人教版高一物理必修一知識點(diǎn)總結(jié)免費(fèi)下載

物理必修一里的知識點(diǎn)難的并不是十分的多,但是卻是高中物理的基礎(chǔ)。一起來看看吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版高一物理必修一知識點(diǎn)總結(jié)，僅供參考。

高一物理必修一知識點(diǎn)

第一章 力

1.重力：G=mg

2.摩擦力：

(1)滑動摩擦力：f=μFN即滑動摩擦力跟壓力成正比。

(2)靜摩擦力：①對一般靜摩擦力的計(jì)算應(yīng)該利用牛頓第二定律，切記不要亂用

f=μFN;②對最大靜摩擦力的計(jì)算有公式：f=μFN(注意：這里的μ與滑動摩擦定律中的μ的區(qū)別,但一般情況下,我們認(rèn)為是一樣的)

3.力的合成與分解：

(1)力的合成與分解都應(yīng)遵循平行四邊形定則。

(2)具體計(jì)算就是解三角形，并以直角三角形為主。

第二章 直線運(yùn)動

1.速度公式：vt=v0+at①

2.位移公式：s=v0t+at2②

3.速度位移關(guān)系式：-=2as③

4.平均速度公式：=④

=(v0+vt)⑤

=⑥

5.位移差公式：△s=aT2⑦

公式說明：(1)以上公式除④式之外，其它公式只適用于勻變速直線運(yùn)動。(2)公式⑥指的是在勻變速直線運(yùn)動中，某一段時間的平均速度之值恰好等于這段時間中間時刻的速度，這樣就在平均速度與速度之間建立了一個聯(lián)系。

6.對于初速度為零的勻加速直線運(yùn)動有下列規(guī)律成立：

(1).1T秒末、2T秒末、3T秒末…nT秒末的速度之比為:1:2:3:…:n.

(2).1T秒內(nèi)、2T秒內(nèi)、3T秒內(nèi)…nT秒內(nèi)的位移之比為:12:22:32:…:n2.

(3).第1T秒內(nèi)、第2T秒內(nèi)、第3T秒內(nèi)…第nT秒內(nèi)的位移之比為:1:3:5:…:(2 n-1).

(4).第1T秒內(nèi)、第2T秒內(nèi)、第3T秒內(nèi)…第nT秒內(nèi)的平均速度之比為:1:3:5:…:(2 n-1).

第三章 牛頓運(yùn)動定律

1.牛頓第二定律:F合=ma

注意:(1)同一性:公式中的三個量必須是同一個物體的.

(2)同時性:F合與a必須是同一時刻的.

(3)瞬時性:上一公式反映的是F合與a的瞬時關(guān)系.

(4)局限性:只成立于慣性系中,受制于宏觀低速.

2.整體法與隔離法:

整體法不須考慮整體(系統(tǒng))內(nèi)的內(nèi)力作用,用此法解題較為簡單,用于加速度和外力的計(jì)算.隔離法要考慮內(nèi)力作用,一般比較繁瑣,但在求內(nèi)力時必須用此法,在選哪一個物體進(jìn)行隔離時有講究,應(yīng)選取受力較少的進(jìn)行隔離研究.

3.超重與失重:

當(dāng)物體在豎直方向存在加速度時,便會產(chǎn)生超重與失重現(xiàn)象.超重與失重的本質(zhì)是重力的實(shí)際大小與表現(xiàn)出的大小不相符所致,并不是實(shí)際重力發(fā)生了什么變化,只是表現(xiàn)出的重力發(fā)生了變化.

第四章 物體平衡

1.物體平衡條件:F合=0

2.處理物體平衡問題常用方法有:

(1).在物體只受三個力時,用合成及分解的方法是比較好的.合成的方法就是將物體所受三個力通過合成轉(zhuǎn)化成兩個平衡力來處理;分解的方法就是將物體所受三個力通過分解轉(zhuǎn)化成兩對平衡力來處理.

(2).在物體受四個力(含四個力)以上時,就應(yīng)該用正交分解的方法了.正交分解的方法就是先分解而后再合成以轉(zhuǎn)化成兩對平衡力來處理的思想.

第五章 勻速圓周運(yùn)動

1.對勻速圓周運(yùn)動的描述：

①.線速度的定義式：v=(s指弧長或路程，不是位移

②.角速度的定義式

③.線速度與周期的關(guān)系

④.角速度與周期的關(guān)系

⑤.線速度與角速度的關(guān)系：v=r

⑥.向心加速度

2.(1)向心力公式：F=ma=m=m

(2)向心力就是物體做勻速圓周運(yùn)動的合外力，在計(jì)算向心力時一定要取指向圓心的方向做為正方向。向心力的作用就是改變運(yùn)動的方向，不改變運(yùn)動的快慢。向心力總是不做功的，因此它是不能改變物體動能的，但它能改變物體的動量。

第六章 萬有引力

1.萬有引力存在于萬物之間，大至宇宙中的星體，小到微觀的分子、原子等。但一般物體間的萬有引力非常之小，小到我們無法察覺到它的存在。因此，我們只需要考慮物體與星體或星體與星體之間的萬有引力。

2.萬有引力定律：F=(即兩質(zhì)點(diǎn)間的萬有引力大小跟這兩個質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量的乘積成正比，跟距離的平方成反比。)

說明：①該定律只適用于質(zhì)點(diǎn)或均勻球體;②G稱為萬有引力恒量，G=6.67×10-11N·m2/kg2.

3.重力、向心力與萬有引力的關(guān)系:

(1).地球表面上的物體:重力和向心力是萬有引力的兩個分力(如圖所示,圖中F示萬有引力,G示重力,F向示向心力),這里的向心力源于地球的自轉(zhuǎn).但由于地球自轉(zhuǎn)的角速度很小,致使向心力相比萬有引力很小,因此有下列關(guān)系成立:

F≈G>>F向

因此,重力加速度與向心加速度便是加速度的兩個分量,同樣有:

a≈g>>a向

切記:地球表面上的物體所受萬有引力與重力并不是一回事.

(2).脫離地球表面而成了衛(wèi)星的物體:重力、向心力和萬有引力是一回事,只是不同的說法而已.這就是為什么我們一說到衛(wèi)星就會馬上寫出下列方程的原因:

=m=m

4.衛(wèi)星的線速度、角速度、周期、向心加速度和半徑之間的關(guān)系:

(1).v=即:半徑越大,速度越小.

(2).=即:半徑越大,角速度越小.

(3).T=2即:半徑越大,周期越大.

(4).a=即:半徑越大,向心加速度越小.

說明:對于v、、T、a和r這五個量,只要其中任意一個被確定,其它四個量就被唯一地確定下來.以上定量結(jié)論不要求記憶,但必須記住定性結(jié)論.

第七章 動量

1.沖量:I=Ft沖量是矢量,方向同作用力的方向.

2.動量:p=mv動量也是矢量,方向同運(yùn)動方向.

3.動量定律:F合=mvt–mv0

第八章 機(jī)械能

1.功:(1)W=Fs cos(只能用于恒力,物體做直線運(yùn)動的情況下)

(2)W=pt(此處的“p”必須是平均功率)

(3)W總=△Ek(動能定律)

2.功率:(1)p=W/t(只能用來算平均功率)

(2)p=Fv(既可算平均功率,也可算瞬時功率)

3.動能:Ek=mv2動能為標(biāo)量.

4.重力勢能:Ep=mgh重力勢能也為標(biāo)量,式中的“h”指的是物體重心到參考平面的豎直距離.

5.動能定理:F合s=mv-mv

6.機(jī)械能守恒定律:mv+mgh1=mv+mgh2

提高高一物理成績方法是什么

第一個提高物理成績的方法就是去參加課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的物理輔導(dǎo)班，當(dāng)然最好找一對一的老師，這樣對學(xué)生不懂的地方才比較有針對性。

第二個提高物理成績的方法就是自己上網(wǎng)下載物理教學(xué)視頻，要求學(xué)生的自學(xué)能力和自控能力都要比較好，然后自學(xué)，把不懂的地方反復(fù)看。

第三個提高物理成績的方法就是把有問題的難題和自己經(jīng)常犯錯的題目摘抄到另外一個筆記本上，平時還要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

怎么才能學(xué)好高一物理

一、要善于觀察，將實(shí)際與理論相結(jié)合

物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現(xiàn)象，而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?三個球碰撞兩個球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會這樣?勤于觀察，善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣才能對物理真正產(chǎn)生興趣。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后，就應(yīng)在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識結(jié)合起來。學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動或剎車時，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉(zhuǎn)彎時，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來，這樣觀察具有針對性和目標(biāo)性，大腦中必然存儲了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識。

二、要勤于思考，培養(yǎng)物理思維能力

高中物理具有很強(qiáng)的規(guī)律性和邏輯性，聯(lián)系實(shí)際多，靈活性強(qiáng)，學(xué)好物理單靠死記硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其規(guī)律。做物理題目首先要弄清它的物理過程，建立起正確的物理情景，分析它滿足的條件，從而正確地選用物理規(guī)律，不能把物理題簡單當(dāng)作數(shù)學(xué)題去解。

在高一剛開始的階段，我們所學(xué)的基本概念和基本公式較多，每學(xué)過一個概念，要弄清楚：這個概念是如何得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關(guān)系……每學(xué)過一個公式，要力圖搞清：這個公式是如何得來的?適用條件和范圍是什么?和其他公式之間有什么關(guān)系……每做一道習(xí)題，首先審題要清晰，研究對象是誰?物理情景是什么?選取哪個物理過程進(jìn)行研究?該選用哪個公式去解題?將物理規(guī)律與數(shù)學(xué)知識緊密聯(lián)系，勤于思考，善于總結(jié)，就一定會不斷提高分析、判斷、推理、歸納和想象的能力，從而更好地學(xué)習(xí)物理。

三、要重視實(shí)驗(yàn)，提高動手能力

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多物理概念、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的。多做實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成正確的概念，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，加深對物理規(guī)律的理解。

高中物理課標(biāo)中，有不少的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對于高一新生，注重把這兩種實(shí)驗(yàn)做好，對于演示實(shí)驗(yàn)，在老師演示的過程中，學(xué)生要根據(jù)老師的引導(dǎo)認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，弄清每個實(shí)驗(yàn)的目的、原理，了解一些儀器的性能與使用。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)一定要強(qiáng)調(diào)人人動手，不能做“聽眾”;做實(shí)驗(yàn)時，要遵守操作規(guī)程，明確實(shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結(jié)論。在課后學(xué)生可以根據(jù)教材上的小實(shí)驗(yàn)(如“懸掛法”找重心)或“做一做：測定反應(yīng)時間”主動積極地去動手實(shí)驗(yàn)，提高自己的動手能力。

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

都說最好的學(xué)習(xí)方法就是興趣了，想培養(yǎng)我們的物理興趣，其實(shí)物理與我們的生活息息相關(guān)，不管電學(xué)還是力學(xué)生活中都隨處可見，我們可以多思考將看到的東西代入物理的思維里去，這樣不僅能培養(yǎng)興趣，還能提高你的思維能力。還有我們可以通過物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事等來培養(yǎng)興趣。

五、提高學(xué)習(xí)效率

上課前要提前預(yù)習(xí)，聽課的時候針對性的聽，將問題帶到課堂里，從老師的講課中得到問題的答案，這樣這些知識內(nèi)容就能讓你印象深刻，還有就是要做好筆記，記下后課后要用筆記來復(fù)習(xí)，這樣才能更好的鞏固你的知識。

六、掌握解題技巧

學(xué)好高一物理既是扎實(shí)基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力一個培養(yǎng)過程，注重這階段的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)良好的邏輯思維，養(yǎng)成一套自己的解題思路，解題技巧.在做同種題型的時候要總結(jié)出他的思路和解題的技巧和步驟，這樣下面遇到同樣的提醒就不怕了，還能做到舉一反三的程度。