讀《貝多芬》有感精選范文1000字
貝多芬無時(shí)不充滿著一顆火熱的心，可是他的熱情是非常不幸的，他總是交替地經(jīng)歷著希望和熱情、失望和反抗，這無疑成了他的靈感源泉。于是那一首首驚天動地的作品誕生在一個個不尋常的日子里。以下是小編整理的關(guān)于《貝多芬》的讀后感范文，希望大家喜歡。
貝多芬讀后感
俗話說，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹。挫折，我想握住你的手。
每個人都希望自己的生命歷程平步青云，都夢想自己的人生航程風(fēng)平浪靜……然而，現(xiàn)實(shí)生活中，幸運(yùn)兒又有多少?人生不是陽關(guān)道，而是充滿荊棘的崎嶇小徑，且十分漫長。
生活是萬花筒，而人更是生活的創(chuàng)造者。人時(shí)刻都在耕耘生活，改造生活，或鮮花簇?fù)恚蚯G棘叢生，其實(shí)這些都是生活的一種狀態(tài)。沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，就不能稱之為真正的生活。真正的生活強(qiáng)者無論是風(fēng)平浪靜或是驚濤駭浪，都能夠正確掌握自己手中的人生之舵，讓生命在逆境中冶煉，積累自己的經(jīng)驗(yàn)去開拓和充實(shí)生活。
沒有風(fēng)浪就顯不出帆的威力，沒有寒冷就顯不出春天的可貴。同樣，如果生活沒有挫折，將顯示不出生命的價(jià)值。誰又能說殘缺的生命與不足不是另一種完整與美麗?完整卻平庸，美麗卻空虛的生命不是另一種不足?生命的價(jià)值絕非生命的長度，而在于你與時(shí)間賽跑所創(chuàng)造的價(jià)值。
如果生活中沒有挫折，沒有坎坷，沒有困難，我們又怎么能領(lǐng)略“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”的哲理?怎能感受“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”的執(zhí)著?又何從品味“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪情?更無法體會到“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的艱辛……挫折是砥礪生命的堅(jiān)石，要想在人生路上有所作為，就一定要充分利用“堅(jiān)石”，讓挫折為我們的人生增光添彩。
21世紀(jì)的我們面對的將是充滿競爭的人生舞臺，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，后退沒有出路。成功沒有捷徑縱使遇到挫折，又有什么可怕?沒有低谷，就無所謂高峰?；艚鹫f過“科技無極限”，我也要說“前進(jìn)無極限”。再大的挫折也擋不了我們前進(jìn)的腳步。
“天下之事，因循則無一事可為;奮然為之，亦未必難”。面對挫折，唯有拿出拼勁，知難而進(jìn)，迎難而上;逢山開路、遇水架橋;毫不松懈、一鼓作氣，才能踏平崎嶇，攻破險(xiǎn)阻，闖出一片新天地來。
不畏挫折，能去自由地追夢，就是幸福。
貝多芬讀后感
書，是快樂的源泉，指引我們前進(jìn)的方向;書，是清澈見底的溪流，一年四季奔流不息浩浩蕩蕩的流進(jìn)大海;書，是一位德高望重的老人吟誦著一首又一首奇麗的小詩;書，是知識的天空，任我自由翱翔;書，是一只勤勞采蜜的蜜蜂，一天到晚從不停流;書，是人類進(jìn)步的階梯，教導(dǎo)我們堅(jiān)持不懈，持之以恒地學(xué)習(xí)和工作。所以我喜歡讀書。今天我又讀了《月光曲》這篇課文，讀后受益匪淺。
《月光曲》的作者是貝多芬，他是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被譽(yù)為“樂圣”。貝多芬生活道路非?？部?，28歲時(shí)聽力開始減落，晚年失聰，只能通過寫與人交談?？伤詧?jiān)強(qiáng)的意志克服了種.種困難，一生創(chuàng)作了許多不朽之文，如廣為流傳的交響樂《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》、《月光曲》。 兩百多年前，德國有個貝多芬，寫了許多著名的曲子，傳說是這樣寫成《月光曲》的。一年秋天，他來到了一個小鎮(zhèn)上的萊茵河邊，聽見茅房里有一個人正在彈著他的曲子。聽到琴聲后，貝多芬走近茅屋。這時(shí)琴聲停了，茅屋里兄妹倆正談著話。一位姑娘說：“這首曲子多難彈啊，要是能聽到貝多芬先生彈一曲那有多好啊!”一位男的說：“可是入場卷太貴，咱們又窮……”他們的對話讓貝多芬聽見了，此時(shí)，貝多芬推開門，走了進(jìn)去，在薇弱的燭光下，一位男的在做皮鞋，鋼琴前坐著一個十六七歲的女子，臉很清秀，可是眼睛失明了。頓時(shí)引起貝多芬的同情。貝多芬毫不猶豫的彈起盲姑娘剛才彈過的曲子給他們聽。盲姑娘聽的出神入化地說：“彈的多純熟!感情多深啊!你一定是貝多芬先生吧?”貝多芬沒有回答，說：“你愛聽嗎?我再給你彈一首吧?！?/p>
閃閃發(fā)光的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的微云。兄妹兩被美妙的歌聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬先生早已離開了茅房。貝多芬飛奔回客店，花了一晚上的工夫，把那彈的曲子一《月光曲》記錄下來。千古流傳的《月光曲》就這樣創(chuàng)作出來了。
在書的海洋中，讓我忘了時(shí)間，也忘了自己。只是為這個故事感嘆!在書的海洋中，我忘了時(shí)間，只是回味書中的一切。是書，給我的靈魂一點(diǎn)一滴的升華。
貝多芬讀后感
他是一個天才，他是一個偉人，他更是一個音樂家，他教會我們堅(jiān)持，教會我們努力，更教會我們成長。
為貝多芬點(diǎn)贊，為他的堅(jiān)持點(diǎn)贊，貝多芬在晚年失聰，家喻戶曉。對他之后的成功頁嘖嘖稱奇，但對于他的堅(jiān)持，卻無人知曉，可是，我知道，對于一個把音樂看作是生命的人，失去了欣賞音樂的工具，是多么痛苦而又無助。就好比當(dāng)海倫·凱勒雙目失明一般，海倫·凱勒會發(fā)脾氣，會動怒，可貝多芬不會，或許他曾不甘，抱怨，但他仍然沒有放棄。對于自己所熱愛的音樂，是他一生的追求，于是，他抱著一絲的希望，不斷努力，一直堅(jiān)持下去，終于，他創(chuàng)造了奇跡。
為貝多芬點(diǎn)贊，為他的努力點(diǎn)贊，他明白自己不是天才，所以只能不斷努力，成為世人眼中的“天才”。他的手指一點(diǎn)也不得天獨(dú)厚，只是他肯努力，才會有今天的成就。貝多芬常常練鋼琴到深夜。有一次，一位酒店的客人發(fā)現(xiàn)屋頂在往下漏水，于是他找了上去，房門虛掩著，里面?zhèn)鱽韮?yōu)美的琴聲，他忍不住推門走了進(jìn)去，定睛一看，正是鼎鼎存名的貝多芬，只見他專注地彈奏鋼琴，十指飛快地拂過每一個琴鍵，旁邊放著一盆水，他不時(shí)地把手浸在水里，又拿出來繼續(xù)彈奏琴聲飄出窗臺，與月亮作伴。
為貝多芬點(diǎn)贊，為他的品格點(diǎn)贊。面對成功，他們有就此止住腳步，更沒有因?yàn)樽约旱某晒Χ詽M，而是加快了腳步，向更高更遠(yuǎn)的地方去努力，沖破重重阻礙，只為自己的追求，自己的夢想，因?yàn)?、他謙虛的品格，所以他的人生是完整的，是圓滿的，不會留有遺憾。只有盡力了，才不會遺憾。正因?yàn)檫@樣，雙耳失聰也成了他成功的標(biāo)志，一個輝煌的勛章。
每當(dāng)他彈奏起鋼琴，就像彈起了人生至愛，放飛了理想沉浸其中。只剩下向往。
為貝多芬點(diǎn)贊，不只因?yàn)樗膫ゴ?，更因?yàn)樗膱?jiān)持，他的努力，他的謙虛，以及他所散發(fā)的所有正能量。
貝多芬讀后感
多少次的剛毅，多少次的努力，在世界音樂的領(lǐng)域里，出現(xiàn)了‘貝多芬’一個名字。這個名字如太陽一般，照射在我的身上，給我以支持和鼓勵。
小學(xué)時(shí)期，還不曾聽到過“貝多芬”這個名字。直到有一次，課上老師問我們貝多芬給人的啟示是什么。大家有的說剛毅，有的說樂觀。我也站了起來，大聲說道，背的多了，分就高。全班一片哄堂大笑。
從那時(shí)起，我便欣賞起了貝多芬，曾有多少次，我問自己貝多芬究竟給人以什么啟示，也許是因?yàn)槟挲g太小吧總是難以回答自己的問題。只能一次又一次地聽聽他的《命運(yùn)》。
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟……來回就是這幾個音聽的我都厭煩了一怒之下便將磁帶扔到了垃圾桶里。
躺在床上翻來覆去之際，細(xì)想那命運(yùn)之聲，仿佛是從一個黑暗與壓迫的地底世界發(fā)出的聲音，越來越小，越來越小。忽然在快要被黑暗與壓迫淹沒了的時(shí)侯又如雷電一般高響起來。
啊，這難道不就是貝多芬給我的啟示?堅(jiān)持——努力——拼搏——反抗。
我興奮地從床上爬起來，想再聽一次貝多芬的《命運(yùn)》?？僧?dāng)我打開錄音機(jī)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)——我早已將它扔了。
現(xiàn)在回想起來，我那時(shí)是多么愚蠢呀。居然把一位音樂大師的不朽之作扔進(jìn)了垃圾桶里。雖然磁帶扔了，但留在我心中的貝多芬精神便會一次又一次地彈起那首《命運(yùn)》，使我也一次又一次地感受與品味那命運(yùn)。
在我細(xì)細(xì)感受與品味那命運(yùn)之后，我心中便會出現(xiàn)一種欣慰的感覺，因?yàn)?，貝多芬留給我的不僅僅是藏在心底的驚心動魄的《命運(yùn)》，還有背的多了，分就高——這就是貝多芬給以我的精神財(cái)富，它將使我一生受益無窮。
貝多芬讀后感
“世界上的名人有成百上千個，而貝多芬只有一個?！边@是語文老師開課時(shí)的一句話。隨即老師又在黑板寫上了課題：音樂巨人貝多芬。語文老師先放了貝多芬的代表作《命運(yùn)交響曲》，讓我們閉上眼睛聽音樂，認(rèn)真地去感受這首名揚(yáng)世界的曲子。我立即被那雄渾激昂的音樂給震撼了。
心，一下子靜了下來，一切雜念被排除的一干二凈。起伏迭宕的音樂讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤的手似乎在叩擊著我的心靈，那一個個跳動的音符好象是在用音樂為情節(jié)告訴你一個英雄與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢旱统習(xí)r仿佛是遭受厄運(yùn)的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭，不禁讓人沉吟萬千;高昂時(shí)仿佛是他明白了應(yīng)該自強(qiáng)，于是奮起反抗，與命運(yùn)搏擊，讓我們的心也為之振奮。聽著音樂，我很自然地想到了作者，一個飽受苦難而不屈服命運(yùn)的音樂巨人——貝多芬。老師開始介紹人物背景：貝多芬的童年是痛苦的，父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛的母親。
貝多芬悲痛欲絕。在悲傷中，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂給他帶來的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了。26歲時(shí)，他的耳朵聾了。對于一個音樂家而言，這個打擊是接受不了的。但是，他沒有被擊垮，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，把全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛音樂，支持著他，激勵著他。課堂上，我們反復(fù)地讀著文章內(nèi)容：“我的好靈魂，人家都當(dāng)我是厭世者，你們怎么會想到這個!在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠(yuǎn)聽不見音樂……我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺?！边@是音樂家貝多芬的感慨。讀著這些文字，我的心似有千斤重，眼眶里盈滿了濃濃的悲情。在淚花閃閃中，我緩緩地把這幾句話語劃了起來。
然后閉上了眼，無邊無際的黑暗世界，我的思緒在飄忽中被牽得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……老師的話打斷了我的思緒。老師在總結(jié)課文時(shí)說：具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人面對苦難時(shí)總是讓自己適應(yīng)并戰(zhàn)勝它。每個人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力，當(dāng)你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。這時(shí)，你也許會不禁感嘆到：原來有缺憾的日子同樣能過得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無奈，而是要坦然、勇敢地面對它……”
是啊，在你接受了苦難的同時(shí)也保存了希望，那么，就為這一線希望奮斗吧!
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