衡、貨幣，全國統(tǒng)一使用圓形方孔的秦國銅錢。
(3)、文化上，統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范的文字。
(4)、軍事上，為了抵御匈奴，修筑長城。
3、秦王朝進行文字、貨幣、度量衡和車軌的統(tǒng)一，你認為好處在哪兒?秦的統(tǒng)一相對于春秋戰(zhàn)國時期的分力，其進步又在哪兒?
答：好處：統(tǒng)一文字解決了原先六國文字異形的狀況，便利了國家政令的發(fā)布和民間文化的交流;統(tǒng)一貨幣，將戰(zhàn)國后期秦國的圓形方孔錢作為流通的貨幣，解決了攜帶、流通的困難，方便了經濟交流;統(tǒng)一度量衡，解決了各地換算之間的困難，有利于經濟的發(fā)展;統(tǒng)一車軌，解決了交通的不便，加強了中央對地方的.管轄和地區(qū)間的聯系。
進步：(1)、有利于統(tǒng)一國家的發(fā)展。(2)、有利于經濟文化的交流。(3)、有利于加強軍事的力量。(4)、有利于鞏固民族的團結。
4、漢武帝的鞏固統(tǒng)一措施(對漢武帝的評價)：
答：(1)、民族政策：北擊匈奴(衛(wèi)青和霍去病大敗匈奴)，河西屯邊，西南開邊，東北拓展，西漢成為當時世界上最強大的國家之一。
(2)、經濟政策：廢半兩錢，改鑄五銖錢。在關中開鑿六輔渠和白渠。治理黃河。
(3)、文化政策：“獨尊儒術”(董仲舒提出)，興辦太學(中國古代的最高學府)。
5、六朝時期南方地區(qū)得以開發(fā),最主要的原因：
答：(1)、南方溫暖濕潤，土地肥沃，有利于農業(yè)發(fā)展。
(2)、由于北方的長期戰(zhàn)亂，造成人口大規(guī)模的南遷，一方面改變南方人少地廣的局面，有利于墾辟荒地;另一方面帶來了先進的生產技術和生產經驗，促進了經濟的發(fā)展。
(3)、經過統(tǒng)治者和老百姓的長期開發(fā)。
6、從六朝經濟開發(fā)的史實出發(fā)，聯系當地實際，人口流動和地區(qū)交流對社會交流
對經濟發(fā)展的積極的推動作用有哪些?
答：無論是六朝的經濟開發(fā)，還是當今改革開放，人口流動和地區(qū)交流對社會經濟的發(fā)展都起到積極的推動作用。人口流動和地區(qū)交流，帶來了先進生產力和勞動力，促進閉塞、貧困、落后地區(qū)的開發(fā);促進交通道路的暢通;促進先進技術的推廣;促進先進文化的傳播;促進新興城鎮(zhèn)的興起和繁榮。(再舉例)
7、你是如何理解孟子：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的含義?舉出我國歷史上體現這種浩然之氣的事例?當今社會我們如何提倡這種浩然正氣?
答：無論在什么情況下，無論發(fā)生什么變化，做人的基本準則是不能變的，這就是這句話的含義。它集中體現了中華民族的氣節(jié)。舉例：范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，司馬遷忍辱負重著《史記》，文天祥正氣歌，岳飛抗金。
當今社會，仍有很多意志薄弱的人，經不起金錢和物質的利誘，成為腐朽分子。社會大力宣傳這方面的素材，鞭撻不良風氣，形成一股正氣，使浩然之氣發(fā)揚光大;個人應加強做人準則、品行素養(yǎng)、道德情操等方面的提高，使浩然之氣蔚然成風。
8、百家爭鳴：
思想家
代表
代表作
主張
儒家
孔子
《詩》、《書》、《春秋》
提出“仁”和“禮”的學說。他注意“因材施教”，教育學生對 “溫故而知新”“學而時習之”;學習要“知之為知之，不知為不之”;“學而不思則罔，思而不學則怠”。
孟子
《孟子》
主張“仁政”，“民貴君輕”，重視人的作用。提倡做人要有骨氣。
法家
韓非子
《韓非子》
認為歷史是發(fā)展變化的，主張改革和實行法治。提出君主專制中央集權的理論，主張由君主掌握一切大權。
9、司馬遷有句名言：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。用之所趨異也。”
對照他和屈原的經歷和成就，你如何看待這句話?我們可以從中領悟出哪些人生道理?
答：司馬遷忍辱負重，為了成就《史記》;屈原憤而投江，為了表達對楚國的忠貞。一生一死，雖是兩種截然不同的結局，但他們都是為了理想和抱負，體現了兩位偉人的崇高人格。因此，他們都受到人民的尊敬、熱愛和推崇。
首先，還是要做好預習、聽講、復習這三個步驟，雖然是千篇一律的建議，但是要真正完成，還是需要持之以恒的。課前認真預習可以讓學生對新課里要講到的歷史事件和人物等有一個大概地了解。另外，學生可以在預習的時候找出自己不懂的問題，然后在課堂上認真聽老師進行解疑。上課認真聽講，這是理解和掌握知識的關鍵。在聽講時還應學會記錄一些重點內容，將這些記錄在自己的筆記本上。如重復多次的內容，課本中一些思考題的答案等等。
初中歷史學習方法中用記憶來獲取歷史知識時學好歷史的第一步，眾所周知，想要把知識記在腦中，記憶是首要的，其次就是理解和運用，所以要學會把握記憶方法。在學習歷史，可以先去理解課本上的某個歷史事件，然后再去背誦其接下來的人物、概念、過程和時間等。在記憶復雜的年代地點人物和事件時可以嘗試一些新的方法，例如整理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關系，弄清每件史實的前因后果。
從初一到初三的歷史知識信息量非常大，中考涉及面又廣，那么我們怎樣才能快速、準確地記住這些歷史知識呢?在初中歷史學習方法中，為了突破記憶難關，首先我們要反復記憶，持之以恒。人的記憶是有一定周期性的，學習后出現遺忘是一種正常現象，為了避免遺忘，我們要不斷變換角度，進行思考性的記憶。然后學會歸納比較，總結分析，加強對所學重難點知識的理解。最后提綱挈領，把握全局，即清晰地把握課本內容的連接、線索和事件范圍，從宏觀上把握課本內容。
為了驗證知識掌握的熟悉程度，加深對知識的理解以及運用歷史知識分析、解決問題的過程，要適當地進行練習，檢測自己對知識的把握程度。歷史的學習是枯燥冗長的，唯有將它作為自己的一種閱讀興趣，帶著目的去閱讀和記憶，才能真正學好歷史。
歷史考試復習計劃
一、主要思路
1.進一步夯實基礎。通過各種形式，檢查學生的基礎知識背誦情況，強化基礎知識的記憶。
2.以專題的形式對知識點進行整合，突出知識點的橫向、縱向聯系，形成知識網絡。
3.增加能力型習題的訓練量，提高學生的審題能力、綜合能力和文字表達能力。
4.側重于提優(yōu)。關注優(yōu)生中歷史學科薄弱的學生，分析這部分學生存在的問題，幫助他們及早解決問題，力爭使優(yōu)生成績達到學校要求。
二.專題突破、強化訓練
1.中國古代政治文明
2.中國古代經濟文化
3.近現代中國人民的抗爭與探索
4.世界近現代資本主義政治文明進程
5.世界近現代資本主義經濟和文化進程
三、主要措施
1.研究考點。理清思路、總結規(guī)律、明確考點、突出重點，以便對學生進行有針對的復習。
2.扎實做好專題復習。目前我已經選定5(長條)+6個專題，基本涵蓋了教材內容與熱點問題，把零散的知識歸類、縱橫串聯、辨其異同，形成知識網絡。
3.仍要關注基礎。專題復習是對歷史基礎知識的提煉與深化，它不能脫離基礎知識。況且歷史知識記憶性很強，時間一長就容易遺忘，所以不能為專題而專題，在專題復習階段仍加強對基礎知識的背誦和檢查。這樣，才能將專題復習落到實處。
4.加強對學生解答材料題的指導。一是指導學生讀材料的方法。首先，弄清材料的大意和觀點;其次要抓住材料的關鍵詞、還要注意材料的出處;再次是尋找材料與教材的結合點，解題時必須以課本知識為依據，盡量用教材上的說法，不能隨心所欲、信口開河。二是審目，弄清題目在問什么，弄清題目的考查意圖，特別是題目中出現“依據材料”字樣時，答題節(jié)奏一定要慢下來，要看清楚依據材料中的什么內容，將答案斟酌幾遍后再下筆。三是要注開放性題目，這些題目雖然比較靈活，但難度一般不大，只要看清分值，按點解答，符合題意，語言簡明，一般不會丟分。
5.關注優(yōu)生中歷史薄弱的學生。第二輪復習階段要重點關注這部分學生，要對這部分學生進行過細地檢查，幫助他們盡快提高歷史成績。
歷史初中知識點大全（中考必備）相關文章：
歷史初中知識點大全（中考必備）
