人教版高一語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)有哪些內(nèi)容呢?我們不妨一起來(lái)看看吧!以下是小編準(zhǔn)備的一些高一語(yǔ)文必修二第一課知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，僅供參考。

高一語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：荷塘月色

一、詞語(yǔ)

蓊蓊郁郁彌望裊娜羞澀渺茫

霎時(shí)宛然脈脈酣眠參差斑

駁峭楞楞倩影梵婀玲妖童媛女

鹢首徐回棹纖腰斂裾嬉游

消受獨(dú)處瑣屑踱步

二、文學(xué)常識(shí)

朱自清：原名自華，字佩弦，詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。

作品有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》，收在《朱自清文集》里。散文名篇有《背影》、《綠》、《匆匆》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。

高一下冊(cè)語(yǔ)文荷塘月色復(fù)習(xí)題及答案

一、基礎(chǔ)部分

1.下列加粗字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.載客(zǎi)遁辭(dùn)隕星(yǔn)國(guó)殤(shāng)

B.輻射(fú)貯存(chǔ)蚩尤(chī)鹢首(yì)

C.膨脹(péng)炫目(xuàn)生吞活剝(bāo)惋惜(wǎn)

D.一瞥(piē)棒槌(chuí)良莠不齊(yǒu)繾綣(quǎn)

2.選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()

A.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少。

B.迷迷糊糊地哼著氓歌。

C.樹(shù)縫里漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是瞌睡人的眼。

D.這令我到底掂著江南了。

3.選出對(duì)下列加粗詞語(yǔ)解說(shuō)有誤的一項(xiàng)()

A.采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛。

“似乎”有不確定之意，表明采蓮的歷史久遠(yuǎn)，但何時(shí)開(kāi)始不十分確定。

B.荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。

“蓊蓊郁郁”是后置定語(yǔ)，突出了樹(shù)的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻。

C.忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿(mǎn)月的光里，總該另有一番樣子吧。

“總”表明在這樣的日子里月光就會(huì)另有一番樣子。

D.樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。

“大意”在這里是大概的輪廓的意思，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的朦朧靜謐。

4.下列四個(gè)句子都用了“像”字，其中不表示比喻的是()

A.樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。

B.只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。

C.葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。

D.這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般的霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。

5.依次填入下列各橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①當(dāng)一個(gè)七歲的小孩倒在血泊中時(shí)，___________的巴勒斯坦人們向以色列軍警投擲大量的石塊。

②南陵制藥廠(chǎng)推出的這個(gè)新藥的藥方，是綜合了幾個(gè)流傳的民間秘方___________而來(lái)的。

③四十年后再回此地，他___________的記憶被激活了，許多的人和事又清晰地浮現(xiàn)在腦海中。

A.激憤衍化淡薄B.激憤演化淡泊

C.激奮衍化淡泊D.激奮演化淡薄

6.“我也像超出了平常的自己，到了另一世界里”對(duì)這一句理解不正確的一項(xiàng)是()

A.“平常的自己”指被哀愁困苦的自己。

B.“另一世界”是指超脫了困苦的自由而美好的世界。

C.“超出了平常的自己”是指因美好的景象熏陶，自己也覺(jué)得超脫了許多。

D.整個(gè)句子流露出作者希望借對(duì)眼前幽雅淡靜景色的欣賞，來(lái)擺脫心中苦悶的感情。

二、閱讀部分

閱讀下文，完成文后問(wèn)題。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

7.給這段文字加上一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)6個(gè)字)

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8.本文的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)而又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，讓人產(chǎn)生遐想。文中“有裊娜地開(kāi)著的”“有羞澀地打著朵兒的”實(shí)際上寫(xiě)了兩種不同姿態(tài)的荷花，一種是___________，另一種是___________。

9.文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法?它寫(xiě)出了本體的什么特點(diǎn)?

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10.上面這段文字具體寫(xiě)了哪幾種景物?

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11.顏色一詞的語(yǔ)義應(yīng)如何理解()

A.水給人視覺(jué)的色彩印象

B.水對(duì)人顯示的一點(diǎn)利害

C.水的美的姿容

D.五光十色的色彩

參考答案

一、1.D2.A3.C4.B5.A6.C

二、7.月色下的荷塘

8.綻放的荷花含苞待放的荷花

9.通感。寫(xiě)出了清香的若有若無(wú)、時(shí)斷時(shí)續(xù)、捉摸不定的特點(diǎn)。

10.荷葉、荷花、荷香、荷波、流水。

11.C

提高高一語(yǔ)文成績(jī)的竅門(mén)

1、制定計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2、主動(dòng)預(yù)習(xí)

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。―般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：

一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;

三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意;

四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。

3、做好上課準(zhǔn)備

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：

(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。