高中是學習生涯中最辛苦的三年,而高中生物也是比較難的一門學科。那么關(guān)于高一生物知識點該如何梳理呢,以下是小編準備的一些人教版高一上冊生物知識點總結(jié)歸納，僅供參考。

高一上冊生物知識點

第一節(jié) 物圈到細胞知識梳理：

1病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴(活細胞)才能生存。

2生命活動離不開細胞，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。

3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(細胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。

4血液屬于(組織)層次，皮膚屬于(器官)層次。

5植物沒有(系統(tǒng))層次，單細胞生物既可化做(個體)層次，又可化做(細胞)層次。

6地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細胞)。

7種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。例：一個池塘中所有的鯉魚。

8群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一個池塘中所有的生物。(不是所有的魚)

9生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

10以細胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長與發(fā)育;以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異。

第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性知識梳理：

一、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步)

1 在低倍鏡下找到物象，將物象移至(視野中央)，

2 轉(zhuǎn)動(轉(zhuǎn)換器)，換上高倍鏡。

3 調(diào)節(jié)(光圈)和(反光鏡)，使視野亮度適宜。

4 調(diào)節(jié)(細準焦螺旋)，使物象清晰。

二、顯微鏡使用常識

1調(diào)亮視野的兩種方法(放大光圈)、(使用凹面鏡)。

2高倍鏡：物象(大)，視野(暗)，看到細胞數(shù)目(少)。

低倍鏡：物象(小)，視野(亮)，看到的細胞數(shù)目(多)。

3 物鏡：(有)螺紋，鏡筒越(長)，放大倍數(shù)越大。

目鏡：(無)螺紋，鏡筒越(短)，放大倍數(shù)越大。

放大倍數(shù)越大 視野范圍越小 視野越暗 視野中細胞數(shù)目越少 每個細胞越大

放大倍數(shù)越小 視野范圍越大 視野越亮 視野中細胞數(shù)目越多 每個細胞越小

4放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)х目鏡的放大倍數(shù)

5一行細胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比

計算方法：個數(shù)×放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細胞數(shù)

如:在目鏡10×物鏡10×的視野中有一行細胞,數(shù)目是20個,在目鏡不換物鏡換成40×,那么在視野中能看見多少個細胞? 20×1/4=5

6圓行視野范圍細胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比計算

如:在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見布滿的細胞數(shù)為20個,在目鏡不換物鏡換成20×,那么在視野中我們還能看見多少個細胞? 20×(1/2)2=5

三、原核生物與真核生物主要類群：

原核生物：藍藻，含有(葉綠素)和(藻藍素)，可進行光合作用，屬自養(yǎng)型生物。細菌：(球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌);放線菌：(鏈霉菌)支原體，衣原體，立克次氏體

真核生物：動物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等

四、細胞學說

1創(chuàng)立者：(施萊登，施旺)

2細胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國科學家 羅伯特?虎克

3內(nèi)容要點：P10，共三點

4揭示問題：揭示了(細胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。

高一上冊生物期中考試題測試卷

1、下列生物或結(jié)構(gòu)中具有擬核的是( )

A.艾滋病病毒 B.傳入神經(jīng)元 C.精子 D.顫藻

2、流感病毒和HIV生存和繁殖的場所是( )

A.無機環(huán)境 B.富含有機質(zhì)的環(huán)境 C.生物體的活細胞 D.生物體的細胞間質(zhì)

3、下列生物大分子與對應(yīng)的單體，不正確的一組是( )

A.纖維素——葡萄糖 B.糖原——葡萄糖

C.糖蛋白——氨基酸 D.RNA——核糖核苷酸

4、人體中水的含量約占65%，下列有關(guān)水的說法不正確的是( )

A.人體中水也分為自由水和結(jié)合水兩部分 B. 體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運輸離不開水

C.沒有水，人體內(nèi)許多化學反應(yīng)根本不會發(fā)生D. 水和糖類、脂肪一樣，為人體提供能量

5、對細胞學說內(nèi)容的理解，正確的是( )

A.一切生物都是由細胞構(gòu)成的 B.細胞是一個完全獨立的單位

C.所有的細胞不是只能由細胞分裂而來

D.細胞對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用

6、下列各項中不屬于細胞結(jié)構(gòu)共性的是( )

A.都具有遺傳物質(zhì) B.都具有膜結(jié)構(gòu) C.都具有核糖體 D.都具有細胞核

7、19世紀30年代建立的細胞學說的最主要的意義是( )

A.證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu) B.使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認識進入微觀領(lǐng)域

C.揭示細胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 D.發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處

8、下列有關(guān)組成生物體化學元素的敘述，正確的是( )

A.組成生物體和組成無機自然界的化學元素中，碳元素的含量最多

B.人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大

C.組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到

D.不同生物體內(nèi)各種化學元素的含量基本相似

9、在番茄幼苗的培養(yǎng)液中，除了必需的微量元素、NH4+、PO34-外，還必需的大量元素有( )

A.C、H、O、N B.K、Ca、Mg、Fe

C.Mn、Mo、Cu、Zn D.K、Ca、Mg、S

10、不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是( )

A.高爾基體和線粒體 B.中心體和核糖體

C.中心體和線粒體 D.染色體與和核糖體

11、下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟。要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是( )

①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤向右上方移動玻片 ⑥向左下方移動玻片

A.①③④⑤ B.⑥④③⑤

C.⑤④③② D.⑥④⑤③

12、下列物質(zhì)中，屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( )

13、下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是( )

①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子脫水縮合 ④多肽 ⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)

A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.②①③⑤④ D.②①③④⑤

14、科學家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來“消化”導(dǎo)致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白。他與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測機構(gòu)聯(lián)合進行的實驗表明，角蛋白酶確實能夠破壞毒蛋白，使其喪失傳染能力。由此可知，該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的( )

A.氨基酸的數(shù)量 B. 空間結(jié)構(gòu) C.氨基酸的種類 D.氨基酸的排列順序

15、動物細胞和高等植物細胞共同具有的亞顯微結(jié)構(gòu)是 ( )

①細胞壁 ②細胞膜 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤液泡 ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦中心體 ⑧高爾基體 ⑨線粒體 ⑩溶酶體

A.②④⑥⑦⑧⑨⑩ B.③④⑥⑦⑨⑩ C.①③④⑤⑥⑧ D.②④⑥⑧⑨⑩

16、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，下列分析正確的是( )

A.染色時先用甲基綠染色劑染色，再滴加吡羅紅染色劑

B.將涂片用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

C.觀察時應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域

D.與甲基綠結(jié)合的核酸分子只分布在細胞核中

17、下列屬于細胞中脂肪的作用的是( )

A.激素的主要成分 B.儲能的主要物質(zhì) C.酶的主要成分 D.細胞膜的主要成分

18、生物的遺傳物質(zhì)和生命活動的承擔者分別是( )

①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質(zhì) ⑤脂質(zhì) ⑥糖類

A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.②④

19、目前流行的H5N1型禽流感病毒核酸中含有A、U、G、C四種堿基，這說明該病毒的遺傳物質(zhì)是( )

A.DNA B.RNA C.DNA和RNA D.DNA或RNA

20、經(jīng)分析，某一小分子樣品，含有C、H、O、N四種元素，該分子很可能是( )

A.氨基酸 B.核酸 C.核苷酸 D.蛋白質(zhì)

21、細胞中各種化合物都有其特殊的功能。在動物體內(nèi)作為儲能物質(zhì)的主要是( )

A.乳糖和蔗糖 B.蛋白質(zhì)和核酸 C.葡萄糖和纖維素 D.脂肪和糖原

22、蘋果含有微量元素鋅,而鋅是構(gòu)成與記憶有關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺鋅就會影響大腦的正常發(fā)育,因此，蘋果又被稱為記憶之果.這說明無機鹽 ( )

A. 對維持酸堿平衡起重要作用 B. 對維持細胞形態(tài)有重要作用

C. 對維持生物體生命活動有重要作用 D. 對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)滲透壓有重要作用

23、下列關(guān)于細胞膜的功能的敘述，不正確的是( )

A.細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

B.細胞間的信息交流使生物體作為一個整體完成生命活動

C.相鄰兩個細胞的信息交流全靠細胞間接觸

D.細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞，這種功能是相對的

24、下列敘述中，不正確的是( )

A.細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B.不同功能的細胞，其細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

C. 細胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點

D. 細胞內(nèi)的生物膜把細胞分成許多小區(qū)室

25、下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體實驗的說法不正確的是( )

A.牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性

B.制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)

C.在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色

D.線粒體很小高倍鏡下也觀察不到

26、與分泌蛋白的合成、加工、運輸無關(guān)的細胞器是( )

A.附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.高爾基體 C.線粒體 D.中心體

27、下列對染色體和染色質(zhì)的敘述，錯誤的是( )

A.染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B.染色體和染色質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學成分完全相同

C.染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

D.染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)的兩種不同存在狀態(tài)

28、淀粉、纖維素和RNA都含有的元素是( )

A.C、H、O B.C、H、O、N C. C、H、O、N D.C、O、N、P、S

29、某二十二肽被水解成1個四肽，2個三肽，2個六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( )

A.6，18 B.5，18 C.5，17 D.6，17

30、現(xiàn)有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1050個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( )

A.999、1016、1046 B.996、1、1 C.996、24、54 D.996、1016、1046

31、小麥細胞中，由A、T、U三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有( )

A.3種 B.4種 C.5種 D.6種

32、用含放射性同位素標記的某種氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰腺細胞，最后測出細胞分泌帶有放射性的胰島素。如果用儀器測試放射性在細胞中出現(xiàn)的順序，這個順序最可能是( 　)

○1線粒體　○2核糖體　○3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)　○4染色體　○5高爾基體　○6細胞膜　　○7細胞核

A.○1○3○4○7○6　　　B.○2○3○5　　C.○2○3○7○4○5　　　D.○2○7○4○5

33、下圖是某高等生物組織示意圖，其細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是( )

A.淀粉和RNA B.淀粉和DNA

C.糖原和RNA D.糖原和DNA

34、干燥的種子，細胞內(nèi)的代謝緩慢;萌發(fā)的種子，細胞內(nèi)的代謝活動旺盛。那么在種子萌發(fā)的過程中，細胞內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值會( )

A.不變 B.升高 C.無法確定 D.降低

35、如圖所示科學家進行變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明( )

A.細胞核控制細胞的遺傳 B.細胞質(zhì)控制細胞的遺傳

C.細胞核是控制細胞代謝的中心 D.細胞質(zhì)是控制細胞代謝的中心

高一生物的學習方法

1、生物是所有理科科目中想對比最簡單的一科，以前沒接觸過沒有關(guān)系，只要肯學，一切可以從零開始。對于高一學生來說，注重基礎(chǔ)很重要，在學習生物的過程中，不要覺得很簡單懂了就好，一定要很熟練的掌握，把書本上的知識，變成自己的東西。

2、靈活運用是學好生物的關(guān)鍵，學習的目的就在于應(yīng)用。靈活運用知識才能記得牢，運用知識解理論題或是解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，尤其是生物成績不是很好的高一學生，必須要高度重視這一方面。

3、想要學好高一生物最重要的一步還是要掌握適合自己的記憶方法。記憶是學習的基礎(chǔ)，是知識的倉庫，所以，高一學生要學會根據(jù)生物不同的知識的特點，配以適合的記憶方法，可以有效的提高學習效率和質(zhì)量。

4、很多高一學生還沒有整理錯題的習慣，其實整理錯題很重要，這是鞏固生物知識的一個很重要的方法。高一學生可以自己分析錯題也可以請教老師，如果是基礎(chǔ)知識不扎實，那么，拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次不要再犯同類的錯誤。一個人只有不斷消滅自己的弱點，才能進步。