高一學(xué)好生物技巧,學(xué)習(xí)生物需要注意這3點(diǎn)
生物是一個(gè)偏文的學(xué)科,因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí),“當(dāng)背則背”,沒(méi)有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理,掌握一個(gè)公式、定理,就能在做題上有很大的發(fā)揮空間。接下來(lái)小編為大家整理了高一生物學(xué)習(xí)的內(nèi)容,一起來(lái)看看吧!
高一學(xué)習(xí)生物需要注意這3點(diǎn)
1、熟悉教材
教材的內(nèi)容就是生物這么學(xué)科的基礎(chǔ),只有將正本教材都爛熟于心就能掌握住高中生物的基礎(chǔ)了,那么你考試就等于成功了一半。所以你復(fù)習(xí)生物的時(shí)候首先就要將教材全部從頭看一遍,將里面的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)整理一遍,對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)要背誦一遍。
高中生物的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)生物需要注意這3點(diǎn)
2、做題與總結(jié)
明白知識(shí)點(diǎn)不等于會(huì)用,所以還是需要通過(guò)做題來(lái)鍛煉你的運(yùn)用能力和解題能力,而且面對(duì)一些比較經(jīng)典的題型,可以將其摘抄出來(lái),這樣今后復(fù)習(xí)看一看能重新加深印象。不僅如此總結(jié)也是必不可少的,很多題型都是大致相同的,所以答題的方法技巧都要總結(jié)出來(lái),下次考試還是遇到同樣的題型,那么你就能直接套用進(jìn)去了。
3、做觀察筆記
生物的實(shí)驗(yàn)非常的多,所以對(duì)于實(shí)驗(yàn)我們要做好觀察筆記,將實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟都寫(xiě)下來(lái)還有各個(gè)時(shí)期的情況和觀察的現(xiàn)象都做好筆記,這樣會(huì)加深你對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。對(duì)比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性,從而把握住事物的本質(zhì)。
高一學(xué)好生物技巧
一、弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,“瞻前顧后”
在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后,同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系(因?yàn)樯飩€(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系,相互統(tǒng)一的整體),也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。如關(guān)于DNA,我們會(huì)分別在“緒論”“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個(gè)地方學(xué)到,但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重,同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思考,即所謂“瞻前顧后”。又如:在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí),我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器,那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做一下比較才能知道,即所謂“左顧右盼”。
二、學(xué)會(huì)記憶
生物是一個(gè)偏文的學(xué)科,因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí),“當(dāng)背則背”,沒(méi)有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理,掌握一個(gè)公式、定理,就能在做題上有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差地答出某概念,比如,問(wèn):能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可),但不可以答“B細(xì)胞”,又如,問(wèn):少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng),過(guò)量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng),這種現(xiàn)象說(shuō)明?應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性,答“雙重性”就一分也沒(méi)有。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn),一個(gè)概念,差之毫厘的結(jié)果——往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。
三、要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本
時(shí)間不夠,學(xué)生可以將改正后的答案抄在即時(shí)貼上--然后附在卷子上,可以是左上角(總之要醒目),然后定期裝訂一下卷子就可以了,這樣不用抄題,能節(jié)省寶貴時(shí)間。再者,改錯(cuò)時(shí)學(xué)生不只要寫(xiě)完標(biāo)準(zhǔn)答案,要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了。學(xué)生不要放過(guò)任何錯(cuò)過(guò)的題,及時(shí)解決,越徹底越好。只有這樣,考試才不會(huì)犯類(lèi)似錯(cuò)誤,才更有資本沖擊滿分。
四、最重要的是做題與總結(jié)
1.把做題當(dāng)成積累
在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題,出題套路會(huì)比較固定,答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識(shí)點(diǎn);又如,問(wèn)神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的,要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科,掌握這些??贾R(shí)點(diǎn),會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
2.將經(jīng)典的題收入記憶中
每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結(jié)晶,一些考點(diǎn),單獨(dú)考的時(shí)候并不難,甚至可以不假思索地回答出來(lái),但出題人往往會(huì)將學(xué)生在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納,找出其共性進(jìn)行考察,這樣就考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性,以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如:?jiǎn)枺合铝心膫€(gè)細(xì)胞器可以產(chǎn)生水?然后列出了如下細(xì)胞器:核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等,A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)分別包含了上述細(xì)胞器中的幾種,需要學(xué)生動(dòng)用之前學(xué)過(guò)的所有關(guān)于細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn):在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí),學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水,場(chǎng)所:核糖體;在學(xué)細(xì)胞呼吸時(shí),學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì)產(chǎn)生水,場(chǎng)所:線粒體內(nèi)膜,所以答案為:線粒體、核糖體。通過(guò)這道題,學(xué)生可以歸納出:能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體——這就轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的積累了。這樣一來(lái),做題不僅檢驗(yàn)了學(xué)生知識(shí)掌握得怎么樣,還替學(xué)生歸納、總結(jié)了知識(shí)點(diǎn),豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,所以,對(duì)經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶,會(huì)讓學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)交織得更緊密,不失為沖擊高分的良策。
3.選擇兼顧速度與準(zhǔn)度
在平時(shí)的練習(xí)中,一套題往往會(huì)包含30-40道選擇題,每道題大約分值在1-2分,但可別小瞧了選擇題,正式的高考中一個(gè)選擇要占6分,相比較而言,大題的一個(gè)空也就1-2分,所以,選擇對(duì)試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的決定性。在平時(shí)的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心,繼續(xù)做題準(zhǔn)確率就大大下降。對(duì)于這種情況,學(xué)生不妨嘗試此法:按從前往后的答題順序,先把考察概念、定義、識(shí)圖(甚至看一遍題就能給出答案的)的簡(jiǎn)單題先答上,然后回頭攻克涉及分析較繁瑣、計(jì)算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了,也能避免被難題卡住,造成簡(jiǎn)單題沒(méi)時(shí)間考慮的情況。此外,記錄自己每次在選擇題上花費(fèi)的時(shí)間也是很重要的,爭(zhēng)取每次都能在速度與準(zhǔn)確性上有所突破。
做好筆記的方法包括要做好閱讀筆記、聽(tīng)講筆記、觀察筆記等。閱讀的時(shí)候要準(zhǔn)備筆記本,做好摘要然后還要寫(xiě)上出處,以備日后查找;還要在書(shū)上做好批語(yǔ)寫(xiě)上自己對(duì)原文的個(gè)人意見(jiàn)和心得體會(huì)等;還要在原文上做好符號(hào)標(biāo)記以加深理解,其中常用符號(hào)有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等。作符號(hào)筆記學(xué)生應(yīng)注意兩點(diǎn):一是符號(hào)意義必須明確,并且要貫徹始終;二是符號(hào)不能過(guò)多過(guò)密,否則重點(diǎn)難以突出。學(xué)生看完一本書(shū)后還要寫(xiě)下自己對(duì)整本書(shū)的認(rèn)識(shí),用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的概述就行了。做好閱讀筆記后學(xué)生還要做好聽(tīng)講的筆記,聽(tīng)講的筆記是學(xué)生的第二個(gè)老師。上課筆記學(xué)生應(yīng)該做到:重點(diǎn)問(wèn)題、疑難之處,書(shū)上沒(méi)有的記;次要問(wèn)題、易懂之點(diǎn)、書(shū)上有的不記。還有最后一點(diǎn)就是觀察筆記了,即在生物課內(nèi)外對(duì)生物形態(tài)和生命現(xiàn)象進(jìn)行觀察時(shí)所作的記錄。做這種筆記要注意細(xì)節(jié),注意前后比較和過(guò)程變化,并要抓住特征。魯迅先生說(shuō):“無(wú)論什么事,如果繼續(xù)收集資料,積累十年,總可以成為一個(gè)學(xué)者。”相信只要學(xué)生可以堅(jiān)持不懈地做好這些筆記,成績(jī)一定會(huì)有所提高。
五、注重理論聯(lián)系實(shí)際
生物學(xué)的理論知識(shí)與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系,在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意聯(lián)系這些實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí),既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識(shí),也有利于提高自己解決問(wèn)題的能力。生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍,所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識(shí)和未來(lái)的生活行為兩類(lèi)。生活常識(shí)可幫助我們理解生物學(xué)知識(shí),生物學(xué)知識(shí)也可以指導(dǎo)我們的生活行為。