學習方法的好壞直接影響學習效果，因此選擇和運用合適的技巧和方法非常重要?，F代社會對人的學習能力要求越來越高，因此掌握高效的學習方法是每個人必須具備的技能。這里給大家分享一些關于高一政治學習綜合中學方法有哪些，供大家參考學習。

高一政治

有的同學感到，知識背過了，但做題時卻不知如何下筆，成績提高不快。這涉及如何駕馭和運用知識的問題，對知識的掌握不能僅僅局限于“背過”，要將理解和記憶結合起來，才能真正提高運用知識的能力。要想熟練靈活的運用知識，做到理論與實際問題相結合，要從以下幾個方面去下功夫：

首先要掌握教材基本知識，學會建構知識體系和網絡，從宏觀上駕馭知識。用所學理論解決實際問題是一個實踐的過程，除了在試卷上“紙上談兵”外，應該將提高能力的工作放在平時，注意知識和感性材料的積累。實踐證明，政治學科的高分同學都具有知識廣博的共同特點;

其次要培養(yǎng)理解分析知識的能力。將理解和運用知識能力的培養(yǎng)提高放在平時，在老師的指導下，有意識地用所學知識分析解決實際問題，不能僅僅滿足于知道知識是什么，還要知道為什么、怎么樣。要從多層面、多角度理解知識、分析知識、運用知識;

第三要提高綜合運用知識的能力。要注重建構知識體系，學會用多個知識從不同角度去分析同一問題，培養(yǎng)辯證思維、發(fā)散思維能力。

最后就是學會答題的方法和應試的技巧。掌握一些審題和答題技巧，是提高我們應試能力的重要條件。要想掌握科學的審題和答題方法，就必須要了解政治試題的題型，如選擇題、簡答題、辨析題、論述題，無論是選擇題還是主觀性試題，都有一個立意中心，審題時應先把握住這個中心，把握中心立意的簡單辦法是對材料進行提煉，找出“誰在什么條件下做什么?”立意中心的明確可減少答題的盲目性，提高答案的針對性。對選擇題來說，審清題干立意后，可先排除錯誤、無關或重復性題肢，將剩下的題肢與題干條件認真對應，慎重比較后做出選擇。

高一政治中學

1.努力培養(yǎng)學習知識的質疑精神和問題意識及創(chuàng)新意識。不少人常常以為創(chuàng)造能力很抽象，離自己很遠。作為學生，離創(chuàng)造性成果可能會有一大段距離，但作為創(chuàng)造性思維的表現卻是常見的。充滿童趣的想象是，在學習中，最常見的提問也是。不要小看問題意識，能提問題、發(fā)現問題恰恰是創(chuàng)新思維的前提。古人云：“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”，只有有了問題，才會去思考，才回去探究，才會有解決問題的辦法。

2.積極關注國際國內大事，擴大視野，啟迪思維能力。一個不可忽視的現象是，平時關心國內外大事的同學，政治考試，特別是高考的成績往往就比較好。這是因為有了時政熱點的知識儲備，思維會更開闊，而政治考試是不回避現實熱點的。生活是鮮活的，是不斷變化的，由于教材的穩(wěn)定性以及時間上的限制，教材對此往往不能及時反映，教材內容存在滯后性的一面，這在一定程度上造成了教材與現實的脫節(jié)。這就需要我們在學習政治課的過程中，關注變化的生活，及時的把黨和國家的路線、方針、政策補充進來。

3.充分利用網絡環(huán)境，提高信息能力

信息社會需要有信息能力的新型人才，信息能力就是指獲取、分析和加工信息的能力，充分利用“信息技術提供資源環(huán)境”，要突破書本是知識主要來源的限制，用各種相關資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學，極大擴充教學知識量，開闊思維，學會將“信息技術作為信息加工工具”。要利用搜索引擎，訪問相關網址，學會選擇相關資源。在對大量信息進行快速提取的過程中，對信息進行重整、加工和再利用，培養(yǎng)思維的流暢表達能力，在小組學習中培養(yǎng)合作精神。

總之，學有法則，學無定法。每個同學在學習這個問題上要不斷總結適合自己的學習方法，形成自己的學習習慣，而不要盲目模仿別人，照搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期堅持做好上述工作，就會培養(yǎng)一種科學的思維習慣，形成終身學習的能力，使你一生受益。

高一政治中學

一、精細復習

“精細復習”對于一名學生而言，其意義是不言而喻的。“精細”二字應該落實到復習過程中的每一個環(huán)節(jié)。這里只從精讀教材的角度來展開敘述，因為無論是從素質的培養(yǎng)還是從應試的角度來看，精讀教材都是一個非常重要的環(huán)節(jié)。同學們對學科知識的掌握，主要來自老師對教材的講解和自己對教材知識精讀后的理解。如果同學們在老師講解到位的情況下，能夠從宏觀上把握教材，把每節(jié)課中的重點、難點、前后相關知識點和易混概念等弄清楚，那么在復習鞏固和分析運用中就會事半功倍。

不少老師在教學計劃的實施中抱著“前緊后松”的思想，一開始就拼命趕課，結果導致泛泛而談，同學們該理解的內容未理解，基礎不扎實。有人認為發(fā)展能力的獲得應主要通過對教材的深刻理解來實現，通過其他途徑實現不了。因為如果同學們不對教材知識進行感知，就無所謂感知能力；如果同學們頭腦中不保存大量教材知識，就談不上記憶能力；如果同學們不能將教材中的知識進行融會貫通，理解能力也就是一句空話。因此，在復習過程中，同學們必須進行精細復習。當然，精細復習并非要面面俱到，而是要抓住教材中最基本、最重要的學科內容進行精讀。要做好這一點，必須達到“三精”。

首先，要精讀教材。鉆研教材需要經歷“懂、透、化”三個階段，要將書上的內容——概念、原理、結論、插圖、表格、思考題、引文、注釋等弄清楚、明白；要透徹理解每一專題內容的基本要點、結構、內在邏輯等；還要對教材內容的理解達到舉一反三、融會貫通、運用自如的程度，使其與自身的知識儲備、思想情感等化為一體。教材是專家精心編寫的，教材中的知識有一定的邏輯性和內在聯系，幾乎沒有一個知識點是孤立的，并且這種聯系很多時候又是交叉的。因此，在精讀教材的過程中除了把握現有的教材框架之外，還應特別注意教材中隱藏的相關知識聯系，弄清問題的來龍去脈。這樣弄清、弄透了教材中的知識，同學們復習起來就會更容易。不像初中教材，高中思想政治教材具備一定的理論性，同學們如果不精讀教材則會很容易把知識理解得過于零碎、膚淺。

其次，要精讀教輔資料。教輔是教學輔導類資料的統(tǒng)稱。好的教輔資料對教材起補充和輔助的作用，能對同學們掌握知識和形成能力起促進作用。在剛開始復習的時候，同學們要選取與教材中的知識同步的輔導類資料進行精讀。精讀這些同步輔導類的資料后，也可選取同步練習類的教輔資料進行練習。如上所述，教材是專家精心編寫的，語言比較簡潔、凝練。其實，看似一句簡單的話，背后隱藏著許多相關的知識點。同學們在精讀教材的時候，很可能會因為語言太精練而不能深刻理解。而教輔資料就會對這些知識進行拓展、延伸，能幫助同學們準確、深刻理解知識。所以，同學們在復習的時候，要精心選擇一本適合自己的教輔資料來進行精讀，尤其是要弄清楚在精讀教材階段不懂的那些知識點。

第三，要精研高考。鉆研高考就是要明白高考的考核目標與要求、考試范圍、近幾年命題特點和趨勢、常考的典型題和最新的高考信息等。高考考試大綱及考試說明是必須精讀和研究的重要資料。就算是高一、高二年級的學生，也應該在學習的過程中注意對這部分內容的研究。很多省份一般在高二內容學完之后安排政治學科的學業(yè)水平測試，因此在高一、高二階段學生都以通過學業(yè)水平考試為目標，少部分學生以考到A等為目標。而學業(yè)水平測試與高考的考核目標有極大差別，在試題設計上有根本的不同。高考作為選拔性的考試，在能力要求上也是學業(yè)水平測試所不能達到的。因此，高一、高二階段的學生如果不注意研究高考，與高考脫節(jié)，則很容易在高三階段出現基礎和能力都難以鞏固和提高的不良后果，同時，還會使他們學習起來感覺到很吃力，最終導致在選拔性的考試中落敗。以高考能力培養(yǎng)目標為例，高考的考核目標之一是考查考生描述和闡釋事物的能力，它要求考生能夠準確表述事物的現象、準確描述和解釋事物的特征。要達到這一目標就必須懂得運用政治學科術語。在復習中就必須對基本概念、原理進行準確識記，運用術語來規(guī)范表述，清晰作答，讓評卷老師一看就覺得該考生非等閑之輩。

學習語言講究語感，高中思想政治的學習和復習也講究“政治感”。什么是政治感？政治感，就是面對某一現象和事件時，要在頭腦中有意識地用政治學科的知識來解釋。政治感的具備首先建立在熟練掌握知識點、術語的基礎之上。知識之間是有聯系的，有了政治感，就根本不用花精力去背一些有聯系的知識。因為在作答的時候，政治感豐富的考生就會主動地聯想到那些有聯系的知識。如果沒有精研高考的經歷，這些在高一開始就應該在學習中注意的問題會很容易被漏掉。可以說，高一階段是培養(yǎng)同學們學科良好學習習慣的早期教育階段，而政治學科良好學習習慣的養(yǎng)成是不能脫離高考的。

二、差別復習

這里講的差別復習，實際上就是因“材”復習，只不過這里的“材”特指教材。目前使用的高中政治教材一般包含四本教材，即《經濟生活》、《生活與哲學》、《政治生活》和《文化生活》。雖然以上內容在一定程度上都針對中學生的特點和水平進行了選擇、重組，但不同教材在語言、邏輯順序等方面依然保留著自身的特點。因此，相對其他學科，思想政治學科的學習遷移現象變得更為普遍，更需要同學們在學習和復習過程中注意這一問題。在思想政治的學習過程中，同學們從高一到高三，學科知識的跳躍性都比較大。高一學過《經濟生活》之后，同學們會形成相應的思維方式和學習方法，如果到高二同學們在學習《生活與哲學》時依然沿用高一時的思維方式和學習方法則常常會因為學習方法與學習內容不統(tǒng)一而對學習效果造成消極影響。如果同學們不注重進行差別復習，那么這種負遷移的學習現象會導致同學們對該學科失去學習的信心和興趣。因此，在選擇復習方法時就必須體現“差別”，因“材”復習。

以《經濟生活》和《生活與哲學》的復習為例。案例復習法是特別適合用于復習《經濟生活》的方法。用案例復習法來進行復習，能把案例當作學習的突破口，借助案例來說明整體，通過特殊來掌握一般。案例復習法允許跳躍式前進，加快了復習的速度，有利于提高復習效率。案例復習法還有利于調動同學們的學習積極性，提高同學們分析和解決問題的能力、語言表達能力以及快速反應的能力等。例如，《經濟生活》中包含商品、貨幣、價值規(guī)律等知識，這些知識對于有些同學而言很抽象，這就需要同學們選擇日常生活中的案例進行復習?！百u雞蛋”是普通的日常生活中的素材，但對商品、貨幣、價值規(guī)律等知識而言則是具有代表性的事件，蘊含著道理，有思考的空間。另外，在復習《經濟生活》的過程中還要特別注重用圖表分析方法進行復習。雖然在教材中并沒有專門的圖表分析方法和相關內容的講解，但在解題過程中卻經常出現需要考生分析的各種圖表信息，如表格、坐標柱狀圖、坐標曲線圖等。因此，在復習過程中，不但要對教材里出現的圖表資料加以分析，同時還應該將能夠轉換為圖表的知識點轉換成圖表，以圖表的方式進行復習。這不但可以幫助同學們概括、理解和識記知識，還可以教會同學們分析圖表的方法，提高解題能力。

與《經濟生活》的復習方法相比，《生活與哲學》的復習方法有很大的不同，對中學生而言，《生活與哲學》中的知識顯然更抽象、更難理解。因此，同學們要想學好《生活與哲學》中的知識，首先必須讓得對哲學有感覺。為培養(yǎng)這種感覺，同學們要多讀一些有關哲學方面的書籍。另外，《生活與哲學》這本教材有一個特點，那就是該教材中的漫畫比較多。因此，在復習過程中可借助漫畫進行復習。收集與教材內容相關的漫畫也是同學們在復習中應做的事。

三、花樣復習

為了活躍氣氛，學校一般會安排一些活動課，同學們可借助平時開展的形式多樣的活動課進行復習。因為活動課的形式多樣，所以被筆者稱為花樣復習。

新一輪課改中，依據新的課程標準，活動課程的時間應不少于總課時的20%。開展活動課的目的是通過打破循規(guī)蹈矩的沉悶的學習氣氛，把快樂帶進課堂，調動同學們的學習積極性，鍛煉能力，發(fā)揮同學們的個性和特長，促進同學們全面發(fā)展。復習課占整個高中階段總課時的1/3左右。但復習課要上好不是一件容易的事。很多老師都愿意上新課，而不愿意上復習課，常用“炒舊飯”來形容復習課的無味。實際上，“舊飯”也可以炒得很有味道。要想達到復習的效果，首先得積極復習，同學們必須全身心地參與。例如，利用“無敵政治”擂臺賽、精英賽以及小組風險知識競賽、挑戰(zhàn)X組等活動進行復習時，可幫助同學們記憶相關的知識、培養(yǎng)同學們的表達能力。利用時事論壇和辯論會等活動進行復習，能使同學們對一些熱點問題、有爭議的問題有比較全面的認識，也能培養(yǎng)同學們運用所學理論分析問題、表達的能力。

為了上好活動課，還要特別重視一個問題，即學習小組的創(chuàng)建。學習小組是復習活動課的基本組織形式，以學習小組為單位進行復習有利于培養(yǎng)同學們的團隊精神和競爭意識。

四、高效復習

“高效復習”可以理解為能在規(guī)定時間內落實好規(guī)定的復習任務。在這個過程中產出與投入的比值越大，復習的效益就越好。該復習方法的特點是既能減輕同學們的負擔，又能使同學們收獲很多。這應成為同學們在復習過程中崇尚的一個方法。現在有效復習理論在不少高中學校流行，比較適合高三復習的學生。因為同學們要在短短三年的時間里實現人生的“核聚變”，高三復習階段是至關重要的。如果這個階段的復習是低效的，那么任何方式都無法彌補浪費掉的時間。另外，在高中階段的各個學科中，政治學科僅僅是文綜學科中的一門，與語文、數學、英語等學科相比，受重視程度比較低。所以，在政治復習中，同學們應給自己制訂這樣的口號——“花最少的時間學最好的政治”。

高中階段的高效復習需要同學們做好三項工作。一是多讀相關著作，不斷學習和研究相關的政治理論，尤其是哲學理論。二是重視精練。高考“指揮棒”下的高中思想政治復習，必須處理好“快操練”的問題。把精讀與精練相結合，充分發(fā)揮主觀能動性，實現培養(yǎng)學習能力的目的。同學們對于知識的學習，要經歷理解—識記—熟練—運用的過程。熟練是比較高的要求，懂了、一時也背下來了還不行，還要熟練。需要注意的是，同學們要根據教師講課的內容去選擇練習的內容，在訓練過程中講究“精練”，這樣才能夠達到“快操練”的效果，才有可能實現高效復習。因為所有的考試都是有時間限制的，有些考生看到一個考題，幾秒鐘就想到了考點，再花幾秒鐘就能把考點具體內容完整地回憶起來，而一些考生則要花幾分鐘。在高考這場競賽上，后者就輸了。熟練靠的是反復操練，別無他途。在平時學習中有一個考試周期，包括考前復習階段、考間階段和考后補漏階段等，同學們必須在訓練的過程中學會怎么考試。三是掌握高效復習的策略。高效的復習策略能使同學們的復習事半功倍，減少同學們很多時間。復習策略有很多，高效復習的策略也因人而異。同學們要做的就是在眾多的復習策略中找到適合自己的能夠高效復習的策略。

五、情感復習

興趣是最好的老師。人不是機器，是有情感的。在復習過程中，如果同學們本身就反感這門課程，那么即使運用再好的復習方法進行復習，效果也是不高的。同學們的興趣、意志、自信心、健康人格等都是影響復習效果的因素。在復習過程中，如果同學們情緒高昂、興趣十足，那么復習效果自然是高效的。所以，同學們應盡量避免在消極情緒的影響下進行復習。如果有時候情緒失落，要有意識地調整狀態(tài)，使負面情緒對復習效果的影響降到最低。

高一政治中學

1、注重學習效率

政治等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那么你就需要學會梳理自己學過的知識點;你可能擅于聽老師講，自己看書效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握;你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率

速讀記憶是一種高效的“眼腦直映”式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、在學習之后要學會整合知識點

把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、適當的做練習

做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節(jié)和完善。

5、不能忽略基礎

復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎?；A知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記?。夯A，還是基礎。

高一

1、在復習時，要不斷重復積累，強化記憶。復習時對于不同的知識，要作出以下的區(qū)分，第一，對于已經掌握的知識，可作一般性分析，少用時間和精力;第二，對于不太明白或尚未注意到的知識，要多下些功夫;第三，對于各學科的重點內容、則要不斷重復積累、強化記憶。

2、一定要全面掌握要復習的內容。對單元小結中規(guī)定的內容都要復習到，只是要有輕有重，重點分明，也就是要全面撒網，重點捕魚。

3、復習要注意細節(jié)，這樣可以完成考試中的選擇和判斷題。

4、注意學習方法問題，追求學習的效率，而非復習時間的長短?？刹捎玫膶W習方法如列表法、歸納法、比較法等。

5、適當地進行一些自我測試。自我測試可以幫助發(fā)現復習中的薄弱環(huán)節(jié)，可以加深對知識點的理解和記憶。

6、合理安排時間。要在有限的時間內，合理安排，提高單位時間內的學習效率。

其次同學們還要做生活中的有心人，對生活要關心，要注意，關心不只是要對時事政治那方面的，還有比如說社會.經濟、文化等各個方面，我們可以通過關注這些來積累大量的感性素材。如果是那種對生活很麻木不仁，每天只知道關注自己，每天關注于身邊那點雞毛蒜皮的小事的人，肯定是學不好政治。另外，對生活關心的人因為用了心，所以記憶對他們而言，根本不是什么問題。俗話說的好：“苦心人天不負”、“有志者事竟成”!只要我們在平時的學習過程中多用心、肯下功夫，我相信政治課就會在你感到愉快的過程中學好的!