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化學(xué)學(xué)習(xí)方法及技巧

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初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙,注重定性分析,以形象思維為主,從具體、直觀的自然現(xiàn)象手和實驗入手建立化學(xué)概念和規(guī)律,那么接下來給大家分享一些關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)方法及技巧,希望對大家有所幫助。

化學(xué)學(xué)習(xí)方法及技巧

1、抽象概念

初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙,注重定性分析,以形象思維為主,從具體、直觀的自然現(xiàn)象手和實驗入手建立化學(xué)概念和規(guī)律,使學(xué)生掌握一些最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能,很大程度上是記憶型,欠缺獨立思考能力的培養(yǎng),習(xí)慣于被動接受的方式獲取知識。而高中除定性分析外,還有定量分析,除形象思維側(cè)重抽象思維,在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律,使學(xué)生主動地接受和自覺獲取知識,發(fā)展智能。如氧化—還原反應(yīng)有關(guān)概念既抽象,理論性又較強,第二章摩爾概念一個接一個,有的同學(xué)可能一時不適應(yīng),這是大家進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn)。

2、進(jìn)度快,反應(yīng)方程式復(fù)雜

初中進(jìn)度相對高中較慢,要領(lǐng)、定律學(xué)習(xí)鞏固時間較長,在往后的學(xué)習(xí)中有較充裕的時間加以消化,而進(jìn)入高中以后,教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加,進(jìn)度加快,化學(xué)方程式增多,多數(shù)反應(yīng)失去了初中掌握的反應(yīng)規(guī)律,這在理解和掌握上都增大了難度,如果不及時消化,就會在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動。

3、內(nèi)涵深,聯(lián)系廣

如摩爾使微觀與宏觀聯(lián)系起來,滲透在高中教材的各個章節(jié),對整個中學(xué)化學(xué)計算起著奠基的作用。再如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律是整個中學(xué)化學(xué)的重點,學(xué)得好可促使學(xué)生對以前學(xué)過的知識進(jìn)行概括、綜合,實現(xiàn)由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的飛躍,并能使學(xué)生以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律為理論指導(dǎo),探索、研究后面的化學(xué)知識,培養(yǎng)分析推理能力,為今后進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

4、抓典型,帶一族

初中化學(xué)只是具體介紹某一元素及化合物的性質(zhì),了解在生產(chǎn)和生活中的重要用途,而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點,詳細(xì)介紹它們的物質(zhì)及重要化合物,通過分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點和不同研究它們在性質(zhì)上的相似性和遞變性;運用歸納、對比培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法,這是學(xué)習(xí)元素化合物知識與初中不同的一個特點。

初三化學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧

首先要有興趣。俗話說:“興趣是的老師!”學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科,最重要的是興趣,只有你感興趣了,你就會自己努力地去學(xué)。那么怎么才能對化學(xué)感興趣的,首先是老師的實驗要自己好好看,其次,課下可以去做些家庭小實驗,最后,自己可以去搜索一些有趣的化學(xué)故事?;瘜W(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科目,所以,我們尤其要記住一些重要的化學(xué)實驗。

要學(xué)會做筆記。初中化學(xué)很簡單,但是內(nèi)容很雜,必須要在課堂上認(rèn)真做好筆記,同時,課下要花時間去背誦。

要有自己的錯題本。把自己在平時作業(yè)或考試中遇到的一些重要的錯題記錄下來,可以用三種不同顏色的筆,黑色記錄題目,藍(lán)色記錄解題過程,紅色記錄解題關(guān)鍵點。

除此之外,化學(xué)方程式也是化學(xué)科目的一個重點,我們需要看看記住化學(xué)方程式的原理及其相關(guān)實驗。

我們在記憶化學(xué)方程式時,有時過一陣子就會忘記,所以,我們應(yīng)該及時復(fù)習(xí)。

化學(xué)的知識在初三是比較零散的,所以,我們只能采取復(fù)習(xí)的方法來學(xué)好初三化學(xué)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實驗認(rèn)真做好每一次分組實驗,對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項,都必須弄清、記熟。

要想學(xué)好化學(xué),必須先了解這門課程。課前一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)時,除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外,還應(yīng)在不懂處作上記號,并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點,聽課的效率就會大大地提高。初中化學(xué)內(nèi)容比較多,知識比較零散,老師在講課時,著重圍繞重點內(nèi)容進(jìn)行講授。因此大家要仔細(xì)聽課?認(rèn)真做筆記,這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí),掌握重點,而且還可以有效地預(yù)防上課時“走神”。不過在記筆記時,要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記重點、難點、疑點和課本上沒有的內(nèi)容。

對于化學(xué)的知識點,哪怕是微小的知識點,我們也應(yīng)該重視,及時完成相關(guān)練習(xí)。

選好一本參考書。學(xué)習(xí)不能只學(xué)理論,還是要通過習(xí)題來鞏固,根據(jù)自己的能力特點選一本參考書。學(xué)習(xí)好的可以選一本習(xí)題較多且難度大的;學(xué)習(xí)不太好的可以選一本有講解且習(xí)題不是太難的。

化學(xué)實用性極強,所以,我們在平常的日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象,化學(xué)定會給我們的生活帶來方便。

學(xué)習(xí)化學(xué)心得

隨著教育改革的不斷深入,初中化學(xué)新課程已走進(jìn)學(xué)校、走入課堂。新教材強調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;新教材讓學(xué)生主動地體驗實驗的探究過程,在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,獲取科學(xué)實驗的方法。

舊的化學(xué)教學(xué)大綱將舊教材設(shè)定為基本概念與基本原理、元素化合物知識、化學(xué)基本計算、化學(xué)實驗四大板塊,這四大內(nèi)容體系像指揮棒一樣,使教師的思維方式、教學(xué)行為被死死的束縛住了,師生所進(jìn)行的一切教學(xué)活動都是為了應(yīng)付考試,學(xué)生雖然學(xué)得乏味,但教師還是滿足于對它的運用自如,就這樣,年復(fù)一年地機械地重復(fù)著這樣的教學(xué),使得原本精彩的化學(xué)世界變得枯燥無味。

而人教版新教材則體現(xiàn)了新課程理念下的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的:“科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展”五個一級主題。新教材重視以學(xué)生的發(fā)展為本,精選對學(xué)生終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有用的知識和技能,改變過去以知識為中心,過于強調(diào)知識體系的做法,改成現(xiàn)在以學(xué)生的發(fā)展為中心,以問題為中心,盡可能有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲取學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,體現(xiàn)“學(xué)會學(xué)習(xí)”。因此,教材在編寫體系上與老教材完全不同,大大增加了學(xué)生實踐活動和探究活動的內(nèi)容,積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,在內(nèi)容體系,活動方式,組織方式和考核評價等方面留給教師較大的創(chuàng)造空間,還化學(xué)以本來面目。它做到讓教師不是帶著知識走向?qū)W生,而是帶著學(xué)生走向知識,它做到了讓每一個學(xué)生以輕松愉快的心情去感受化學(xué),更注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),去聯(lián)系生活、生產(chǎn)和自然現(xiàn)象,力求做到“讓學(xué)生學(xué)有趣、有用的化學(xué),讓學(xué)生能學(xué)得來、能學(xué)得好,幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng),適應(yīng)現(xiàn)代社會的要”,真正做到以學(xué)生為主體。且新教材在內(nèi)容的設(shè)置上,在培養(yǎng)學(xué)生的技能上、在化學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系上都較舊教材有所改進(jìn),有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科。

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