九年級(jí)英語(yǔ)單元知識(shí)點(diǎn)梳理
每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。不斷重復(fù)和熟練，是學(xué)會(huì)英語(yǔ)的不二法門(mén)。下面是小編給大家整理的一些九年級(jí)英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
初三上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)2021
Module 3
1. 為……而死 die for...
2. 得知 learn about
3. 放棄 give up
4. 獨(dú)自地 on one’s own
5. 感到驕傲 be proud of
6. 足夠好 good enough
7. 那時(shí) at that time
8. 最后 in the end
9. 并且 as well as
10. 死于 die of
11. 照顧 take care of
12. 又一次 once again
13. 需要 in need of
14. 不得不 have to
句型
1. one of the best... 的……之一
2. manage to do... 設(shè)法做……
3. start doing... 開(kāi)始做……
4. stop doing... 停止做……
重點(diǎn)語(yǔ)法
◆ because 作連詞，意為“因?yàn)椤保硎颈厝坏囊蚬P(guān)系，語(yǔ)氣較強(qiáng)，通常放在主句之后，若需強(qiáng)調(diào)則放在主句之前，常用來(lái)回答疑問(wèn)詞“why”提出的問(wèn)題，例如：
We have to play inside because it is raining.
因?yàn)橄掠?，我們不得不在屋里玩?/p>
◆ so 可以引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句，但是 so 和because不能同時(shí)使用，例如：
Haste makes waste, so be careful as you work.
欲速則不達(dá)，所以工作時(shí)要仔細(xì)。
◆ so that 引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句中通常帶有 can, could, may, might, should 等情態(tài)動(dòng)詞。so that 引導(dǎo)的從句在主句后，從句前不用逗號(hào)，例如：
I stay on so that he may not feel lonely.
我留下來(lái)以使他可能不會(huì)感到孤獨(dú)。
九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)課文知識(shí)點(diǎn)
疑問(wèn)詞是疑問(wèn)代詞“who, whom, what, which, whose”和疑問(wèn)副詞“when, where, how, why ”。此外，連接詞“whether”也適用。
“疑問(wèn)詞+不定式動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)有何功用呢?其主要功用有下列五種：
⑴當(dāng)主語(yǔ)，如：
When to hold the meeting has not yet been decided.
Where to live is a problem.
How to cope with the rising cost of living becomes a daily discussion topic.
⑵當(dāng)賓語(yǔ)，如：
We must know what to say at a meeting.
He could not tell whom to trust.
Do you know how to play bridge?
⑶當(dāng)補(bǔ)足語(yǔ)，如：
The problem is where to find the financial aid.
The question is who to elect.
⑷當(dāng)名詞同位語(yǔ)，如：
Tom had no idea which book to read first.
Do you have a rough impression how to do it?
⑸當(dāng)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，如：
Jim is not sure whose to choose.
Mary and John are not certain whether to get married or not.
適用于“疑問(wèn)詞+不定式動(dòng)詞”的動(dòng)詞包括：“know, see, decide, tell, ask, consider, discover, explain, forget, guess, hear, imagine, inquire, learn, remember, think, wonder, understand”等。
有點(diǎn)值得特別注意的是：當(dāng)這結(jié)構(gòu)當(dāng)賓語(yǔ)時(shí)，它的作用等于名詞分句，例如：
I could not decide which dictonary to buy. / I could not decide which dictionary I should buy.
Jack did not know where to find such a good teacher./ Jack did not know where he could find such a good teacher.
有些動(dòng)詞，如“ask, show, tell, advise, inform, teach”等，可以先有個(gè)賓語(yǔ)，然后才接著加上適當(dāng)?shù)摹耙蓡?wèn)詞+不定式動(dòng)詞” 結(jié)構(gòu)。例如：
The chief technician showed the apprentice how to repair the machine.
Have you told him where to get the application form?
綜上所述，可見(jiàn)“疑問(wèn)詞+不定式動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)是個(gè)形象清新，既容易用又不容易出錯(cuò)的特別結(jié)構(gòu)，可以多多運(yùn)用。
初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略
一、重基礎(chǔ)善于歸納
從近幾年來(lái)的考試大綱來(lái)看，試題的容量和覆蓋面都有所增大，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力的考查。需要注意的是，近幾年的中考招生試題，逐漸加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)們的詞匯，詞組的考查。
針對(duì)這種情況，在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，給同學(xué)們兩點(diǎn)建議：
1、一定要扎實(shí)地掌握好每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn);著重強(qiáng)化基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的熟練掌握;同時(shí)大家要善于歸納、總結(jié)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要通過(guò)配套練習(xí)，單元檢測(cè)來(lái)擴(kuò)展解題思路。
2、同學(xué)們?cè)陟柟滩⒃鷮?shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和題型專(zhuān)項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，以便加深理解，強(qiáng)化提高。要將分散凌亂的知識(shí)內(nèi)容集中起來(lái)，形成體系，區(qū)分不同知識(shí)內(nèi)容，以防混淆或者相互干擾，從而提升自己的解題能力。
二、把握重點(diǎn)
從中考大綱來(lái)看，英語(yǔ)考試的重點(diǎn)是那些在整體上或各層次、各部分中發(fā)揮提綱挈領(lǐng)作用的內(nèi)容。重點(diǎn)是相對(duì)比較而存在的，是可以分層次的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要把握好學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：
在詞類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，動(dòng)詞和介詞是重點(diǎn);
在學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)的時(shí)候，復(fù)合句就是重點(diǎn)，而一般疑問(wèn)句就是非重點(diǎn);
從英語(yǔ)整體能力提高的要求來(lái)看，閱讀理解和書(shū)面表達(dá)就是重點(diǎn)。
所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)新課或者是在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要抓住重點(diǎn)，要在有限的時(shí)間內(nèi)，抓住關(guān)鍵性的知識(shí)。
三、高效復(fù)習(xí)
分析近兩年的中考命題趨勢(shì)，命題增加來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科能力考查的比重，適當(dāng)減少了識(shí)記內(nèi)容，增加來(lái)語(yǔ)用考查的比重，突出了對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的考查。由此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要注意以下3點(diǎn)：
1、跟準(zhǔn)老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，在復(fù)習(xí)課上，要多思考、多分析、多總結(jié)。針對(duì)每個(gè)復(fù)習(xí)階段的習(xí)題練習(xí)，必須透徹分析理解題目中所包含的知識(shí)點(diǎn)，切忌做題不能只求答案，要做到“既要知其然，又要知其所以然”。
2、在詞匯和語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段，我們要通過(guò)造句的方式，將所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法加以運(yùn)用，并自己歸納語(yǔ)法規(guī)則和運(yùn)用時(shí)應(yīng)該注意的點(diǎn)。
3、在閱讀方面，每天可以堅(jiān)持有針對(duì)性地完成一到兩篇閱讀理解或完形填空，以便鞏固自己的語(yǔ)感。
總之，“磨刀不誤砍柴工”。同學(xué)們?cè)诰o張繁忙的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，別忘了及時(shí)總結(jié)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，修補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)，這樣才會(huì)有更快的提高。
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