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中考語文復(fù)習(xí)四大模塊

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  對(duì)于中考語文復(fù)習(xí)資料有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),才能爭取更好的成績、報(bào)考優(yōu)秀的高中。下面是小編為大家整理的關(guān)于中考語文復(fù)習(xí)四大模塊,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

  中考語文復(fù)習(xí)四個(gè)模塊

  1、語言的綜合運(yùn)用能力的復(fù)習(xí)

  語言的綜合能力是中考語文試卷上的一個(gè)不可忽視的板塊。透過近幾年的中考試題,可以看出測試基本要求是:能辨音識(shí)義;能修改病句;能揣摩和理解語言的深層含義;能找出材料的焦點(diǎn)、中心,并有針對(duì)性的發(fā)表意見;能注意對(duì)象和場合,文明、連貫、得體地說話;能完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)地概述、轉(zhuǎn)述某件事;能根據(jù)句式和修辭仿寫句子等等。清楚了考查的內(nèi)容與題型,有目的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。具體做法:

  (1)每周安排一節(jié)課進(jìn)行此項(xiàng)專門訓(xùn)練。

  (2)每次測試后認(rèn)真評(píng)講此項(xiàng)內(nèi)容。

  (3)根據(jù)存在的問題,老師適時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),輔以答題的方法和技巧。

  2、積累部分:

  這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用?!犊荚嚲V要》列出的50篇重點(diǎn)篇目,不但要篇篇背誦,詩文名句還要字字落實(shí),尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記:一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸。具體做法:

  (1)把近幾年全國中考試卷中的默寫題,收集整理、補(bǔ)充并打印制成若干小卷,分發(fā)給學(xué)生練習(xí)。每周用兩節(jié)課的課前十分鐘,或點(diǎn)名背誦或讓學(xué)生默寫。

  (2)由默寫小組長批改或?qū)W生互改,每錯(cuò)一字訂正三遍。

  ﹙3﹚學(xué)生互報(bào)聽寫,互相評(píng)改,提高默寫的準(zhǔn)確性。

  3、閱讀部分:

  文言文的考查我們要注重考綱中的重點(diǎn)篇目,突出重點(diǎn),首先對(duì)文言文中常見的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語,要拎出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,讓學(xué)生理解背誦;其次文言翻譯,應(yīng)以直譯為主,意譯為輔抓住句子的關(guān)鍵詞,逐句對(duì)應(yīng)翻譯,同時(shí)做好留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)等工作;第三應(yīng)注意作者的思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章的背景、文章的主要情節(jié)及主要人物,抓住評(píng)論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作者表達(dá)的感情和文章的主旨。具體做法是:

  (1)每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文,老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容,如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點(diǎn)字詞解釋、重點(diǎn)句的翻譯等。

  (2)對(duì)文言文實(shí)詞的積累,可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理,要求學(xué)生用一本專門的語文筆記本記錄,從而使文言知識(shí)形成了“知識(shí)塊”,便于積累記憶。

  4.作文部分:

  寫好一篇記敘文三步走:審題、點(diǎn)題、成文。

  審題 考生看到作文題目后要先審題,審清題目要求,通過審題我們可以審出主要內(nèi)容、立意、敘事重點(diǎn),不少考生因?yàn)闆]有審題、抓題目關(guān)鍵詞的答題意識(shí),看一眼題目沒能審出題目真正的意思就著急開始寫作;還有些考生在考前背誦了一些范文,旨在考試中能夠套用,但是因?yàn)闆]有審清題意、確立文章的立意,導(dǎo)致跑題,造成了“下筆千言離題萬里”的悲劇。

  點(diǎn)題 “點(diǎn)題”的“點(diǎn)”是“點(diǎn)化”之意,“題”是“題旨”之意。記敘文中的“點(diǎn)題”,最主要的目的就在于:在記人敘事水到渠成之時(shí),升華情感,深化主旨。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言,分?jǐn)?shù)不理想的原因是出現(xiàn)在第二部分點(diǎn)題。記敘文寫作不僅要重視立意,而且也要注意多點(diǎn)題。點(diǎn)題位置主要在文章中經(jīng)常表現(xiàn)在題目、開頭、結(jié)尾、段中。學(xué)生易忽略的正是段中部分,段中點(diǎn)題表現(xiàn)的好不好,很容易判定,若去掉文章的開頭、結(jié)尾,能否讓讀者聯(lián)想出文章主題,如果不可以,那么段中點(diǎn)題表現(xiàn)的不明顯甚至沒有。

  開頭結(jié)尾點(diǎn)題固然很重要,但也不能忽視中間的主體段落。在中間的關(guān)鍵處、醒目處適當(dāng)?shù)貋砩蠋讉€(gè)點(diǎn)題的句子,常??善鸬骄V舉目張、突出主旨的作用。寫記敘文可以描寫幾個(gè)場景,在場景描寫之前或之后點(diǎn)明文章中心;寫議論文可以把中心論點(diǎn)分解為幾個(gè)小觀點(diǎn),放于每段醒目位置,強(qiáng)化閱卷老師對(duì)文章中心的印象。同時(shí)注重文章的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫,避免單純的敘述如同流水賬。

  成文 文章開頭如此精彩,寫作素材如此新穎,可是因?yàn)榈谝欢伍_頭之后不知用怎樣的語言將開頭與這個(gè)寫作素材相連,這就需要一個(gè)銜接。如果句與句之間、段與段之間的寫作內(nèi)容跳躍性較大,考生就需要用一兩句話進(jìn)行過渡,旨在使文章思路順暢,讀者感覺不到突兀。一篇優(yōu)秀的記敘文,句與句、段與段、開頭與結(jié)尾、題目與文段之間也會(huì)有照應(yīng)。所以,在記敘文寫作時(shí),句段之間須注意銜接的問題。同時(shí)注重抒情議論,缺乏理性、思辨類型語言的作文也很難拿到高分。

  中考語文知識(shí)記憶六大法寶

  一、聯(lián)奏記憶法

  這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和某些特點(diǎn)進(jìn)行分類和聯(lián)結(jié)記憶的一種方法。用“聯(lián)奏記憶法”來記憶作家作品方面的文學(xué)史知識(shí),往往可以收到很好的效果。我們看這樣的“串臺(tái)詞”:有一天,莫泊桑拾到一串《項(xiàng)鏈》,巴爾扎克認(rèn)為是《守財(cái)奴》的,都德說是自己在突出《柏林之圍》時(shí)丟失的,果戈里說是《潑留希金》的,契訶夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。最后,大家去請(qǐng)高爾基裁決,高爾基判定說,你們說的這些失主都是男的,而男人是不用這東西的,所以,真正的失主是《母親》。這樣一編排,就把高中課本中的大部分外國小說名及其作者聯(lián)結(jié)在一起了,復(fù)習(xí)時(shí)就如同欣賞一組輕快流暢的世界名曲聯(lián)奏一樣,于輕松愉悅中不知不覺就牢記了下來。

  二、以少記多法

  有時(shí)遇到兩組容易混淆的知識(shí)材料,當(dāng)記住一組便能推知另外一組的時(shí)候,可以采取“記住少數(shù),推知多數(shù)”的學(xué)習(xí)方法。這就是“以少記多法”。例如, "廴”與“辶”偏旁容易混淆。查一下《現(xiàn)代漢語詞典》,“辶”旁漢字約有120個(gè);“廴”旁漢字只有“廷、建、延”3個(gè),寶蓋頭(宀)漢字有80多個(gè),禿蓋頭(冖)的常用漢字只有9個(gè)。到底該記哪一組來推知另一組,同學(xué)們一看便知。

  三、畫面記憶法

  背誦古詩時(shí),我們可以先認(rèn)真揣摩詩歌的意境,將它幻化成一幅形象鮮明的畫面,就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如,讀李白的《望廬山瀑布》時(shí),可以根據(jù)詩意幻想出如下畫面:山上云霧繚繞,太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙,遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下,水花四濺,猶如天上的銀河從天上落下來。記住了這個(gè)壯觀的畫面,再細(xì)細(xì)體會(huì),也就相當(dāng)深刻地記住了這首詩。

  四、口訣助記法

  詩歌比散文容易背誦,口訣比一般條文容易記住?!翱谠E助記法”就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成口訣來幫助記憶的一種方法。運(yùn)用此法,應(yīng)注意如下三點(diǎn):①編口訣的內(nèi)容,一般應(yīng)是重要的、有規(guī)律性的或能明確理成條文型的;②在編擬時(shí),應(yīng)先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全部待編的內(nèi)容,盡量把它們的要點(diǎn)概括出來,使之條理化,為編口訣打下基礎(chǔ);③把概括出來的條文,依次排列在一起,編成口訣??谠E的語句,要力求簡潔、通俗、形象,并注意音韻、節(jié)奏,盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。

  五、抓頭助記法

  “抓頭助記法”是指在全面學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)一篇課文時(shí),有意識(shí)地對(duì)要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個(gè)字,以及與上文有轉(zhuǎn)折或跳躍性聯(lián)系的連接句的頭一個(gè)字作強(qiáng)化記憶。在需要時(shí),可利用這些句子或字來幫助記起有關(guān)的內(nèi)容。而對(duì)那些句子不多的短文短詩,更可以把每一句的頭一個(gè)字依次集中起來,加以背出。這樣,到需用時(shí)便可信手拈來且很少差失。如白居易《暮江吟》一詩:一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。在背出后,再把每句的頭一個(gè)字依次集中起來,即“一半可露”。這樣無論如何也不會(huì)因某句卡殼而影響全詩背誦。

  六、興味助記法

  所謂“興味助記法”,就是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí),盡量利用或創(chuàng)造一些有趣的辦法,把原來不大有趣味、甚至枯燥乏味的知識(shí)內(nèi)容改造成趣味盎然的材料來幫助記憶。

  中考考前語文復(fù)習(xí)七種方法

  1、主要以查漏補(bǔ)缺為主

  中考前這段時(shí)間,結(jié)合期末、一模和二模試卷,看看自己的薄弱知識(shí)點(diǎn),找到自己的不足。這三套試題基本涵蓋了中考題型和知識(shí)點(diǎn),所以,這段時(shí)間主要以查漏補(bǔ)缺為主。

  2、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃和目的性。

  這是跟上面的問題結(jié)合起來的,每年到了這個(gè)階段,很多孩子不知道自己改做什么,往往讓自己很累,但沒有目的和效率。這時(shí)候可以根據(jù)試卷發(fā)現(xiàn)的問題,列個(gè)小計(jì)劃,比如文言文,每天看兩篇,幾天練習(xí)記敘文幾天練習(xí)說明文等不同題型,考前最后兩天可以用一套試卷綜合練習(xí)。但一定要注意做題的時(shí)間,尤其是自己在 家的時(shí)候,要嚴(yán)格要求自己的做題速度。

  3、合理安排答卷時(shí)間

  簡單說一下考試語文試卷做題時(shí)間安排僅供大家參考。記敘文之間的試題用30分鐘左右。記敘文30分鐘左右,說明文和議論文應(yīng)該在30分鐘左右,作文留一小時(shí)左右,寫作文前要用幾分鐘時(shí)間構(gòu)思立意,列個(gè)提綱,絕對(duì)會(huì)事半功倍的。

  4、對(duì)學(xué)校作業(yè)有所取舍。

  現(xiàn)在很多學(xué)校到這個(gè)時(shí)候,由于種.種原因,給孩子留很多抄寫的作業(yè),動(dòng)輒幾十張卷子, 孩子很聽話,按部就班的做,每天寫到很晚。其實(shí),這個(gè)時(shí)候可以根據(jù)自己的情況有所取舍。如果默寫試題不會(huì)丟分,那這項(xiàng)作業(yè)可以不做??梢园迅嗟臅r(shí)間用在 閱讀或其他方面。要認(rèn)清自己的不足,明確自己想要的。

  5、作息時(shí)間調(diào)整

  這段時(shí)間孩子們要調(diào)整好自己的生物鐘。不要再熬到夜里一兩點(diǎn)鐘,也不要睡懶覺了??梢栽谑稽c(diǎn)左右睡覺,7點(diǎn)多起床,讓自己起床后精神飽滿的。這樣堅(jiān)持幾天后會(huì)將自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳,考試就會(huì)精神滿滿了。

  6.家長[微博]要多鼓勵(lì)多肯定

  想跟各位偉大家長說兩句。不管什么情況,最近這段時(shí)間不要跟孩子著急,更不要在孩子面前表現(xiàn)出失望或焦慮。孩子很敏感,這個(gè)時(shí)候孩子也很焦慮。所以各位偉大的家長們,要抓住孩子的任何一點(diǎn)小進(jìn)步就要鼓勵(lì),給孩子多一些微笑和肯定,給孩子一份自信。專心做好后勤工作,做好監(jiān)督工作,相信孩子們會(huì)有一個(gè)更好的成績。

  7、保持平常心態(tài),不要輕信各種謠言和傳聞


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