世界讀書(shū)日 我讀書(shū)我快樂(lè)初中優(yōu)秀范文5篇
書(shū)香伴我，一定會(huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑，我將勇攀書(shū)山，扎根家鄉(xiāng)，扎根祖國(guó)大地，為我們的厚街，為我們的祖國(guó)，譜寫(xiě)出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇。我們將迎來(lái)第25個(gè)世界讀書(shū)日，你讀書(shū)了么?你快樂(lè)么?
世界讀書(shū)日 我讀書(shū)我快樂(lè)1
隨著年齡的增大，我了解到更多人間親情;友情的溫暖。卻從不涉及到愛(ài)情?？v然都有“情”字，寓意卻截然不同。正處于青少年的我，從不觸及那不屬于我的感情。獨(dú)守著那忠實(shí)的朋友——書(shū)。
但在《紅樓夢(mèng)》中，我讀到的愛(ài)情卻是悲傷的。原以為愛(ài)情都是美好的，卻因?yàn)榧沂拉h(huán)境不同讓愛(ài)情如此悲涼。我憧憬和向往美好的愛(ài)情，也許有人會(huì)說(shuō)我處于青少年，不應(yīng)該有這樣的想法。不是我年少狂妄，誰(shuí)說(shuō)不能憧憬和向往?因?yàn)槲覐?，《紅樓夢(mèng)》中感受到了悲楚的情殤，這不是我理想的結(jié)局。所以我憧憬和向往又有何錯(cuò)?
曹雪芹加以自己的身影創(chuàng)作了《紅樓夢(mèng)》。自己卻感嘆“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味?！痹谫Z寶玉身上，我看到了曹雪芹的身影?！扒椤弊譃楹挝?，所謂是“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)?！笨峙率侨藷o(wú)人能解，從林黛玉出場(chǎng)時(shí)就暗喻了他們的悲慘命運(yùn)。孽海情深。想到現(xiàn)代愛(ài)情，又有幾分真誠(chéng)?多數(shù)人遺忘了那真摯的感情，又有誰(shuí)像寶黛那樣。只可惜“春恨秋悲皆自若，花容月貌為誰(shuí)妍?”因?yàn)榍笆赖摹澳臼懊恕毕胙壑心苡卸嗌贉I珠，怎經(jīng)得起秋流到冬盡，春流到夏。
文中詩(shī)句甚多，多承載著悲傷之情。既同情寶黛，有感慨情殤。“一場(chǎng)幽夢(mèng)同誰(shuí)近，千古情人獨(dú)我癡?！睂氂竦陌V情，黛玉的多愁善感，也是導(dǎo)致他們悲慘愛(ài)情的重要因素?？捎钟袔兹四芙K得幸福，“開(kāi)辟鴻蒙誰(shuí)為情種?”都只因風(fēng)月情濃，趁著這奈何天傷懷日寂寥時(shí)，試遣欲衷，因此上演這場(chǎng)懷金悼玉的紅樓夢(mèng)。
這不僅寫(xiě)了一個(gè)大家族由興盛到衰敗的過(guò)程，也向世人展現(xiàn)了一段因前世盟約而欠下的情債。用一生的眼淚來(lái)還前世的情債。盡管這一切都不存在，但我仍讀到那份凄楚悲涼的情殤?！罢f(shuō)到辛酸處，荒.唐愈可悲。由是同一夢(mèng)，休笑世人癡。”莫過(guò)如此，誰(shuí)人又無(wú)感慨，情到深處獨(dú)自愁。
書(shū)將我?guī)肓似嫣氐氖澜?，讓我即使在“下雨”也可以揚(yáng)起微笑，讓悲傷飛走。讓我布滿悲傷的天空放晴朗，掛上微笑的彩虹。
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泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬。我喜歡用這兩句話描寫(xiě)讀書(shū)的境界。天地雖大，萬(wàn)物雖多，而唯書(shū)是之。字里行間品位世界，瀏覽古今，體味生死離別，將心靈與書(shū)合為一體，任你是月色清幽，或是細(xì)雨綿綿，還是風(fēng)起云涌，甚至山崩地裂。閱讀之時(shí)，心志淡泊如水，胸襟激蕩似潮。
每一本書(shū)都有屬于他自己的顏色?；蛏罨驕\，濃淡相宜間，油彩滴落心間，為心靈涂抹絢麗的色塊。
納蘭容若——憂郁的藍(lán)調(diào)
納蘭公子是權(quán)相明珠之子。與顧貞觀(梁汾)合稱康熙年間“詞壇雙璧”。豪放是外在的風(fēng)骨，憂傷才是內(nèi)斂的精魂。安意如如是說(shuō)。永遠(yuǎn)的納蘭君，不變的藍(lán)調(diào)憂郁。他說(shuō)“絮飛時(shí)節(jié)青春晚，夜鎖長(zhǎng)門(mén)半夜燈。”如一潭池水凝固了大自然的血液，保留著時(shí)間的淚痕?？创喝?lái)兮，輕軟的絮飛自空中，映著天空的蔚藍(lán)，幻化成大片的憂郁藍(lán)調(diào)。
《詩(shī)經(jīng)》——青翠的綠意
《詩(shī)經(jīng)》如同開(kāi)在忘川河畔的彼岸花，看似遙不可及，卻又真實(shí)的存活于心。
聽(tīng)!是誰(shuí)隔著長(zhǎng)河吟誦“所謂伊人，在水一方”。聲音深情溫柔，惹得河岸上的雎鳩也不由得唱和“關(guān)關(guān)!”人在吟，鳥(niǎo)在唱。對(duì)面的伊人站在水之濱，河之湄，與四目相對(duì)間讀懂了千年之前的“桃之夭夭，灼灼其華?！鼻宄旱难垌万湴恋纳裆缤吕餇€漫的桃花，盛開(kāi)在詩(shī)經(jīng)的紙頁(yè)中，泛黃的紙上因此盛開(kāi)了千年不凋的花朵。如一場(chǎng)旖旎的夢(mèng)境，在青翠的綠意中增添了桃花的芬芳和水流的輕緩。
《沙與沫》——黃沙背后的清明
“在海洋和森林中的風(fēng)聲賦予我們語(yǔ)言之前的千萬(wàn)年間，我們是漂泊，徘徊，孜孜不倦的追求著的一群生物。”厚重的長(zhǎng)袍沾染著黃沙，干燥的沙土掩蓋了長(zhǎng)袍本來(lái)的顏色，掩蓋了發(fā)間的芳香。卻掩不住犀利的眼睛和圣者的心靈。記憶是一種相聚的方式，那漫天的黃沙就是一種自由的勸慰。
在我的生命航程中，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟，盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻閱讀不盡大海的博大與深沉。由此我明白：世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，閱讀才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。
書(shū)伴我成長(zhǎng)，為我插上自由的翅膀。我愛(ài)閱讀。
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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”在書(shū)中可以找到“寶藏”可以找到“黃金”。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！毙r(shí)候，我不愛(ài)閱讀，偶爾看也是一目十行，對(duì)書(shū)中的重要情節(jié)略知一二。后來(lái)上了學(xué)，我擁有書(shū)，我才體會(huì)到閱讀給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
“不會(huì)的，我還有幾面看完就去睡覺(jué)?！?/p>
我靈光一閃，對(duì)呀我怎么沒(méi)想呢?看書(shū)需要光，我拿個(gè)手電筒來(lái)照，不就可以了。
我心慌意亂，“要鎮(zhèn)定”我對(duì)自己說(shuō)。于是，我把書(shū)和手電筒放在枕頭底下，我則裝睡著的樣子，媽媽看了看我，發(fā)現(xiàn)我睡著了才走的。
記得還有一次，我想買一本《紅樓夢(mèng)》，媽媽不肯，還說(shuō)：“你買了都不看，浪費(fèi)錢(qián)。”
“真的?”媽媽一臉疑惑。
媽媽沒(méi)辦法只好答應(yīng)我，我開(kāi)心地拿著書(shū)錢(qián)去買書(shū)，我買完書(shū)回到家，在椅子上津津有味地看書(shū)，媽媽一直喊我吃飯，我一直說(shuō)：“等一下?！眿寢尳K于忍不住對(duì)我說(shuō)：“莊滟，吃飯了，書(shū)可以當(dāng)飯吃呀?”
我吃完飯，一頭又栽進(jìn)了書(shū)的海洋。
記得有一次，我在椅子上專心致志地看書(shū)，結(jié)果媽媽一臉嚴(yán)肅地朝我走來(lái)說(shuō)：“該睡覺(jué)了，還不睡明天上學(xué)該遲到了?！?/p>
媽媽的眼睛像激光一樣朝我射來(lái)，我不敢看媽媽的眼睛。媽媽的眼睛似乎在告訴我再不睡覺(jué)，把你書(shū)沒(méi)收了。我沒(méi)辦法只好乖乖地上了床。
于是，我躡手躡腳地走到客廳尋找手電筒，客廳黑乎乎，我有點(diǎn)害怕，但又想到拿到手電筒就可以看書(shū)了，我又鼓起勇氣在黑戶戶的客廳中尋找。啊，找到了原來(lái)它在這里呀!我回到了房間，找出那本書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)也很懼怕——這種滋味。大約過(guò)了二十多分鐘，我聽(tīng)見(jiàn)沉重的腳步聲，媽媽又來(lái)“查房”了。
“呼”我松了一口氣，咽了一口唾沫，好像把所有的知識(shí)都吞了下去，我睡著了。
“不會(huì)的，買回來(lái)我保證認(rèn)真看?！?/p>
“真的，我會(huì)認(rèn)真看的?！?/p>
“哦，這就來(lái)?！?/p>
書(shū)，是我最親密的朋友，它給我力量，給我知識(shí)，我離不開(kāi)書(shū)，就像孩子不能離開(kāi)媽媽一樣，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
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俗話說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑?！笔前?，只有刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，才能讓這些科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。
我是一個(gè)從小就不愛(ài)讀書(shū)的孩子。只知道整天與同伴們無(wú)憂無(wú)慮地玩兒。而上三年級(jí)后就要求寫(xiě)作文了，每次寫(xiě)作文時(shí)我的感受就是：頭疼!不知道寫(xiě)什么好。這只能說(shuō)明我讀的書(shū)極少。這個(gè)問(wèn)題那時(shí)候恰恰卻被我的爸爸媽媽忽略了。直到上了小學(xué)5年級(jí)，接觸了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話后，我才漸漸意識(shí)到了讀書(shū)的重要性，知道只有讀許多書(shū)，自己的作文水平才能有所提高，所以我也從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。
我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。書(shū)，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜纾屛艺归_(kāi)了理想的翅膀。我真的很希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶;我真的希望自己是那只人人排斥的丑小鴨，可以憑借自己的努力，最后變成一只人人羨慕的白天鵝;我真的希望……這些童話點(diǎn)綴了我金色的童年。
我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。書(shū)，把我?guī)У搅藲v史的長(zhǎng)河里。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥;認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌;認(rèn)識(shí)了堵槍眼的黃繼光，炸碉堡的董存瑞，火燒身的邱少云，為人民服務(wù)的雷鋒;認(rèn)識(shí)了少年英雄小蘿卜頭、王二小;認(rèn)識(shí)了……明白了他們舍身忘死是為了什么?因?yàn)樗麄儫釔?ài)祖國(guó)。這些書(shū)使我明白了“有國(guó)才有家”的道理。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅嗽?shī)歌的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩(shī)、詞、曲等優(yōu)美的語(yǔ)句，讓我深刻的體會(huì)到了我國(guó)那古代文學(xué)博大精深的內(nèi)涵，被祖國(guó)那悠久的文化史所深深的折服……
我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅酥R(shí)的王國(guó)。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年萬(wàn)事問(wèn)》等書(shū)中，我明白了宇宙到底有多大;人的皮膚究竟有多厚;電腦的祖先是誰(shuí)等等許多知識(shí)。這些書(shū)使我變得聰明了。
大文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！笔前?博覽群書(shū)能使人智增百倍。書(shū)，會(huì)讓我們的生活變得更加充實(shí)。讀書(shū)，是一種享受，也是快樂(lè)的。捧起它，它是圣潔的，翻開(kāi)它，它是萬(wàn)能的，閱讀它，它是美妙的。
所以，我想說(shuō)：“我讀書(shū)，我快樂(lè),我成長(zhǎng)!”
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讀書(shū)時(shí)一種享受，我們可以在享受中得到樂(lè)趣;讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí);我讀書(shū)，我快樂(lè)!
書(shū)籍是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知。走到哪里仿佛都有一種屬于數(shù)的清香伴隨著我們。有文化底蘊(yùn)的人，會(huì)給人帶來(lái)一種高貴的氣質(zhì)，清新的感覺(jué)。書(shū)籍，教導(dǎo)著我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
書(shū)籍是人類的朋友，而讀書(shū)則是人類的親密朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能提高文化水平，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，同時(shí)還可以把知識(shí)點(diǎn)牢牢記住，就像刻在腦海一樣。只有多讀書(shū)，多讀健康有益的書(shū)，努力的學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
書(shū)，給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣;書(shū)，給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)，能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界;讀書(shū)，能明白事理，增強(qiáng)能力。讀書(shū)不僅僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步地鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)各科學(xué)習(xí)都有很大的幫助。在我讀書(shū)的時(shí)候，我感到我的知識(shí)非常匱乏。每當(dāng)我讀完一本書(shū)，從中汲取了知識(shí)，我內(nèi)心感到充實(shí)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在調(diào)整身心，保持健康。時(shí)時(shí)以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以培養(yǎng)純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀向上的心態(tài)。心胸因此而更豁達(dá)，境界因此而不斷攀高。讀書(shū)，讓簡(jiǎn)單的思維變得豐富。
讀書(shū)已成為我生活中的重要內(nèi)容。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)與花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的并風(fēng)雷塑造。也許，每個(gè)人都會(huì)有類似的夢(mèng)。我們無(wú)法把握自己生活的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本收益的書(shū)，也就是一次生命的拓展?？傁Ｍ诟∩肴绽锏挠崎e中，陪伴我們的是一杯清茶，一卷好書(shū)。
曾有一位偉人說(shuō)過(guò)：“如果你想從閱讀中獲得永遠(yuǎn)銘記在心的知識(shí)，你就應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀那些無(wú)疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養(yǎng)料?！?/p>
面對(duì)讀書(shū)，我會(huì)快樂(lè)，我會(huì)努力，高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，掛云帆，濟(jì)滄海。所以，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)籍那里獲得更多的知識(shí)，是我們生活更加充實(shí)吧!
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