高一學生在剛開始學習物理的時候，總會感覺和初中物理不一樣。那么高一上冊物理電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些滬科教版高一上冊物理電子課本，僅供參考。

滬科教版高一上冊物理電子課本

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高一物理知識點

一、力

1.解力學題堡壘堅，受力分析是關(guān)鍵;分析受力性質(zhì)力，根據(jù)效果來處理。

2.分析受力要仔細，定量計算七種力;重力有無看提示，根據(jù)狀態(tài)定彈力。

先有彈力后摩擦，相對運動是依據(jù);萬有引力在萬物，電場力存在定無疑。

洛侖茲力安培力，二者實質(zhì)是統(tǒng)一;相互垂直力最大，平行無力要切記。

3.同一直線定方向，計算結(jié)果只是“量”，某量方向若未定，計算結(jié)果給指明。

兩力合力小和大，兩個力成q角夾，平行四邊形定法。

合力大小隨q變，只在最大最小間，多力合力合另邊。

多力問題狀態(tài)揭，正交分解來解決，三角函數(shù)能化解。

4.力學問題方法多，整體隔離和假設;整體只需看外力，求解內(nèi)力隔離做。

狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多;即使狀態(tài)不相同，整體牛二也可做。

假設某力有或無，根據(jù)計算來定奪;極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做。

正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。

二、曲線運動、萬有引力

1.運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。

2.圓周運動向心力，供需關(guān)系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比R，

mrw平方也需，供求平衡不心離。

3.萬有引力因質(zhì)量生，存在于世界萬物中，皆因天體質(zhì)量大，萬有引力顯神通。

衛(wèi)星繞著天體行，快慢運動的衛(wèi)星，均由距離來決定，距離越近它越快。

距離越遠越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點赤道上空行。

三、牛頓運動定律

1.F等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，原因就是力。

合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。

2.N、T等力是視重，mg乘積是實重;超重失重視視重，其中不變是實重。

加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零。

四、機械能與能量

1.確定狀態(tài)找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。

2.明確兩態(tài)機械能，再看過程力做功，“重力”之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。

3.確定狀態(tài)找量能，再看過程力做功。有功就有能轉(zhuǎn)變，初態(tài)末態(tài)能量同。

五、運動的描述

1.物體模型用質(zhì)點，忽略形狀和大小;地球公轉(zhuǎn)當質(zhì)點，地球自轉(zhuǎn)要大小。

物體位置的變化，準確描述用位移，運動快慢S比t，a用Δv與t比。

2.運用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速度零比例法。

再加幾何圖像法，求解運動好方法。自由落體是實例，初速為零a等g。

豎直上拋知初速，上升最高心有數(shù)，飛行時間上下回，整個過程勻減速。

中心時刻的速度，平均速度相等數(shù);求加速度有好方，ΔS等aT平方。

3.速度決定物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。

六、電場

1.庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，好像是孿生兄弟，kQq與r平方比。

2.電荷周圍有電場，F(xiàn)比q定義場強。KQ比r2點電荷，U比d是勻強電場。

電場強度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場用場線，疏密表示弱和強。

場能性質(zhì)是電勢，場線方向電勢降。場力做功是qU，動能定理不能忘。

4.電場中有等勢面，與它垂直畫場線。方向由高指向低，面密線密是特點。

高中提高物理成績的方法

1、明確初中高中的差異，做好過渡

高中物理比初中物理在深度在廣度上有明顯的增加，學習內(nèi)容比較復雜難懂，在學習的方式上也有所不同，因此高一學生應該搞清楚高中物理和初中物理的差異，做好過渡和改變。

2、端正學習態(tài)度

高一學生想要學好物理，首先就要端正自己的學習態(tài)度。很多學生可能會想，反正物理太難了學不懂，還不如把學習物理的時間用來學習其他的科目，索性就直接放棄了物理的學習。這種心態(tài)是最要不得的，不管做什么事情，都不能因為難度而放棄，尤其是學習，越是難越要努力。

物理成績不好學生，應該分析學不好物理的原因，看問題出在哪里，是上課聽不懂，還是聽懂了但是沒有做題鞏固，發(fā)現(xiàn)自己學習過程中的問題，然后解決問題，這才是正確的學習心態(tài)。

高一物理練習題

1、斜面上物體重力的分解

【例題1】把一個物體靜止在傾角為的斜面上，物體受到豎直向下的重力，但它并不能豎直下落。那么，物體所受的重力會產(chǎn)生功能什么樣的作用效果呢?

【思考與討論】

(1)F1、F2是不是物體的真實受力?

(2)能不能說F1是物體對斜面的壓力?

2、放在水平面上物體所受斜向上拉力的分解

3、三角支架懸物拉力的分解

訓練：

l.物體沿斜面下滑時，常把物體所受的重力分解為()

A.使物體下滑的力和斜面的支持力.B.平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力

C.斜面的支持力和水平方向的分力D.對斜面的壓力和水平方向的分力

2.把一個力分解為兩個分力時，以下說法中正確的是()

A.一個分力變大時，另一個分力一定變小B.兩個分力不能同時變大

C.兩個分力不能同時小于這個力的一半D.兩個分力不能同時大于這個力的兩倍

3.將一個力F分解為兩個分力，下列分解方法中不可能的是()

A.一個分力的大小與F的大小相同B.一個分力與力F相同

C.一個分力垂直于FD.兩個分力與F都在一直線上

4.關(guān)于合力和分力的關(guān)系，下列說法中正確的是()

A.合力一定比分力大B.合力可以同時垂直于兩個分力

C.合力的方向可以與一個分力的方向相反D.兩個分力的夾角越大，它們的合力也越大

5.體育運動中包含著豐富的力學知識，如圖所示，鐵柱舉起質(zhì)量80kg的杠鈴，雙臂夾角為120°，g取10m/s2，則鐵柱兩臂對杠鈴的作用力各為()

A.400NB.I600NC.1ND.800N

6.拖拉機和農(nóng)具之間的牽引桿如不水平，拖拉機使農(nóng)具前進的力就不等于牽引桿對農(nóng)具的拉力F，而等于F在水平方向的分力.如果F=3.0×103N，F(xiàn)跟水平方向的夾角=15°，那么使農(nóng)具前進的力為多大?(cos15°≈0.966)

7.如圖所示，物體重G=100N，并保持靜止.繩子AC與BC分別與豎直方向成30°角和60°角，則繩子AC和BC的拉力分別為多大?

8.如圖所示，一個重為G的小球用兩根細繩OA、OB拴住處于靜止狀態(tài)，繩OA是水平的，求兩根繩對小球的拉力.

9.如圖所示，在傾角為的斜面上有一塊豎直放置的擋板，在擋板和斜面間擱有一個重為G的光滑圓球，試求該球?qū)π泵娴膲毫蛯醢宓膲毫?

10.如圖所示，光滑小球放在夾角為45°的墻壁和斜面之間，處于靜止狀態(tài)，則斜面對球的彈力與球的重力的大小之比為多少?墻對球的彈力與球的重力的大小之比又為多少?

11.如圖所示，輕桿的一端A用鉸鏈與豎直墻壁連接，它的另一端B用繩子連接至墻的C點，使輕桿保持水平，繩與輕桿的夾角為30°.在B端懸掛重10N的物體，求輕桿和繩子各自在B端受到的作用力.

12.如圖所示，綠妹將重10N的氣球用細繩拴在水平地面上，空氣對其的浮力為16N.由于受到水平方向的風力的影響，系氣球的繩子與水平方向成=60°角.由此可知，繩子的拉力和水平方向的風力分別為多大?

高一物理練習題

1、B2、C3、B4、C5、D6、2898N

7、AC繩拉力為50N，BC繩的拉力為50N

8、OA繩對小球的拉力為Gtan，OB繩對小球的拉力為

9、該球?qū)π泵娴膲毫镚tan，對擋板的壓力為

10、斜面對球的彈力與球的重力的大小之比為，墻對球的彈力與重力的大小之比為11、輕桿和繩子各自在B端受到的作用力分別為和20N

12、繩子的拉力為，水平方向的風力為