剛升上高一的同學(xué)們是否適應(yīng)了高中的生活了呢?高中的學(xué)習(xí)更為緊張，稍不注意就容易被人追上。那么高一的我們要想學(xué)好語文該如何做呢?下面一起來跟小編看看吧!

　　高中階段和初中階段不同，無論你對中考語文成績滿意還是不滿意，它都屬于過去。而更為關(guān)鍵的是，高中語文的學(xué)法和初中語文的學(xué)法有著很大的區(qū)別。大家要有新的認識，要有心理準(zhǔn)備。將來我們高考的時候，語文成績普遍會比中考時的語文成績低10到20分。許多同學(xué)中考的語文試題達到了130多分，那么到了高考的時候，會很難保持這樣的成績。

　　原因在哪里呢，不是大家的語文越學(xué)水平越低，而是高考的考查方向，更注重讀寫能力和運用知識分析解決問題的能力。和中考重視知識和課內(nèi)閱讀相比，這要求高了很多。

　　告訴大家這一點，是希望大家能科學(xué)認識這一學(xué)科，制定學(xué)語文適合的方法。

　　高中階段講的少講得精，練的時候比較多，需要大家思考的時候更多，題型更活。

　　高中階段考試也多。在高中的一千多天里，語文學(xué)科和其他學(xué)科一樣，會有單元考，月考，期中考，期末考校際聯(lián)考地區(qū)聯(lián)考等各種各樣的考試?？荚囎匀粫谐煽儯S多同學(xué)的語文成績會比初中下降許多，這時候千萬不能喪失自信，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，不是我們一下子就能適應(yīng)的。

　　要學(xué)會調(diào)整自己，繼續(xù)牢固的掌握基礎(chǔ)知識，文言文，古詩詞，該背的一定要背，還要把讀寫能力放到第一位。笨拙的修煉之后，才能生出精巧的本領(lǐng)。先掌握知識，再學(xué)會運用知識解決問題。

　　一段時間的磨合之后，才能真正的有效提高語文水平，只有水平上去了，能力上去了，卷面上才會體現(xiàn)出合理的分數(shù)。

　　一、提升自己的方法和原則

　　首先，必須仔細認真的查缺補漏。

　　成績很好的同學(xué)，初中階段是這樣過來的。語文的基礎(chǔ)知識依然有，在高中的學(xué)習(xí)過程中，還會有修辭和語法。這些占用我們的精力應(yīng)該少一點，要高效的解決學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)問題，像比喻和比擬的區(qū)別，標(biāo)點符號的使用規(guī)則，學(xué)會用工具書自己解決問題。具備這些基本的能力，才能更好地查缺補漏。

　　最好的進攻方式是防守，想必大家是知道的。知道了，你就把它用好。

　　二、閱讀要有方法，有層次

　　高考改革的方向，閱讀只能越來越難。材料增多，難度加深，這是不可避免的趨勢。如何應(yīng)對呢?要注意課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，閱讀和精讀相結(jié)合。樹立并踐行新的閱讀觀念。初中階段大家有時候憑著興趣讀書，還有時候為了考試讀書，都不是很難，考試的問題難度都不大，很容易解決，而到了高中階段，卻不太一樣。

　　必讀書目中所選的名著，言淺而意深，比如《紅樓夢》，大家都能看得懂，但理解的深度，卻有云壤之別。

　　老師會布置書目，交給閱讀的方法，卻很少會給大家閱讀的時間，但是課外書卻務(wù)必得讀。

　　因為高考的考題很少考課內(nèi)的，方法在課內(nèi)，考點在課外。只有通過不斷的閱讀延伸，才能使我們的思想變得銳利，才能使我們具備分析解決問題的能力。

　　通過泛讀博采眾長，通過精讀訓(xùn)練解析的方法。

　　學(xué)習(xí)上靈活變通，方能為我所用。

　　而更重要的，是一定要學(xué)會打通作文和閱讀的界限。

　　閱讀是輸入，作文是輸出。巧婦難為無米之炊，沒有材料寫不出好作文，讀了一堆書，知道許多事情，沒有組織的方法和技巧，自然也寫不好作文。

　　150分當(dāng)中占60分的作文，其實是來自于我們的閱讀。作文的思路和材料可以來自于課內(nèi)的課文，所以當(dāng)大家刷題或者學(xué)習(xí)課內(nèi)課文的時候，一定不要忘記了，許多材料是可以當(dāng)做論據(jù)來用的。