做些試卷可以幫助我們系統(tǒng)掌握好學(xué)過的知識(shí)，那么關(guān)于九年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些九年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案，僅供參考。

九年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷

一、 選擇題

1. 下列劃線字的注音完全正確的是( )

A.愧 怍 (zuò) 蹣 跚(pán) 脊 椎(jǐ)銷聲 匿 跡(nì)

B. 褶 皺(zhě) 傖 俗(cāng) 蟠 龍(pān)風(fēng)雪 載 途(zài)

C.歸 咎 (jiù) 綺 麗(qí) 殷 紅(yān)惟妙惟 肖 (xiào)

D. 惶 恐(huāng)追 溯 (sù)勻 稱 (chèn) 無動(dòng)于 衷 (zhōng)

2. 下列詞語中劃線字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.謙 遜 (xùn) 牟 取( móu ) 棧 橋( zhàn )面面相 覷 ( qù )

B.滑 稽 ( jì ) 佇 立( zhù )繁 衍 ( yǎn ) 鍥 而不舍( qì )

C.褻 瀆 ( dú )洗 濯 (zhuó)憔 悴 ( cuì )忍俊不 禁 (jīn)

D.蓬 蒿 (hāo) 嶙 峋( lín )扶 掖 ( yè )味同 嚼 蠟(jiáo)

3. 下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是( )

A.班師暄嚷歇斯底里恃才放曠 B.榮膺膩煩重蹈附轍一氣呵成

C.闊綽頹唐格物致知兼而有之 D.褻瀆要訣斷章取意恪盡職守

4. 下面對(duì)作者描述不正確的一項(xiàng)是 ( )

A.普希金，俄羅斯文學(xué)的開創(chuàng)者，他的《假如生活欺騙了你》既是對(duì)小沃爾夫的安慰，又是自己人生的座右銘，全詩(shī)洋溢著一種樂觀向上的生活情調(diào)。

B.莫泊桑，法國(guó)十九世紀(jì)后半期批判現(xiàn)實(shí)主義作家，《項(xiàng)鏈》一文塑造了一位愛慕虛榮，“一夜歡樂換來十年艱辛”的人物形象瑪?shù)贍柕隆?/p>

C.茹志鵑，生于1925年，卒于1998年，當(dāng)代著名女作家，她的《百合花》塑造了一位熱心好客的新媳婦的形象。

D.歐陽(yáng)修，唐宋八大家之一，曾是蘇軾的老師，《醉翁亭記》描寫了醉翁亭周圍環(huán)境及太守與客人游覽醉翁亭的經(jīng)過，表現(xiàn)了與民同樂的思想。

5. 下列句中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ( )

A.海明威 苦心經(jīng)營(yíng) 的就是如何在平靜的語氣中掩蓋內(nèi)心強(qiáng)烈的大幅度動(dòng)作。

B.經(jīng)歷了這么多 悲歡離合 和人世滄桑的亨利應(yīng)該有多么強(qiáng)烈的內(nèi)心震動(dòng)啊。

C.醫(yī)生反復(fù)地解釋，說不出口的歉意溢于言表，而亨利卻 無關(guān)痛癢 。

D.但是在這里，他 徹頭徹尾 無從說起。

6.下列劃線詞語的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　 　)

A.摧 枯 拉 朽 (枯指枯草，朽指爛木頭)豪氣 干 云(干指觸犯、接觸)

B. 有干時(shí)忌者 (指觸犯當(dāng)時(shí)禁忌的人)趨之若 鶩 (鶩指鴨子)

C.你到 午錯(cuò) 的時(shí)候來領(lǐng)銀子。(午錯(cuò)指中午) 專管 打降 吃酒。(打降指打架)

D.采訪必 工 (工指精密、巧妙)文筆 恣肆 (指言談、寫作等豪放

二、基礎(chǔ)題

7. 根據(jù)語境仿寫句子。

欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量;欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷; ， 。

8. 從內(nèi)容和形式兩方面賞析劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。

賞析：

9. 仿寫句子。

嬰孩時(shí)，語文是搖籃中的咿呀學(xué)語，那聲“媽媽”喚出了無限深情;

童年時(shí)，語文是葡萄架下的猜謎游戲，那些謎語帶來了無限樂趣;

_________時(shí)，語文是_______________________ _____，那_______ ___ _。

10. 觀察漫畫《父與子》，按要求回答問題。(

【小題1】用生動(dòng)的語言描述漫畫內(nèi)容。

【小題2】時(shí)間是無影無蹤的東西，作者是怎么通過漫畫讓我們感受一年之后這一時(shí)間的變化的

11. 【漢字精妙】根據(jù)示例，從下面兩個(gè)字中任選一字分析。(2分)

示例： “采”由“爪”和“木”兩部分構(gòu)成，表示用“爪”到樹上摘采。

【小題1】

【小題2】

三、 詩(shī)歌鑒賞

12. 【題文】閱讀《送杜少府之任蜀州》，完成小題。(6分)

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。

【小題1】誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )

A.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 B.與君離別意，同是宦游人。

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D.無為在歧路，兒女共沾巾。

【小題2】賞析有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )

A.這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B.第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。

C.頷聯(lián)是說，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

【小題3】這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它好在哪里?(2分)

13. 古詩(shī)詞鑒賞(2分)

登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【小題1】對(duì)王安石的《登飛來峰》賞析不正確的是：( )

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。

B.浮云指眼前的困難障礙，比喻阻撓變法的小人和一切阻撓歷史前進(jìn)的勢(shì)力。

C.詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，似覺得天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩(shī)借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)作者歸隱山林的矛盾心理。

四、 拓展探究

14. 《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家 創(chuàng)作的名著，作品塑造的主人公 充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。

15. 名著閱讀。

“我打算起來，卻動(dòng)彈不得，我仰天躺著，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)胳膊、腿都緊緊地被縛在地上;我的頭發(fā)又長(zhǎng)又密，也被縛在地上。我覺得從腋窩到大腿，身上橫綁著幾根細(xì)繩。我只能向上看，太陽(yáng)漸漸熱起來，陽(yáng)光刺痛了眼睛。我聽到周圍人聲嘈雜，可是我那樣躺著，除了天空以外，什么也看不見?！?/p>

這段文字的作者是 ，描述的是“我”來到了 國(guó)，“我”此時(shí)的職業(yè)是 ，“我”與魯濱孫最大的不同是

五、 寫作

16. 在下面的“田”字格中，用你最秀美的字寫出含“狼”的四字成語，寫3個(gè)即可。(3分)

17. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。

打開一部史書，猶如展開一部歷史的長(zhǎng)卷，dìtīng歷史的脈搏，咀嚼人生無xiá顧及的

甘苦;翻開一冊(cè)文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景shèng地，飽覽人生夢(mèng)寐以求的詩(shī)境，在姹紫嫣紅中盡享愜意。

六、 閱讀題

18. 閱讀《“退一步”的智慧》，完成題。

①?gòu)堉撮L(zhǎng)得不帥，個(gè)子也很矮，初任湖廣總督時(shí)，很多人根本不把他放在眼里。當(dāng)?shù)氐囊幻嫾疑踔聊盟_涮，畫了一幅“三矮奇聞”的水彩畫，畫上的三個(gè)矮子分別是張之洞和他的兩位同事。此畫一經(jīng)展出，立即引起社會(huì)廣泛關(guān)注，成為大家茶余飯后的談資。如此詆毀朝廷重臣，敗壞總督的名聲，連屬下都看不下去了，要求總督大人把這個(gè)畫家抓起來，關(guān)進(jìn)大牢嚴(yán)刑拷打。以張之洞當(dāng)時(shí)的權(quán)力，抓個(gè)畫家當(dāng)然是小菜一碟，可是，他卻選擇了“退一步”，居然自己掏腰包，把那幅鬧得滿城風(fēng)雨的畫給買了下來。此舉讓輕視他的畫家佩服不已，從此對(duì)他畢恭畢敬，再?zèng)]有詆毀之作傳出。

②張之洞和李鴻章是死對(duì)頭，李鴻章的哥哥李瀚章也順理成章成為張之洞的政敵。張之洞從兩廣總督調(diào)任湖廣總督時(shí)，接替他位置的人恰巧就是李瀚章。一路上，李瀚章的心里都在打鼓，兩廣本來就貧窮，張之洞在任時(shí)又做了不少大事，粗略算一下，財(cái)政虧空應(yīng)該有2000萬兩銀子，相當(dāng)于國(guó)庫(kù)三年收入的總和呀，這個(gè)爛攤子，讓人如何收拾?因此，見面時(shí)，李瀚章根本沒給張之洞好臉色。出人意料的是，在交接財(cái)務(wù)時(shí)，張之洞卻說：“省庫(kù)還有200萬兩銀子，都留給你用吧?！崩铄麦@得張大了嘴巴，按說，他如此敵視張之洞，就算有盈余，張之洞也應(yīng)該揮霍一空，不給他留分文，沒想到，張之洞卻選擇“退一步”，為他的上任鋪平了道路。至此，李瀚章對(duì)張之洞再也恨不起來，日后還幫張之洞躲過了一次彈劾。

③在得理時(shí)，沒有咄咄逼人更近一步，而是彎下腰來后退一步，正是這后退的一步，讓張之洞輕輕松松地得到了百姓的尊重，獲得了才子的效忠，化解了政敵的仇恨，讓他最終成為晚清歷史上的一代名臣。

④“退一步”是一種交際智慧，更是一種人生智慧，它能讓你少走許多彎路，更快地到達(dá)目的地。

【小題1】文章的主要觀點(diǎn)是什么?

【小題2】文章第②段講述李瀚章的故事有什么作用?

【小題3】列舉兩句名言，作為本文的論據(jù)。

19.閱讀下文，完成題

記母教銓①時(shí)，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績(jī)②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣!”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉……銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。(選自蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖記》，有改動(dòng))

【注釋】①〔銓〕清代著名文學(xué)家蔣士銓。②〔紡績(jī)〕織布。③〔句讀(dòu)〕句子中間停頓的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕責(zé)打。

【小題1】解釋下列劃線字的含義。(2分)

A.膝 置 書() C.讀 倦 ()

B.兒 怠 () D. 張 目視母面()

【小題2】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1分)

母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。

【小題3】結(jié)合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。(1分)

七、 作文

20. 閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)

人生需要聆聽。聆聽天籟：花開、泉流、雨落，海浪觸礁，雄鷹振翅，生命拔節(jié)，四季輪替;聆聽他人的故事，自己的雀躍，長(zhǎng)輩的嘮叨，朋友的傾訴，孩子的歡笑;聆聽歷史的呼吸，苦難的'呻吟，和平的祈求，地球的吶喊……聆聽貝多芬，也聆聽安靜。

請(qǐng)以“聆聽”為題，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

九年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷

一、選擇題

1、 A 2、B 3、C 4C 5、 C 6、C

二、基礎(chǔ)題

7、 示例一：欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中感悟理想的崇高;示例二：欣賞大樹，自然會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán);(2分，要求：句式相同，語意連貫，意對(duì)即可)

8、 自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而在我看來秋天遠(yuǎn)勝初春。詩(shī)人一反常情，表達(dá)了對(duì)秋天的贊美，抒發(fā)了詩(shī)人積極樂觀的思想情感。

9、 略

10、 【小題1】略

【小題2】第一、二幅漫畫畫的是早春的樹木，第三幅漫畫作者畫的是冬天的樹木，第四幅漫畫作者畫的是冬天過后的晚春的樹木，這就可以看出漫畫故事的時(shí)間跨度是一年多。

11、【小題1】示例：“尖”由“小”和“大”兩部分構(gòu)成，下大上小，所以是尖。

【小題2】“林”由兩個(gè)“木”組成，表示樹木叢生的意思。

三、詩(shī)歌鑒賞

12、【小題1】B 【小題2】C

【小題3】自古以來，寫離別的詩(shī)作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。

13、D

四、拓展探究

14、奧斯特洛夫斯基 保爾柯察金

15、斯威夫特、小人國(guó)、醫(yī)生、格列佛每漂流到一個(gè)地方，必然去認(rèn)識(shí)那里社會(huì)種種形式的政治生活。

五、寫作

16、狼心狗肺、狼煙四起、狼子野心、引狼入室、狼貪虎視、豺狼當(dāng)?shù)?、狼煙四?/p>

17、 諦聽 暇 勝

六、閱讀題

18、 【小題1】“退一步”是一種交際智慧，更是一種人生智慧，它能讓你少走許多彎路，更快地到達(dá)目的地。

【小題2】通過舉例論證，形象生動(dòng)地論證了退一步能化解政敵間的仇恨，是一種交際智慧，更是一種人生智慧的中心論點(diǎn)，使論證更具有說服力。

【小題3】

示例：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。小不忍則亂大謀。海納百川 有容乃大 壁立千仞無欲則剛

19、 【小題1】A放 B懈怠 C 疲倦 D睜大

【小題2】母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。

【小題3】?jī)鹤訛槟赣H深夜陪讀而感動(dòng)，為自己深夜睡著慚愧而哭(兒子被母親的做法感動(dòng)而哭)

九年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)

傷仲永

一、重點(diǎn)字詞

1.注音。

仲zhòng謁yè稱chèn前時(shí)之聞泯mǐn然

點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音。

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識(shí)書具嘗：曾經(jīng)。

(3)父異焉異：感到詫異。(4)邑人奇之奇：認(rèn)為……是奇才。

(5)稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。

(7)環(huán)謁于邑人謁：拜訪。(8)不能稱前時(shí)之聞稱：相當(dāng)。

(9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢：勝過、超過。(10)父利其然也利：認(rèn)為……有利。

3.指出句中的通假字并解釋。

日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為：牽，引。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

1.即書詩(shī)四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩(shī)，并且自己題寫了名字。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“書”“為”等詞。

2.自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

從此，指著東西讓他作詩(shī)，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。

初三語文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、新課教學(xué)。

四月初完成九年級(jí)下冊(cè)1、3、4、5四個(gè)單元的新課教學(xué)。

二、分冊(cè)復(fù)習(xí)(用時(shí)兩周)

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語文課本的知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1、課文的字、詞。

2、掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說。

3、掌握重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

三、專題復(fù)習(xí)(四月中旬和五月初共六周)

(一)依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)(大概用時(shí)五周)

1、古詩(shī)文專題復(fù)習(xí)(兩周)

2、記敘文專題復(fù)習(xí)(尤其是小說)

3、說明文專題復(fù)習(xí)

4、議論文專題復(fù)習(xí)

5、語言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí)

(二)作文訓(xùn)練(一周)

讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫作素材

學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。(作文訓(xùn)練除專題外，同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練)

四、模擬沖刺及模擬考試(五月三周時(shí)間)。

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。訓(xùn)練時(shí)把握好題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。

五、猜題、押題(六月余時(shí))

再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問題理解，輔之以試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)。

一)突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生做到今日事今日畢。

對(duì)于初三學(xué)生來說，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)，并對(duì)應(yīng)過手的`知識(shí)進(jìn)行自測(cè)和師測(cè)，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

二)功夫用在每一節(jié)課上

初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張，指望學(xué)生課下在語文上花很多時(shí)間是不可能的。為此，要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識(shí)，諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，堅(jiān)持當(dāng)堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。

三)不忘學(xué)科的特殊性，注重語文的人文性

1、雖然在初三的語文教學(xué)中，“填入”式的傳授不可少，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，才能形成真正答題能力，應(yīng)對(duì)85%主觀題目的考試。

2、在教學(xué)中，始終突出語文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累思想，對(duì)生活對(duì)社會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，才能寫出高水平的作文。

四)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力

在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人，能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。