生物由原核生物、真核生物及非細(xì)胞生物組成，那么關(guān)于北師大版高一生物必修一電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些北師大版高一生物必修一電子課本，僅供參考。

北師大版高一生物必修一電子課本

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高一生物必背知識(shí)點(diǎn)

1、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是質(zhì)體。

2、動(dòng)物和低等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體。

3、動(dòng)植物細(xì)胞都有，但功能不同的細(xì)胞器是高爾基體。

4、根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是葉綠體、中心體、液泡。

5、生理活動(dòng)能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體(通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生)、線粒體(通過(guò)氨基酸脫水縮合產(chǎn)生)、葉綠體(通過(guò)光合作用產(chǎn)生)、高爾基體(植物細(xì)胞壁的合成)、核糖體(脫水縮合形成肽鏈)。

6、與蛋白質(zhì)合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

7、與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體、核糖體。

8、與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體。

9、合成物質(zhì)的細(xì)胞器有核糖體、葉綠體、線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

10、維持大氣中氧氣和二氧化碳含量平衡的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體。

11、原核細(xì)胞中具有的細(xì)胞器是核糖體。

12、真核細(xì)胞中細(xì)胞器的質(zhì)量大小順序?yàn)椋喝~綠體>線粒體>核糖體。

13、具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器：?jiǎn)螌幽さ募?xì)胞器有液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體;雙層膜的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體;不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體、中心體。

14、膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系;直接聯(lián)系;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與外層核膜相連，向外與細(xì)胞膜相連，代謝旺盛時(shí)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與線粒體外膜相連。間接聯(lián)系：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式形成的小泡，可以和高爾基體融合，高爾基體以同樣方式形成的小泡可和細(xì)胞膜融合。

15、與細(xì)胞滲透吸水能力直接有關(guān)的細(xì)胞器是液泡。

17、具有核酸的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體。

18、能自我復(fù)制的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、中心體。

19、參與細(xì)胞__的細(xì)胞器有核糖體(間期蛋白質(zhì)的合成)、中心體(中心粒發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體)、高爾基體(與植物細(xì)胞__末期紡錘體的形成有關(guān))、線粒體(為細(xì)胞__提供能量)。

20、含色素的細(xì)胞器有葉綠體、有色體、液泡。

高一生物練習(xí)題

一、選擇題(本題包括20小題，每小題2.5分，共50分)

1.下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述，正確的是 (　　)

A.各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異

B.DNA分子的多樣性由堿基的種類決定

C.人體內(nèi)發(fā)揮信息傳遞作用的分子都是蛋白質(zhì)

D.活細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相對(duì)含量比糖類高

2.某二十二肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是 (　　)

A.6、18 B.5、18 C.5、17 D.6、17

3.在下列三種化合物的化學(xué)組成中，含義相同的是 (　　)

①所有核酸中的腺嘌呤核苷酸　②DNA中的腺嘌呤核苷酸?、跼NA中的腺嘌呤核苷酸

A.①和② B.②和③

C.①和③ D.都不是

4.x年的甲型H1N1流感病毒大流行引起世界各國(guó)的關(guān)注。甲科學(xué)家將甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、B、C三種化合物，乙科學(xué)家將組成T2噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、B、D三種化合物。你認(rèn)為C、D兩種化合物分別指的是 (　　)

A.尿嘧啶、胸腺嘧啶 B.胸腺嘧啶、尿嘧啶

C.核糖、脫氧核糖 D.尿嘧啶、腺嘌呤

5.現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為 (　　)

A.798、2和2 B.798、12和10

C.799、1和1 D.799、11和9

6.右圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類別關(guān)系的是 (　　)

A.Ⅰ 脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

B.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因

C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D

D.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素

7.構(gòu)成纖維素、RNA、超氧化物歧化酶(SOD)的化學(xué)成分中，共有的化學(xué)元素是(　　)

A.C、H、O B.C、H、O、N

C.C、H、O、N、P D.C、H、O、N、P、S

8.構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物及其組成元素如下表：

有機(jī)化合物 組成元素

甲 C、H、O

乙 C、H、O、N、P

丙 C、H、O、N，很多種類還含有P、S

丁 C、H、O，很多種類還含有N和P

請(qǐng)根據(jù)上表判斷下列敘述中正確的是 (　　)

A.玉米細(xì)胞核中不含甲類化合物 B.甘蔗細(xì)胞壁中不含乙類化合物

C.紅螺菌細(xì)胞質(zhì)中不含丙類化合物 D.酵母菌線粒體中不含丁類化合物

9.蛋白質(zhì)具有而糖類不具有的功能是 (　　)

A.調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 B.構(gòu)成細(xì)胞膜

C.構(gòu)成遺傳物質(zhì) D.主要能源物質(zhì)

10.如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是

(　　)

A.若圖中①為某種大分子的組成單位，則①最可能的是氨基酸

B.若②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是脂肪

C.若③為大分子物質(zhì)，且能儲(chǔ)存遺傳信息，則③一定是DNA

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原11.古詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡。”下列有關(guān)“蠶絲”的敘述中正確的是 (　　)

A.組成蠶絲的基本單位是核苷酸

B.蠶絲形成過(guò)程一定有水產(chǎn)生

C.蠶絲服裝可以用加蛋白酶的洗衣粉清洗

D.蠶絲中一定含有化學(xué)元素C、H、O、N、P、Mg

12.右圖方框依次代表細(xì)菌、草履蟲、玉米、藍(lán)藻，陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的是 (　　)

A.核糖體 B.脂質(zhì)

C.DNA D.染色體

13.玉米莖稈細(xì)胞中最重要的二糖和多糖分別是 (　　)

①乳糖和葡萄糖　②乳糖和麥芽糖?、壅崽呛望溠刻恰、芴窃屠w維素?、莸矸酆屠w維素

A.①④ B.②⑤

C.③④ D.③⑤

14.下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述，正確的是 (　　)

A.精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)

B.組成細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸

C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含硫元素

D.與精子形成相關(guān)的雄性激素屬于脂質(zhì)

15.籃球運(yùn)動(dòng)員姚明的“佳得樂(lè)”運(yùn)動(dòng)飲料廣告詞：“解口渴，更解體渴，佳得樂(lè)。”其中的“解體渴”主要是指 (　　)

A.佳得樂(lè)飲料中含有大量水，補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的水分

B.佳得樂(lè)飲料中含有葡萄糖，補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的能量

C.佳得樂(lè)飲料中含有大量水和少量無(wú)機(jī)鹽，補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的水分和無(wú)機(jī)鹽

D.佳得樂(lè)飲料中添加的葡萄糖和無(wú)機(jī)鹽，能補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的能量和無(wú)機(jī)鹽

16.科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖所示。下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是 (　　)

A.鈣和硼對(duì)花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)都有同樣的影響

B.適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉萌發(fā)或花粉管生長(zhǎng)

C.鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)有明顯影響，而在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā)

D.硼對(duì)于花粉萌發(fā)有明顯影響，而在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長(zhǎng)

17.下列關(guān)于細(xì)胞和生物體中的元素、化合物的敘述，錯(cuò)誤的是 (　　)

A.碳原子的化學(xué)性質(zhì)使得碳元素成為生命構(gòu)建的基礎(chǔ)

B.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

C.構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無(wú)機(jī)自然界中找到

D.構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨(dú)完成某一項(xiàng)生命活動(dòng)

18.草履蟲體內(nèi)既含DNA又含有RNA。將草履蟲體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可以得到(　　)

A.一種五碳糖 B.5種含氮堿基

C.4種核苷酸 D.8種核苷酸

19.經(jīng)檢測(cè)，剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子式分別為C12H22O11和C1 864H3 012N168O221的化學(xué)物質(zhì)，這兩種物質(zhì)最可能分別是 (　　)

A.脂肪和核酸 B.乳糖和蛋白質(zhì)

C.乳糖和核酸 D.蔗糖和蛋白質(zhì)

20.下列敘述中錯(cuò)誤的是 (　　)

A.沙漠地區(qū)生長(zhǎng)的仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物是水

B.脫氧核糖分子中不含氧元素，是DNA的組成成分

C.不同生物體的DNA和RNA的核苷酸排列順序是不同的

D.絕大多數(shù)生物體的遺傳信息都存在于DNA分子中

高一生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

我們計(jì)劃從《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí)，接著是七年級(jí)下冊(cè)、八年級(jí)上下冊(cè)，這樣對(duì)初中學(xué)生來(lái)，由于七年級(jí)內(nèi)容相對(duì)較疏遠(yuǎn)，知識(shí)點(diǎn)容易遺忘，特別對(duì)于這部分知識(shí)掌握不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)順序能夠讓他們更易于復(fù)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，使復(fù)習(xí)的效率更高。

一、復(fù)習(xí)階段

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理，編織嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。自己在上課前根據(jù)進(jìn)度先做好學(xué)案，學(xué)案大致包括四塊內(nèi)容：復(fù)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)梳理、典例解析、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

知識(shí)梳理的內(nèi)容根據(jù)每一章的內(nèi)容和考點(diǎn)把知識(shí)分為幾個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，典例解析可以從歷年的中考題中來(lái)選或者再挑選一些與社會(huì)生活聯(lián)系比較緊密的題目讓學(xué)生分析討論來(lái)總結(jié)出解題的一般規(guī)律以及解題方法。達(dá)標(biāo)檢測(cè)的題目可以選一些比較典型的題目。具體時(shí)間安排：讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)目標(biāo)一般為1到2分鐘，知識(shí)梳理為20分鐘左右，典例解析為5—6分鐘，達(dá)標(biāo)檢測(cè)15分鐘左右。

第二階段：專題復(fù)習(xí)

生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試是初中生物的綜合測(cè)試，是對(duì)初中生物學(xué)知識(shí)的一次大檢測(cè)，因此，理清初中生物學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過(guò)程。

所以在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，我把知識(shí)分為五個(gè)專題：專題一細(xì)胞生物生物圈;專題二生物圈中的綠色植物;專題三生物圈中的人;專題四物種的延續(xù);專題五生物圈中其他生物和生物多樣性。這一輪的復(fù)習(xí)主要以“報(bào)紙”為主要復(fù)習(xí)資料，另外再給學(xué)生收集一些適合本年度生物學(xué)知識(shí)的熱門問(wèn)題(如健康、環(huán)保、食品、能源等)，聯(lián)系生活實(shí)際，精選和精編習(xí)題，著重訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三階段：綜合模擬訓(xùn)練

這一階段沒(méi)有很多的時(shí)間，重在根據(jù)學(xué)生不同的情況開(kāi)展自我復(fù)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)重難點(diǎn)、考點(diǎn)，并樹立堅(jiān)定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進(jìn)入考場(chǎng)。我打算參考近幾年中考試題和中考模擬試題以及再精心收集和編排一些比較能反映社會(huì)熱點(diǎn)的題目編制出三套高質(zhì)量的模擬試題，通過(guò)模擬訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏。

二、復(fù)習(xí)措施

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)與班主任、其他任課教師和學(xué)生的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

4、以教材為本，努力做好課前的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。

5、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力

6、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

7、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，

8、結(jié)：沒(méi)有總結(jié)，就不會(huì)有能力的提升，僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識(shí)體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)融會(huì)貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。

高一生物教學(xué)計(jì)劃

為了更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到較好的教學(xué)效果,本人制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體措施如下：

一、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡(jiǎn)單的要求

1、上課認(rèn)真聽(tīng)課，勤做筆記;

2、多做練習(xí)，獨(dú)立思考，不抄作業(yè);

3、注意歸納，多提出問(wèn)題;

4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報(bào)告;

5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識(shí)的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

三、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

四、對(duì)自身要求和具體的實(shí)施要求

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時(shí)寫好教案，詳盡教案和簡(jiǎn)單教案。做到備課，聽(tīng)課，再備課，上課，反省。

2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持先聽(tīng)后講。

3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過(guò)作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。

4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。

5、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題要及時(shí)解決，不能把問(wèn)題積累。

6、堅(jiān)持做到每課一練，每章一測(cè)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)建構(gòu)構(gòu)概念圖的學(xué)習(xí)。