統(tǒng)編版(九年級上冊)歷史教材電子書【免費】

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統(tǒng)編版(九年級上冊)歷史教材電子書

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高考歷史必背難點

中國 社會主義建設(shè)道路的探索

1、社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展

(1)中國 社會主義制度建立的基本標(biāo)志

1956年農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)社會主義改造的勝利(三大改造的完成),實現(xiàn)了生產(chǎn)資料所有制的深刻變革,初步建立了社會主義基本制度,進入社會主義初級階段.

(2)中共八大提出的全黨全國人民的主要任務(wù)

1956年中共八大提出的全黨全國人民的主要任務(wù)是：集中力量解決國內(nèi)的主要矛盾,即人民對于建立先進工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國現(xiàn)實之間的矛盾,人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要之間的矛盾,把中國盡快從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國.

它集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在探索中國建設(shè)社會主義道路方面所取得的初步成果.

(3)“大躍進”和人民公社化運動

原因：由于中國的社會主義實踐剛剛起步,人們對于什么是社會主義、如何建設(shè)社會主義等問題在理論和思想上缺乏深刻認(rèn)識,從而導(dǎo)致社會主義道路的探索過程開始出現(xiàn)曲折和失誤.

開展：1958年,在急于求成和片面強調(diào)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展速度的錯誤思想指導(dǎo), “大躍進”運動在全國范圍內(nèi)展開,接著全國農(nóng)村大辦人民公社.

危害：“大躍進”和人民公社化運動,使以高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)風(fēng)”為主要標(biāo)志的“左”傾錯誤嚴(yán)重泛濫,社會生產(chǎn)力受極大破壞.

(4)“-----”對我國經(jīng)濟建設(shè)的破壞

① “-----”給中國的經(jīng)濟建設(shè)造成極其嚴(yán)重的破壞,使正常生產(chǎn)和社會秩序出現(xiàn)嚴(yán)重混亂.

②從20世紀(jì)70年代起,正是國際局勢趨向緩和、許多國家經(jīng)濟起飛或開始持續(xù)發(fā)展時期,受“-----”的影響,中國不僅沒有縮小與發(fā)達國家已有的差距,反而拉大了差距,失去了一次極其寶貴的發(fā)展機遇.

2、偉大的歷史性轉(zhuǎn)折

(1)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容及其作用

主要內(nèi)容：“包產(chǎn)到戶”“包干到戶”(在土地公有制基礎(chǔ)上把土地包給各家各戶使用,農(nóng)民分戶經(jīng)營,自負盈虧)

作用：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是中國農(nóng)村經(jīng)濟體制的一次重大變革,極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟形勢和社會面貌.

(2)國營企業(yè)改革的原則

政企分開、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當(dāng)分離的原則.

(3)我國對外開放格局初步形成及特點

形成：①1980年在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門設(shè)立經(jīng)濟特區(qū).

②1984年開放大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海14個沿海港口城市.

③1985年起,在長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟開放區(qū);海南島為經(jīng)濟特區(qū).

④1990年,開放上海浦東地區(qū).

到20世紀(jì)90年代初,初步形成了經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地的對外開放格局.

特點：多層次、有重點、點面結(jié)合的對外開放格局.

3、走向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段

(1)建立社會主義市場經(jīng)濟體制目標(biāo)的提出

1992年12月,中國經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制.中國的改革開放步入一個新的階段.

1993年11月,通過關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定,使中共十四大提出的經(jīng)濟體制改革目標(biāo)和基本原則具體化.

高中如何提高歷史成績

高中歷史知識都是按照一定時間順序有規(guī)律的編寫的，把高中的歷史知識分為幾個模塊，每個模塊都整理一個知識框架，每次針對模塊進行復(fù)習(xí)，慢慢積累，循序漸進，把模塊的內(nèi)容都背完了，再根據(jù)高考考綱整理考試知識點。

有些歷史年份和事件比較難記，可以通過看小故事、圖片等方式幫助理解加深記憶，在愉悅身心的同時還能記住知識點。

不要把筆記整理在筆記本上，要直接整理在課本上相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)的時候便于查找還不會丟。

記筆記的時候不要太復(fù)雜，盡量言簡意賅，條理清晰，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，比如歷史意義之類的，記住重點詞匯，考試的時候圍繞重點詞匯去擴展。

平時可以看一些課外的歷史故事書籍，結(jié)合歷史故事掌握歷史走向，通過歷史故事了解一下中國古代歷史每個朝代發(fā)生的重要事件。

制定學(xué)習(xí)計劃，對每個階段應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容進行規(guī)劃，在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，盲目復(fù)習(xí)只會浪費時間。

高中歷史拿高分有什么竅門

讀歷史教材

從歷史教材的布置上看，它大概形式是這樣：先是目錄和大事年表，目錄是整本書的知識框架，這個不用解釋，大家都懂的，大事年表，就是記載大事的年表;第二點，就是每章都會有引言，開篇引言吧!第三點，就是主要內(nèi)容;第四點，就是原始資料;第五點，就是插圖，表格之類的，輔助了解正文的，或者是相關(guān)內(nèi)容的;第七點，就是，學(xué)術(shù)爭鳴;第八點，就是思考題和練習(xí)題!

上課要專心聽，下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶

學(xué)到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。

“溫故知新”和善于思考

歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

勤于記憶

記憶不等于背誦。若把背誦認(rèn)為記憶，是不能牢牢記住知識點的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，可以采用以下記憶方法：

(1)閱讀目錄，以獲得一個總的概要。閱讀并識記每一章節(jié)的標(biāo)題，形成一定的知識框架。

(2)用有顏色的記號筆將重點的地方劃出，或作重點標(biāo)注。

(3)要學(xué)會歸納總結(jié)，把同類型的歷史事件放到一起，學(xué)會比較記憶。