高一語文學習技巧方法
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。想要提升語文水平，多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面是小編給大家整理的一些高一語文學習技巧方法，希望對大家有所幫助。
高一語文高效學習方法
合理安排復習時間
很多科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學習后最初幾分鐘內，電生理活動引起蛋白質的合成;二是學習后在48小時內復習;三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學習過程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。
如果我們能夠在學習的內容即將忘記時進行復習，那么復習的.效果，效率也。的心理學家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明：在學習僅過了20分鐘后，就忘記記憶內容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據(jù)實驗結果，畫成了的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是先快后慢。這條規(guī)律提示我們，定要盡早、及時地對所學知識進行復習，以便在知識還在大腦內時就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費精力重學。
合理安排復習時間特別重要并且必要，制定復習計劃，嚴格按計劃執(zhí)行，并力求形成習慣，是我們每一位學生都應該力求努力做到。
具體可以分為六步：
第一步：課后花費2-5分鐘過電影回憶，便可保持電生理活動引起蛋白質的合成。
第二步：午休時間利用15-20分鐘將上午所學內容全部過電影回憶一遍，便可鞏固記憶。
第三步：下午安排時間戶外活動、休息，調整心理和精神狀態(tài)。
第四步：晚上復習，安排時間將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比以找出偏差和失誤。
第五部：晚上睡覺前再過電影回憶，便可把記憶保持兩周以上。
第六步：兩周后再復習便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。
做作業(yè)的科學方法
通過閱讀高一語文學習：高一語文高效學習五部曲六這篇文章，小編相信大家對高中語文的學習方法又有了更進一步的了解，希望大家學習輕松愉快!
高一年級語文學習方法及技巧
一、高中語文內容更加廣泛、豐富
從高中教材所涉及的內容看，幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。例如：從中國古典文學的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式，而其中的作家做品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等，都在學習范圍之內;而外國文學則重點學習歷作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。
二、知識性強，系統(tǒng)性強
初中語文學習的要求較注重學生感性的認識和積累，高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學習詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠對其進行分析，學會初步鑒賞和感悟。
三、語文學習時間相對減少
初高中語文教材的量并無多大變化，但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。高中學習的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門，而且都是省級會考科目，再加上數(shù)理化的學習負擔加重，這樣，學生在課外用于語文學習的時間就相對減少了。這樣兩個"減少"，實際上就給語文學習增加了難度，提高了要求。
四、學習的自主性更強
高中語文教學，更需要把以教師傳授知識為主的教學過程，轉變?yōu)閷W生在教師指導下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理"，而是教給學生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣，學生自己用"拐杖"走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質的飛躍。
高一語文學習方法分享
愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。
A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。
這個公式指明事業(yè)成功的三要素。
對于學業(yè)來說，成功也有三要素：學習成功=心理素質十學習方法十智能素質。
提高學習心理的素質
(1)學習的動機。
學習需要動機。
由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內驅力很重要。
有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。
我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學習的興趣。
濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。
如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。
往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書海”去;把知識應用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。
(3)學習的情感、意志和態(tài)度。
將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。
善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關鍵。
控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
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