初三如何學習化學的方法
化學知識是世界各國人民共同的財富。為了加強化學學科的知識交流，為了共同探索化學的未知領域。那么接下來給大家分享一些關(guān)于初三如何學習化學的方法，希望對大家有所幫助。
初三如何學習化學的方法
一、基本功，再扎實些
在此次期中考試中，化學老師發(fā)現(xiàn)了這樣一些“可惜”的問題，具體表現(xiàn)在：
1.化學用語混淆不清，使用不當，如氮原子與氮分子、鈉離子與顯+1價鈉元素……
2.概念不清，如氧化物與含氧化合物、原子與元素……
3.審題不清，答非所問，如用名稱表示寫成化學式，用化學式表示寫成名稱。
4.化學方程式書寫時不注意細節(jié)，如條件漏寫、錯寫、忘寫，不配平，氣體或沉淀箭號標注有誤。
5.化學專用名詞寫錯別字。如量筒寫成量桶、坩堝寫成坩鍋……
二、審題，再到位些
期中考試中，部分學生存在審題不到位、思維不夠完善等問題，具體表現(xiàn)在：
1.若試卷語言描述拗口，多次出現(xiàn)“不正確、不屬于、可能、錯誤”等詞語，同學們七繞八繞就頭昏，易犯低級錯誤;
2.不定項選擇題選項猶豫不決;
3.忽略實驗細節(jié)，如我校期中試卷中有一小題“若提供了鐵架臺、玻璃棒，過濾操作缺少的玻璃儀器為?”絕大多數(shù)學生只填了漏斗，而忽略了燒杯的選擇……
提醒：平時要重視應試技巧的培養(yǎng)。平時養(yǎng)成嚴謹?shù)牧己脤W習習慣，訓練自己力爭做到“筆指、眼觀、默讀、腦想”，注意學生思維集中程度的培養(yǎng)，就能減少低級錯誤的發(fā)生。注重變通、變式的訓練，學會從多角度、多方面思考問題，堵塞思維的漏洞。
中考化學一輪復習攻略
(一)牢固掌握化學用語、認真運用化學工具是學好化學學科最起碼的條件。
化學知識是世界各國人民共同的財富。為了加強化學學科的知識交流，為了共同探索化學的未知領域。國際會議制定了各國通用的化學用語。在初中階段，同學們要特別掌握的化學用語有：
1、部分元素名稱、元素符號和分類
2、準確掌握物質(zhì)的名稱、俗稱及化學式
化學式是該物質(zhì)最小微粒(一般指分子)中元素種類和原子個數(shù)的組合式。書寫要準確，學會命名，熟悉俗稱。
為了準確掌握化學式的書寫，同學們在學習“化合價”時，要在理解的基礎上，熟練掌握“化合價”的運用，確?；瘜W式書寫準確。
3、準確書寫化學方程式
化學方程式是運用化學式來表達化學反應的正確結(jié)果，是以化學反應事實和質(zhì)量守恒定律為依據(jù)，指導化學工業(yè)生產(chǎn)。
書寫化學方程式，根據(jù)化學方程式進行有關(guān)的計算是同學們學習化學的重點和難點。同學要注意這部分的學習、理解和記憶。
(二)認真理解和掌握化學基本概念。
基本概念是初中化學重點學習部分。對基本概念要準確理解。并能運用基本概念來分析化學反應現(xiàn)象。
基本理論是研究化學現(xiàn)象的根本。但初中所學的原子理論、分子理論都是初步的、基礎的，但基本理論對今后學好化學課程、做好化學研究將是極為重要的。
(三)認真觀察實驗現(xiàn)象，真實記錄，提高化學實驗的動手能力。
化學實驗是研究物質(zhì)化學變化最有力的說明?；瘜W也是以實驗為依據(jù)的。同學們要學會觀察實驗、操作實驗、描述實驗現(xiàn)象和過程、記錄準確的實驗現(xiàn)象和結(jié)果，完成好實驗報告。
(四)熟悉重要物質(zhì)的組成和性質(zhì)。
初中化學所研究的物質(zhì)，都是與我們生活密切相關(guān)的物質(zhì)。例如：我們要學習人類需要的第一物質(zhì)氧氣，第二物質(zhì)水，等等。學習時不僅感到親切，熟悉，而且通過學習也會對它的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化、用途有了進一步了解。
(五)學會把化學知識與生活實際、社會實踐相結(jié)合。
我們就生活在化學變化的環(huán)境中，如何用化學知識解釋一些現(xiàn)象?如何成為環(huán)境保護的一份子?如何正確、安全地使用化學用品等。通過聯(lián)系實際，不僅提高了學習化學的興趣，也為今后化學學科學習的深化打下了良好的基礎。
(六)化學學科是能力培養(yǎng)的重要學科。
化學學科是一門研究物質(zhì)(多指微觀物質(zhì)中的原子或分子等)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、合成及應用這樣一門自然科學。它對培養(yǎng)我們的觀察能力、記憶能力、思維能力、推理能力、實驗動手能力以及自學能力都是很重要的。在這些能力提高的同時，學化學的興趣更濃了，對化學知識的追求感更強了。
初三化學實驗常見錯誤：
1.加熱固體物質(zhì)用排水法收集氣體時，實驗完畢，先移酒精燈，后把導管從水中取出，使水倒流，試管破裂。
2.把試管里的物質(zhì)加熱，沒有將試管夾夾在離管口1/3的位置，而是夾在試管的中部。
3.傾倒液體時，掌心沒有對著瓶上標簽，試劑瓶蓋沒有倒放在桌子上。
4.用量具(量筒和滴定管等)量取液體時，視線往往在上方，量出液體的體積比實際體積大。沒有掌握“量具上的刻線和液體凹面的最低點應在同一水平線上”的讀法。
5.檢查裝置氣密性時，沒有將導管先插入水里，或插入水中太深，氣體無法逸出。
6.使用滴管時，將滴管口伸入試管并觸及試管內(nèi)壁。
7.在做實驗時，試劑瓶塞張冠李戴，如將盛氯化鋇溶液的滴瓶管放到盛稀硫酸的滴瓶上，或者相反，造成試劑污染。
8.藥品用量太多，如硝酸與銅反應，銅量太多，生成大量的毒氣，既影響健康又浪費藥品。
9.用玻璃棒蘸取一種溶液后，沒有用蒸餾水洗干凈就去蘸取另一種溶液;或用藥匙取粉末藥品時，沒有用紙將藥匙擦干凈，就去取另一種藥品，造成嚴重污染。
10.試驗氨的溶解性時，用濕的試管收集;檢驗試管或集氣瓶是否充滿氨氣時，紅色石蕊試紙沒有用水潤濕。
11.做中和滴定實驗時，將錐形瓶用蒸餾水洗了后又用待測試液洗，使待測溶液的實際用量大于用移液管所取的量，使所消耗的標準溶液的量增多，造成誤差。
12.用高錳酸鉀制取氧氣時，沒有用棉花堵住試管口，使高錳酸鉀進入導管污染水槽。
13.用排水法收集氧氣時，將集氣瓶倒置在水中，集氣瓶沒有灌滿水或者根本沒有灌水。
14.實驗結(jié)束時，沒有將所用玻璃器皿洗干凈，桌面也沒有整理好，影響下一節(jié)課的實驗。
15.給試管里的物質(zhì)加熱，用手拿著酒精燈或者酒精燈的位置不當，不是太高就是太低。
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