蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

語(yǔ)文期末考試是了解自己學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題的重要依據(jù)，那么關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，僅供參考。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、 積累與運(yùn)用(23分)

1. 給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字(3分)

煩惱憂愁時(shí)，不妨讀讀唐詩(shī)宋詞。這樣，春風(fēng)秋雨會(huì)漸漸冷卻你急zào

( )的情緒;小橋流水能慢慢松弛你的神經(jīng)。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那因辛苦而恣睢( )的村姑，無(wú)不使你yí ( ) 然自得，超然物外。

2.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)

①這部著作由于具有創(chuàng)新性，因此受到了學(xué)術(shù)界的_______。

②她_______嗓子不好，怎么也不肯唱歌。

③汽車在四川的北部山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人_______ 。

A.推重 推脫 目不暇接 B.推崇 推脫 應(yīng)接不暇

C.推重 推托 目不暇接 D.推崇 推托 應(yīng)接不暇

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.今年“五、一”黃金周期間，清秀旖旎的瘦西湖風(fēng)光令國(guó)內(nèi)外游人流連忘返。

B.為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型。

C.為了紀(jì)念安徒生誕辰200周年，國(guó)家郵政局發(fā)行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票 。

D.在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，有識(shí)之士提醒人們，要警惕日本軍國(guó)主義死灰復(fù)燃。

4.讀下面的語(yǔ)段，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮;你昏睡時(shí)，它呼喚你 ;你高傲?xí)r，它呼喚你 ;你莽撞時(shí)，它呼喚你 ;你跌倒時(shí)，它呼喚你 。

5、名著閱讀：下列人物均出自我國(guó)四大古典名著，請(qǐng)選擇其中的一位，寫(xiě)出與他有關(guān)的一個(gè)故事的名稱、書(shū)名和作者。人物：林沖、諸葛亮、賈寶玉、孫悟空、魯智深、曹操。(3分)

6.語(yǔ)言運(yùn)用：(2分)

贈(zèng)言是給別人留下的美好祝愿或真誠(chéng)的希望。在這即將畢業(yè)離別之際，請(qǐng)你給在你心中留下過(guò)深刻印象的某位同學(xué)擬寫(xiě)一條富有文采的贈(zèng)言(30字左右，至少使用一種修辭方法)

7.根據(jù)提示默寫(xiě)(6分)

①、《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表達(dá)詩(shī)人為國(guó)家利益而甘愿獻(xiàn)身的詩(shī)句是： 。

②“愁”歷來(lái)都是文人墨客重要的思想元素。愁是溫庭筠筆下“_____________________”的殷切盼望(《望江南》);愁是范仲淹筆下“_____________________”的夜深霜濃，胡笛悠悠的睹物感懷(《漁家傲 秋思》); 愁是李清照筆下“ ____________________”的千鈞重量(《武陵春》);愁是辛棄疾筆下“_______________________ ”的壯志不遂的抑郁和憤慨(破陣子))。

③、 ，寤寐求之。(《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》)

8、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題(3分)

春日偶成 (程顥)

云淡風(fēng)輕近午天， 傍花隨柳過(guò)前川。

時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。

①春日里詩(shī)人被什么景色所感染?(1分)

②這首詩(shī)描繪了詩(shī)人怎樣的心境?從哪句詩(shī)可以看出來(lái)?(2分)

二、文言文閱讀(16分)

(一) 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

9.解釋下列詞語(yǔ)(2分)

A.發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)：______________。 B固以怪之矣:________________。

10. 翻譯下列句子 (4分)

A. 又間令吳廣之次所旁叢祠中

B. 等死，死國(guó)可乎?

11.下列各句中加點(diǎn)的字不屬于名詞活用為動(dòng)詞的一項(xiàng)是( )(2分)

A.乃丹書(shū)帛曰：“陳勝王”。 B.置人所罾魚(yú)腹中

C.狐鳴呼日：“大楚興，陳勝王” D.卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝

12.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法的判斷，正確的一項(xiàng)是( )(2分)

①陳勝、吳廣乃謀日 ②當(dāng)立者乃公子扶蘇

③家祭無(wú)忘告乃翁 ④失敗乃成功之母

A.①和③相同，②和④相同。 B.①和②相同，③和④相同。

C.①和③不同，②和④相同。 D.①和②相同，③和④不同。

13.陳勝、吳廣起義的直接原因是什么?根本原因是什么?(用原文回答) (2分)

(二) 魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯(cuò)①以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚(yú)不幾矣。故曰：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。”

(節(jié)選自《太平御覽》)

【注】①錯(cuò)：鑲嵌。②綸(lún)：釣魚(yú)繩。③是：正確。

14.下列句子中“以”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　 )(2分)

A.以桂為餌 B.扶蘇以數(shù)諫故

C.錯(cuò)以銀碧 D.醒能述以文者

15.讀了這則寓言，你受到什么啟發(fā)?(2分)

三.現(xiàn)代文閱讀(31分)

(一) 留點(diǎn)空白 (15分)

①人與人在交往中應(yīng)留點(diǎn)空白，為他人留點(diǎn)空白，才能友好相處;給自己留點(diǎn)空白，才會(huì)快樂(lè)度日。

②為他人留點(diǎn)空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛(ài)心;為他人留下三分寬恕，人際關(guān)系就不會(huì)緊張;凡是能為他人留下設(shè)想的空白，世界就會(huì)多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺(tái)，風(fēng)云變幻，何處沒(méi)有矛盾，何時(shí)沒(méi)有紛爭(zhēng)?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒(méi)有堅(jiān)忍的心智，沒(méi)有寬容的胸懷，就無(wú)法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過(guò)去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會(huì)迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會(huì)為理解，化狹窄為廣闊。最終會(huì)得到他人的信任和尊重。

③人是感情動(dòng)物，有喜也有悲，有愛(ài)也有恨。給自己留點(diǎn)空白，會(huì)使心靈更暢快地呼吸。當(dāng)你得意時(shí)，留點(diǎn)空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦;當(dāng)你痛苦時(shí)， _____________，___________;當(dāng)你煩惱時(shí)，____________，_____________;當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，留點(diǎn)空白給友誼，真誠(chéng)的友誼是第二個(gè)自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對(duì)不能灰心，低頭，停止不前：當(dāng)生活把你逼進(jìn)狹窄的小路，留點(diǎn)空白，留點(diǎn)光亮給心境，就會(huì)變小路為寬廣大道。

④在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人若是給他人和自己留點(diǎn)空白，就會(huì)無(wú)怨無(wú)憂，知足常樂(lè)。其實(shí)，一個(gè)人只有工作往上比，才會(huì)看到自己的不足;生活往下看，才會(huì)得到滿足，不會(huì)去攀比。平淡的'生活，足以滋養(yǎng)世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營(yíng)養(yǎng)，就不必眼饞他人常吃山珍海味;自己有自行車騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領(lǐng)導(dǎo)者就有被領(lǐng)導(dǎo)者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，會(huì)獲得一份甜蜜的果實(shí)，且儉樸的生活，會(huì)更貼近生活的本質(zhì)，享受生活的樂(lè)趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點(diǎn)空白，求得安寧，活得開(kāi)心、快樂(lè)一點(diǎn)呢?

⑤人生一世，對(duì)有些事情不需要刻意去面對(duì)，更不需要費(fèi)心去思考其細(xì)節(jié)，給人給已留更多的空白和余地，留更多的靈氣，才會(huì)快樂(lè)、幸福度過(guò)一生。 (選自《思維與智慧》，有刪改)

16.標(biāo)題“留點(diǎn)空白”的含義是 。(3分)

17.結(jié)合語(yǔ)境，解釋第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)

坦坦君子：

戚戚小人：

18.仿照第③段中的相關(guān)句式，在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)

當(dāng)你痛苦時(shí)_________________， ______________________________________;當(dāng)你煩惱時(shí)_______________，__________________________________________。

19.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

20.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面對(duì)，更不需要費(fèi)心去思考其細(xì)節(jié)”?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)

答：

21.文中還有許多值得我們品味的語(yǔ)句，請(qǐng)自選一處作簡(jiǎn)要賞析。(3分)

答：

(二)春天的第一朵鮮花(16分)

當(dāng)我在沉悶的鐘聲里醒來(lái)，漫不經(jīng)心地推開(kāi)那扇因經(jīng)年的歲月而變得滯重喑啞的房門，看見(jiàn)天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時(shí)，心里仿佛被什么細(xì)小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動(dòng)和顫栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣。

我知道，春天來(lái)了，春天真正地來(lái)了。這來(lái)到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的磬香和寧?kù)o的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。①春天來(lái)了，天空將又一次飄滿繽紛的風(fēng)箏和鳥(niǎo)鳴;春天來(lái)了，大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。

而我知道，每一年的春天，是必得要穿過(guò)最寒冷的日子，才能抵達(dá)世界，抵達(dá)生命的內(nèi)心，就像我們的青春，是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。那么，這朵尚未完全綻放的拘謹(jǐn)?shù)男』ǎ@束在清晨的寒風(fēng)中閃爍搖曳的微光，又是經(jīng)歷了怎樣的泥濘和坎坷，怎樣的風(fēng)霜雨雪，才抵達(dá)我這簡(jiǎn)樸的天井里的呢?

記得前些天，在火爐邊計(jì)算著春來(lái)的日子時(shí)，窗上還涌動(dòng)著陰森的寒流。記得昨夜的夢(mèng)中，還有不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒。而更遠(yuǎn)的一些時(shí)候，當(dāng)我看到這些在漫天風(fēng)雪中瑟瑟顫抖的纖細(xì)枝條時(shí)，還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔(dān)心不已。然而現(xiàn)在，春天卻如此結(jié)實(shí)地來(lái)到了。這朵鮮花，也如此真實(shí)地到達(dá)春天，到達(dá)我的血液和靈魂了。

這是怎樣一種令人感動(dòng)的變更啊!

面對(duì)著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長(zhǎng)的生命旅程中，經(jīng)歷一次次艱辛和喜悅——那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時(shí)伸來(lái)的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來(lái)行走時(shí)的耀眼的明燈?！谶@樣簡(jiǎn)單而真實(shí)的關(guān)愛(ài)，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先來(lái)到春天的鮮花一樣，激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)。對(duì)于我們平凡而卑微的生命來(lái)說(shuō)，該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊!

又想起去年夏天，在涪江邊散步的情形。流經(jīng)我身邊的這條著名河流，其實(shí)還算不上什么壯闊，也許，只有在它歷盡千辛萬(wàn)苦，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的嘉陵江，并匯入長(zhǎng)江后，才會(huì)讓人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭。但我知道，我清楚地知道，在更為遙遠(yuǎn)的另一個(gè)地方，在它的源頭，那叫雪寶頂?shù)谋彘g，它又是怎樣一點(diǎn)一滴地聚斂著微弱的生命。就像我知道，這來(lái)到春天的第一朵鮮花，在開(kāi)放出令人注目的絢麗光彩前，它所經(jīng)歷的痛苦掙扎和血淚艱辛。

其實(shí)，在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因?yàn)檫@苦痛和艱辛，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我們的生命，是必得要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的跋涉和坎坷，才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰頂。③而那峰頂，也只有經(jīng)歷期待和失望的磨礪，才會(huì)更加美麗迷人。 (作者謝云)

22.給文中加點(diǎn)字注音。(2分)

①滯重( ) ②聚斂( )

23.文中哪兩個(gè)詞表達(dá)了作者看見(jiàn)春天第一朵鮮花時(shí)的心情?___________________________(2分)

24.“春天第一朵鮮花”的經(jīng)歷引發(fā)了作者對(duì)往事的回想，請(qǐng)概括“回想”的主要內(nèi)容(2分)。

____________________________________________________________________

25.找出文中揭示全文主旨的語(yǔ)句;再?gòu)哪愕姆e累里，寫(xiě)出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句。(4分)

主旨句：

名言名句：

26.作批注的讀書(shū)方法，能及時(shí)記錄并表達(dá)出我們讀文章時(shí)的思考、感悟?；蛞蛘劯形蚶斫?，后生發(fā)聯(lián)想，或賞析表達(dá)特色，或質(zhì)疑問(wèn)難;要求緊扣文章內(nèi)容，表達(dá)通暢簡(jiǎn)潔。參照示例，任選文中一畫(huà)線句(標(biāo)有序號(hào))作批注。示例：我們的青春，是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。——[批注]不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。(3分)

選語(yǔ)句( )——[批注] ：

27.春天的綠意和生機(jī)讓人興奮，而更讓作者深思、動(dòng)容的卻是春天穿越寒冷抵達(dá)的過(guò)程。就這一點(diǎn)，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)際，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?3分)

四..作文 (50分)

水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索;執(zhí)著是熱情的投入，是無(wú)私的付出。我們執(zhí)著于自然探索，執(zhí)著于友愛(ài)親情，執(zhí)著于興趣愛(ài)好，執(zhí)著于理想追求……人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。

請(qǐng)以“執(zhí)著”為話題，題目自擬，寫(xiě)一篇600字以上的文章。文體不限。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

一. 1.躁 zì suī 怡(3分) 2.D(2分) 3.B (2分)

4.清醒謙恭(謙虛、謙遜)謹(jǐn)慎(小心)站起(站立) (2分)

5. 略 (3分) 6、①示例：(1)你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。(2)青春像一只銀鈴系在我們的心坎上只有不停奔跑它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響. (2分)

(內(nèi)容健康，語(yǔ)言富于文采1分，恰當(dāng)使用修辭方法1分)

7. ①、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。 ② 獨(dú)倚望江樓;羌管悠悠霜滿地;載不動(dòng)許多愁;可憐白發(fā)生 (3)窈窕淑女 (6 分)

8.①詩(shī)人被云淡風(fēng)輕、春花爛漫的春日景色所感染(1分)。②這首詩(shī)描繪了詩(shī)人輕松、歡樂(lè)、愉悅的心境(1分)，從“時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)將謂偷閑學(xué)少年”的詩(shī)句中可以看出來(lái)(1分)。

二、9. A.強(qiáng)迫去戍邊 B本來(lái) (2分)10. A.(陳勝)又暗暗地派吳廣到軍隊(duì)駐地旁樹(shù)林中的神廟中 B.同樣是死，為國(guó)事而死，好嗎? 11.C. (2分)12.C (2分) 13.⑴度以失期。失期，法皆斬。⑵天下苦秦久矣。(2分)14. 答案：B 。(2分)15 答案：做事情不能片面追求形式，要講究實(shí)效。(意思對(duì)即可。)(2分)

三.現(xiàn)代文閱讀

(一)留點(diǎn)空白：16.“留點(diǎn)空白”的含義：指每個(gè)人都要有愛(ài)心，對(duì)別人的感受體驗(yàn)要看得重一點(diǎn)，多一點(diǎn)寬容和理解;每個(gè)人都要有平常心，對(duì)自己的名利得失要看得淡一些，多一點(diǎn)自律和苛求。(3分)

17.“坦坦君子”指的是襟懷坦白、德才兼?zhèn)?，能?yán)于律己、寬以待人的人?！捌萜菪∪恕敝傅氖切男鬲M窄，報(bào)復(fù)心理很強(qiáng)，一切以自我為中心的人。(2分)

18.參考示例：當(dāng)你痛苦時(shí)，留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈;當(dāng)你煩惱時(shí)，留點(diǎn)空白給快樂(lè)，煩惱就會(huì)煙消云散。(2分)19。中心論點(diǎn)——為他人留點(diǎn)空白，才能友好相處;給自己留點(diǎn)空白，才會(huì)快樂(lè)度日。(2分)20.參考示例：人生一世，對(duì)有些事情，譬如像個(gè)人的功名利祿，恩怨得失，就不必刻意面對(duì)，過(guò)分追求。同樣道理，對(duì)于別人對(duì)自己的一些偏見(jiàn)或看法，也不要費(fèi)心和介意，因?yàn)榉彩轮灰牡靥故?、盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，就能笑傲人生，快樂(lè)幸福。(3分)21。屬于議論文的語(yǔ)言品析，要知道議論文的語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。題目要求自選一處加以賞析，同學(xué)們?cè)谶x擇句子時(shí)注意精選優(yōu)美的語(yǔ)句，從思想或語(yǔ)言角度作點(diǎn)賞析，言之成理即可。(3分)

(二)春天的第一朵鮮花：22、①zhì ②liǎn(2分)23.激動(dòng)、顫栗。(2分)

24、生命旅程中經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅;在涪江邊散步時(shí)思考(體味)涪江在抵達(dá)嘉陵江(匯入長(zhǎng)江)前的艱辛歷程(其它相近的答案，視概括準(zhǔn)確、語(yǔ)言通順酌情給分)(2分)

25、在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。含義相同或相近的名言名句：只要能強(qiáng)調(diào)“過(guò)程”重要性，均可。例如：①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。②艱難困苦，玉汝于成。③天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……(只要能看出是引用這句，不論是否完整)④馬克思的“……只有沿著陡峭山路攀登的人，才能到達(dá)光輝和頂點(diǎn)?！?同③)(4分)

26、所作批注，合乎要求，視貼切、精彩、深刻、獨(dú)到、通暢程度酌情給分。(3分)

27、要求表現(xiàn)“重視過(guò)程”，視情感體驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)的情況酌情給分(3分)

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

為鞏固初三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作能力，本學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是搞好中考復(fù)習(xí)，現(xiàn)初步擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

全年級(jí)統(tǒng)一于假期補(bǔ)課開(kāi)始進(jìn)入中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。

第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

第一階段(4月15日――5月1日)，利用《考標(biāo)》的資料復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容為：字詞、病句、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、仿寫(xiě)、標(biāo)語(yǔ)和口語(yǔ)交際。

第二階段(5月2日――5月15日)，選擇二十篇文言文重點(diǎn)篇目進(jìn)行復(fù)習(xí)。內(nèi)容為通假字，古今異義詞、一詞多義，詞類活用，重難句翻譯，課文主要內(nèi)容理解等。利用午讀進(jìn)行默寫(xiě)過(guò)關(guān)，并定期輔以階段性檢測(cè)。

第二輪(5月16日-6月初)，為專題復(fù)習(xí)。

分為文言文專題、記敘文專題、說(shuō)明文專題、議論文專題。備課組成員分工合作，搜集整理考題，按學(xué)情以及文體特點(diǎn)進(jìn)行分類歸納整理，并形成檢測(cè)。

復(fù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，練和講評(píng)指導(dǎo)都圍繞一個(gè)中心、一個(gè)主題、一個(gè)專題進(jìn)行。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練達(dá)到強(qiáng)化鞏固進(jìn)而形成能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)。

5月份月底模擬考試后，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，綜合復(fù)習(xí)期間進(jìn)行3-4次模擬考，考后認(rèn)真做好測(cè)評(píng)工作，通過(guò)不斷考試鞏固提高復(fù)習(xí)成績(jī)。特別注意做好培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象的評(píng)析工作，要求學(xué)生有自查、自評(píng)、自析以及教師的分析建議指導(dǎo)，以確保培優(yōu)補(bǔ)差工作的成效。

備注：

1、作文訓(xùn)練和古詩(shī)文默寫(xiě)背誦在三輪復(fù)習(xí)期間反復(fù)訓(xùn)練鞏固，力爭(zhēng)能力不斷提高。

2、從五月分起開(kāi)始全年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差工作，利用培優(yōu)時(shí)間以及晚修前對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、6月份開(kāi)始后，預(yù)留一兩周時(shí)間讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)消化，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并予以適當(dāng)?shù)目记靶睦碇笇?dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)。