對(duì)于必修一的歷史考試，大多數(shù)高一的學(xué)生是感到迷茫的，那么關(guān)于高一歷史必修一期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些高一歷史必修一期末試卷及答案，僅供參考。

高一歷史必修一期末試卷

一、單項(xiàng)選擇題(共80分)(40題，每小題2分)：

1.西歐開(kāi)辟新航路的根本原因在于

A.西歐航海家們都相信地圓學(xué)說(shuō) B.奧斯曼土耳其控制了傳統(tǒng)商道

C.指南針已在歐洲得到普遍使用 D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義萌芽

2.亞當(dāng)?斯密說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)美洲和經(jīng)過(guò)好望角至印度的航道，是人類(lèi)歷史上所記載的最偉大、最重要的事件?！蔽闹兴^“發(fā)現(xiàn)美洲和經(jīng)過(guò)好望角至印度的航道”的歷史人物分別是

A.麥哲倫、達(dá)?伽馬 B.哥倫布、達(dá)?伽馬 C.哥倫布、迪亞士 D.迪亞士、麥哲倫

3.16世紀(jì)著名的葡萄牙詩(shī)人路易斯?德?卡蒙斯是這樣深情地描繪他的祖國(guó)的：“大陸，在這里是盡頭;大海，在這里才開(kāi)頭。”令詩(shī)人對(duì)他的祖國(guó)引以為豪的是

A.地處海路交通要沖 B.壟斷歐亞之間的貿(mào)易

C.率先探索新航路 D.歐洲商業(yè)中心地位

4.新航路開(kāi)辟后，世界貿(mào)易的中心轉(zhuǎn)移到

A.地中海沿岸 B.亞洲太平洋地區(qū) C.大西洋沿岸 D.北美地區(qū)

5.新航路開(kāi)辟的影響，最重要的是

A.大西洋沿岸取代地中海區(qū)域成為歐洲商路和貿(mào)易的樞紐.

B.打破了各個(gè)文明區(qū)域間孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成提供了聯(lián)結(jié)通道 .

C.大量貴金屬流人西歐，加速了西歐資本原始積累.

D.沖擊了西歐的思想文化領(lǐng)域，沉重打擊了教會(huì)的威信.

6.開(kāi)辟新航路所帶來(lái)的后果中，不包括

A.西、葡兩國(guó)擴(kuò)大了資本 B.意大利的商業(yè)地位削弱

C.擴(kuò)大了歐洲與亞洲、非洲之間的聯(lián)系 D.加速了西歐封建制度的衰弱

7.在開(kāi)辟新航路的過(guò)程中，到過(guò)太平洋的航海家是

A.迪亞士 B.哥倫布 C.麥哲倫 D.達(dá)?伽馬

8.開(kāi)辟新航路的環(huán)球航行，先后經(jīng)過(guò)的海洋是：

A、印度洋——大西洋——太平洋——大西洋——?dú)W洲

B、大西洋——太平洋——印度洋——大西洋——?dú)W洲

C、太平洋——大西洋——印度洋——地中海——?dú)W洲

D、大西洋——印度洋——太平洋——大西洋——?dú)W洲

9.“它擴(kuò)展了人類(lèi)活動(dòng)的范圍，海洋在人類(lèi)文明中的地位迅速上升，世界的人種、地理分布、宗教與文化格局開(kāi)始發(fā)生重大變化。” 這則材料所反映的史實(shí)是

A.新航路的開(kāi)辟 B.鄭和下西洋 C.海上絲綢之路開(kāi)通 D.第一次工業(yè)革命

10.“英國(guó)人安東尼?培根是一名奴隸販子，叢1768年開(kāi)始就從事黑奴貿(mào)易……盡管很多黑人死于途中，每趟獲利仍高達(dá)百分之幾百。這樣在八年中，他竟賺了76000英鎊，這在當(dāng)時(shí)可是一筆巨款。他用這筆錢(qián)在英國(guó)開(kāi)了一家鐵廠，幾年以后發(fā)展成為英國(guó)最大的鐵廠之一，他本人也成為著名的企業(yè)家?！睂?duì)這段材料的認(rèn)識(shí)中最準(zhǔn)確的是

A、黑奴貿(mào)易使英國(guó)商人獲利豐厚 B、殖民者從非洲搶奪了大量勞動(dòng)力

C、黑奴貿(mào)易為英國(guó)資本主義發(fā)展提供了資本的原始積累 D、黑奴貿(mào)易具有血腥性

11.對(duì)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的評(píng)價(jià),比較準(zhǔn)確的是:

A殖民主義強(qiáng)盜,給印第安人帶來(lái)無(wú)窮災(zāi)難 B:是將美洲納入人類(lèi)近代文明大家庭的先驅(qū)

C:行為是非正義的,但是客觀上起著進(jìn)步的作用 D:行為是進(jìn)步的,對(duì)近代文明有巨大作用

12.17世紀(jì)中期英荷戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因是

A.荷蘭是殖民帝國(guó) B.《航海條例》的頒布

C.英國(guó)實(shí)力強(qiáng)大 D.英國(guó)想成為世界殖民帝國(guó)

13.馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中這樣寫(xiě)道：“市場(chǎng)總是在擴(kuò)大，需求總是在增加，工場(chǎng)手工業(yè)再也不能滿(mǎn)足這種需求了，于是蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命?！边@段話(huà)說(shuō)明工業(yè)革命發(fā)生的必要性是

A、海外市場(chǎng)和原料產(chǎn)地的擴(kuò)展　　　　 B、蒸汽機(jī)的發(fā)明

C、工場(chǎng)手工業(yè)無(wú)法滿(mǎn)足不斷擴(kuò)大的市場(chǎng)需求　 D、分工的發(fā)展和勞動(dòng)工具的專(zhuān)門(mén)化

14.工業(yè)革命期間大量的自由勞動(dòng)力來(lái)自

A.圈地運(yùn)動(dòng)以后失去土地的農(nóng)民 B.來(lái)自非洲的黑奴

C.手工工場(chǎng)的手工業(yè)者 D.城市里的失業(yè)市民

15.據(jù)統(tǒng)計(jì)英國(guó)的煤炭消費(fèi)量從1800年的1000萬(wàn)噸，猛增到1856年的6000萬(wàn)噸。導(dǎo)致這一變化的主要原因是

A.蒸汽機(jī)的推廣 B.相對(duì)論的提出 C.內(nèi)燃機(jī)的出現(xiàn) D.發(fā)電機(jī)的.發(fā)明

16.第一次工業(yè)革命極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，同時(shí)產(chǎn)生的重大影響不包括

A.西方殖民擴(kuò)張加速 B.工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生

C.環(huán)境污染問(wèn)題嚴(yán)重 D.美國(guó)成為世界霸主

17.第一次工業(yè)革命給英國(guó)社會(huì)帶來(lái)重大變化，下列符合實(shí)際情況的是

A.汽車(chē)在馬路上奔馳 B.人們可以坐火車(chē)外出

C.電燈照亮千家萬(wàn)戶(hù) D.電話(huà)成為重要通訊工具

18. 18世紀(jì)中后期，一場(chǎng)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展有著重大影響的革命首先在英國(guó)爆發(fā)。這場(chǎng)革命雖沒(méi)有刀光劍影，卻對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了深刻影響。下面對(duì)這次革命的本質(zhì)特點(diǎn)敘述最為準(zhǔn)確的是

A.雇傭關(guān)系取代師徒關(guān)系 B.手工工場(chǎng)取代手工作坊

C.機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng) D.生產(chǎn)高速發(fā)展取代緩慢增長(zhǎng)

19.火車(chē)出現(xiàn)后，在不到30年的時(shí)間里，就修建了近萬(wàn)公里的鐵路，把各個(gè)主要城市連接起來(lái)了。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明

A.人類(lèi)有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力修建鐵路 B.實(shí)現(xiàn)了“要致富先修路”的目標(biāo)

C.廣闊的市場(chǎng)是交通發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力 D.激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)使財(cái)閥投資

20.工業(yè)革命大大密切了世界各地的聯(lián)系，其基本媒介是

A.先進(jìn)的通訊手段 B. 物美價(jià)廉的商品

C. 具有威懾力的炮艦 D.資本主義政治制度

21.它能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，而且不受地理自然條件的限制。它的出現(xiàn)意味著人類(lèi)第一次用智慧釋放出一種自然力量，鼓勵(lì)了人類(lèi)的創(chuàng)新。這里的“它”是指

A.飛梭 B.蒸汽機(jī) C.火車(chē)機(jī)車(chē) D.汽輪

22.馬克思說(shuō)：“資本在它的萌芽時(shí)期，由于剛剛出世，不能單靠經(jīng)濟(jì)關(guān)系的力量，還要依靠國(guó)家政權(quán)的幫助才能確保自己榨取足夠的剩余勞動(dòng)的權(quán)利?！敝袊?guó)明朝和清朝政府的做法是

A、與馬克思的觀點(diǎn)基本一致 　　　B、與馬克思的觀點(diǎn)基本相反

C、促進(jìn)了資本主義萌芽的發(fā)展 　　　D、與馬克思的觀點(diǎn)有本質(zhì)的相似

23.19世紀(jì)末引起交通領(lǐng)域一次革命的發(fā)明創(chuàng)造是

A.內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用 B.電力機(jī)車(chē)的使用

C.火車(chē)和輪船的發(fā)明 D.發(fā)電機(jī)的制造成功

24、第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的相同點(diǎn)是

A.推動(dòng)了生產(chǎn)力的巨大增長(zhǎng) B.以科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果為先導(dǎo)

C.源于技術(shù)工人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) D.在幾個(gè)資本主義國(guó)家同時(shí)進(jìn)行

25.下表反映了英國(guó)農(nóng)業(yè)人口的變化，導(dǎo)致這一變化的主要原因是

年 份 1840 1870 1900 1920

農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘陌俜直?22% 14.8% 8.4% 7.1%

A.殖民戰(zhàn)爭(zhēng) B.工業(yè)化 C.資產(chǎn)階級(jí)革命 D.第一次世界大戰(zhàn)

26、20世紀(jì)初開(kāi)始，如果你在英國(guó)居住或者到英國(guó)去，那么你可以看到

①有人開(kāi)著自己的汽車(chē)在馬路上逗風(fēng) ②有人乘坐火車(chē)外出旅行 ③看到電燈照亮馬路 ④有人打電話(huà)聊天

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

27.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，中國(guó)占主導(dǎo)地位的經(jīng)濟(jì)形態(tài)是

A.封建自然經(jīng)濟(jì) C.外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)

B.民族資本主義經(jīng)濟(jì) D.官僚資本主義經(jīng)濟(jì)

28、下列洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)中，屬于民用工業(yè)的是

A、輪船招商局 B、福州船政局 C、江南制造總局 D、上海發(fā)昌機(jī)器廠

29.我國(guó)早期的民族工業(yè)主要分布在上海、廣東、天津等沿海城市，客觀上反映出

A.該地區(qū)人們的思想比較開(kāi)放 B.外資企業(yè)、洋務(wù)派創(chuàng)辦企業(yè)的刺激作用

C.清政府扶植沿海企業(yè) D.康有為維新派宣傳推動(dòng)

30. 民族資本家“火柴大王”劉鴻生說(shuō)：“我在重慶辦的中國(guó)毛紡織廠、火柴原料廠等都有官僚資本的投資，我原來(lái)在上海是大老板，到了重慶卻成了大老板的伙計(jì)。”他的話(huà)說(shuō)明了

A、官僚資本對(duì)民族工業(yè)進(jìn)行排擠和打擊 B、官僚資本壯大了民族企業(yè)

C、劉鴻生不適合當(dāng)大老板 D、毛紡織廠、火柴廠等輕工業(yè)不適合在重慶發(fā)展

31、19世紀(jì)90年代，天津武舉李福明開(kāi)辦一家機(jī)器面粉廠，官府見(jiàn)生意興隆，就存心勒索。李福明去官府講理，結(jié)果被扣上“私設(shè)磨坊”、“哄鬧官署”等罪名，革去武舉功名，“交刑部治罪”。面粉廠被迫關(guān)閉。這一材料說(shuō)明民族工業(yè)

A.發(fā)展迅速 B.受到本國(guó)封建勢(shì)力的壓制

C.內(nèi)部管理不善 D.受到外國(guó)資本主義的壓制

32、李鴻章說(shuō)“古今國(guó)勢(shì),必先富而后自強(qiáng)，尤先富在民生而國(guó)本乃可益固”。其體現(xiàn)上述思想的活動(dòng)是

A.創(chuàng)辦發(fā)昌機(jī)器廠 B.創(chuàng)辦江南制造總局

C.創(chuàng)辦北洋海軍 D.創(chuàng)辦開(kāi)平煤礦

33. 19世紀(jì)末中國(guó)的民族工業(yè)初步發(fā)展，其主要的客觀條件是

A、列強(qiáng)資本輸出對(duì)自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步破壞 B、清政府放寬民間設(shè)廠的限制

C、“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮的興起 D、維新變法思想的影響

34.史學(xué)家費(fèi)正清教授把“一戰(zhàn)”期間中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展稱(chēng)為 “沒(méi)有前途的經(jīng)濟(jì)奇跡”。“沒(méi)有前途”的根本原因是

A.中國(guó)工業(yè)結(jié)構(gòu)不合理 B.工業(yè)區(qū)域分布不均衡

C.社會(huì)環(huán)境未根本改變 D.近代企業(yè)被軍閥破壞

35.就如何看待中國(guó)近代民族獨(dú)立與近代化關(guān)系的問(wèn)題，某班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，你認(rèn)為哪一方同學(xué)觀點(diǎn)更符合近代中國(guó)的實(shí)際? 甲方：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，只有先進(jìn)行近代化，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，才能真正實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立。 乙方：從近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命探索的結(jié)果看，只有先實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，才能真正實(shí)現(xiàn)近代化。

A.甲方 B.乙方 C.甲乙方都符合 D.甲乙方都不符合

36.1898年，袁世凱為慈禧賀壽，進(jìn)貢一輛奔馳轎車(chē)。不料，太后僅坐一次便棄之不用了。原來(lái)，汽車(chē)解決不了“尊卑”問(wèn)題，司機(jī)不跪且坐，還坐在慈禧的前面!這一事例說(shuō)明的主要問(wèn)題是

A、慈禧生活儉樸 B.中國(guó)不需要汽車(chē)

C.中國(guó)汽車(chē)依賴(lài)進(jìn)口 D.封建觀念阻礙近代化

37.中國(guó)近代南洋兄弟煙草公司的紅金龍香煙廣告。其主要文字表述為：“今有煙二種。一為國(guó)貨。其一則否。君購(gòu)國(guó)貨?？蔀閲?guó)家挽回少許之利權(quán)?！睆脑搹V告能夠獲取的準(zhǔn)確歷史信息是

A.洋煙開(kāi)始傳人中國(guó) B.大力倡導(dǎo)使用國(guó)貨

C.中國(guó)出現(xiàn)了最早的香煙廣告 D.外貨壟斷中國(guó)局面徹底改變

38.1876年的世博會(huì)在美國(guó)費(fèi)城舉辦。清朝官員李圭參會(huì)后，大 聲疾呼“機(jī)器正當(dāng)講求”。據(jù)其主張判斷李圭屬于

A.頑固派 B.洋務(wù)派

C.維新派 D.資產(chǎn)階級(jí)革命派

39、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生之間的關(guān)系：①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是民族資本主義發(fā)展的基礎(chǔ)②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展 ③洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與民族資本主義沒(méi)有直接的關(guān)系 ④兩種企業(yè)屬于不同性質(zhì)的近代企業(yè)

A.①②③④ B.②④ C.①③④ D.②③④

40.1904年的紐約博覽會(huì)是美國(guó)展出最新工業(yè)革命成果的盛會(huì)，陳列的展品中包括

A.鐵路設(shè)備、柴油內(nèi)燃機(jī) B.蒸汽機(jī)車(chē)、鐵路設(shè)備

C.電話(huà)機(jī)、水力織布機(jī) D.飛機(jī)、汽車(chē)

二、非選擇題(20分)

關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在什么背景下發(fā)生的?(2分)請(qǐng)寫(xiě)出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在地方的代表人物(4分)

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是什么?(2分)

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些??(8分)

4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志是什么?破產(chǎn)的根本原因是什么?(4分)

高一歷史必修一期末試卷

一、單項(xiàng)選擇題(共80分)(40題，每小題2分)：

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 D B C C B A C B A C

題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C B C A A D B C C B

題號(hào) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 B B A A B D A A B A

題號(hào) 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

答案 B D A C B D B B B D

二、非選擇題(20分)

1.內(nèi)憂(yōu)外患(2分);曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞(4分)

2.在不改變封建制度的前提下，利用西方先進(jìn)的科技，維護(hù)清朝統(tǒng)治(2分)

3.創(chuàng)辦近代軍事工業(yè);創(chuàng)辦近代民用工業(yè);建立近代海軍;

創(chuàng)立近代教育制度(創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派留學(xué)生出國(guó)深造)。(8分)

4.破產(chǎn)的標(biāo)志：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗

高一必修一歷史知識(shí)點(diǎn)

選官、用官制度的變化

1、漢朝

察舉制——漢武帝令郡國(guó)每年舉薦孝廉各一人，建立起人才選拔制度

2、魏晉南北朝

九品中正制——世家大族子弟依靠門(mén)第即可步入仕途

3、隋朝

科舉制——隋文帝時(shí)分科選拔，隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科，科舉制形成。

4、唐宋元各朝

繼承并完善科舉制——增加考試科目，武舉，殿試等。

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃

隨著課程改革的進(jìn)行，根據(jù)這些新的目標(biāo)要求，結(jié)合我校教學(xué)工作整體工作部署，制定本學(xué)期高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期教學(xué)各班學(xué)生分為三個(gè)層次，其中有的班級(jí)中考成績(jī)?cè)诟叻忠陨系妮^少，中等分線(xiàn)以上的人占大頭，中考成績(jī)低?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生的情況不夠理想，給教學(xué)帶來(lái)許多困難，學(xué)生的基礎(chǔ)較一般，認(rèn)知能力水平低下。本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新面孔、手握新教材，這一切決定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問(wèn)題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題，形成能力。高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學(xué)校不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。由此，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn)，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此，作為高一年級(jí)任課教師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平面對(duì)這樣的實(shí)際情形，本著小步子，高頻率，勤練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力的指導(dǎo)思想，制定了以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教材簡(jiǎn)析：

高中歷史(必修一)以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，28課進(jìn)行闡述。容包括中國(guó)和外國(guó)，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。全本書(shū)共計(jì)八個(gè)專(zhuān)題：古代中國(guó)的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流，從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立，現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一，現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系，當(dāng)今世界政治格局的`多極化趨勢(shì)。

經(jīng)濟(jì)決定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì)，文化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。教材的編寫(xiě)采取中外合編的專(zhuān)題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。對(duì)于專(zhuān)題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累，才能高屋建瓴。

三、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

在漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明史中，政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程，使學(xué)生了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代、現(xiàn)代的影響，進(jìn)而正確把握人類(lèi)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，做到以史為鑒、面向未來(lái)。

四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為60%，優(yōu)秀率為10%在期末考試中，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為70%，優(yōu)秀率為20%

五、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)

六、具體措施：

1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法

2、認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn)，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，做好課前課時(shí)設(shè)計(jì)。在具體教學(xué)過(guò)程中題綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問(wèn)范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理，

4、因材施教。認(rèn)真做好學(xué)生意見(jiàn)、建議的收集整理工作，及時(shí)調(diào)整工作，不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機(jī)結(jié)合，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。

5、做好知識(shí)的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

6、注重授課語(yǔ)言的精確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”

高一歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

高一歷史期末復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，知識(shí)由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專(zhuān)題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題。我們根據(jù)教育實(shí)踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。

歷史學(xué)科具有過(guò)去性的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)能起到加深記憶痕跡，溫故知新的作用，也使知識(shí)更加系統(tǒng)化，以達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。因此在教學(xué)中占重要的地位。同時(shí)，高一期末復(fù)習(xí)，是學(xué)生入學(xué)以來(lái)最重要的一次考試，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平最規(guī)范、最真實(shí)的一次考試。但復(fù)習(xí)的時(shí)間又很緊張，我們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和反思，探索如下：

一、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，先緊后松

1、期末復(fù)習(xí)階段，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主。學(xué)生在學(xué)期臨結(jié)束時(shí)，由于時(shí)間長(zhǎng)，記憶痕跡逐漸淡化，需要及時(shí)強(qiáng)化。故復(fù)習(xí)時(shí)以看課本，鞏固基礎(chǔ)為主。在我們復(fù)習(xí)期間，主要時(shí)間是留給學(xué)生，以學(xué)生的看書(shū)和整理基礎(chǔ)知識(shí)為主，老師的講解為輔。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃。

復(fù)習(xí)階段，既要看書(shū)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又要適當(dāng)做題，以查缺補(bǔ)漏，鍛煉做題能力，加強(qiáng)雙基。在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下，用一周時(shí)間復(fù)習(xí)，我校每周三節(jié)歷史課，三節(jié)晚自習(xí)，而復(fù)習(xí)任務(wù)是必修一政治制度的九個(gè)專(zhuān)題，因此，每節(jié)正課要復(fù)習(xí)三個(gè)專(zhuān)題，晚自習(xí)要做一套相應(yīng)的測(cè)試題。但是，有的專(zhuān)題難度大，任務(wù)重，而有的專(zhuān)題相應(yīng)難度小一，任務(wù)輕些。根據(jù)總規(guī)劃，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)往前后伸伸腿，任務(wù)重，沒(méi)完成者，則在下節(jié)課補(bǔ)上，并完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù);如完成任務(wù)，還剩余時(shí)間者，則提前復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，以防止顧此失彼。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性

復(fù)習(xí)階段要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在復(fù)習(xí)期間，知識(shí)結(jié)構(gòu)的細(xì)化，具體化和個(gè)性化，全靠學(xué)生自己來(lái)完成。

同時(shí)，在串講知識(shí)提綱和評(píng)講試卷時(shí)，高度重視語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔凝練和幽默風(fēng)趣，并適當(dāng)?shù)呐e些生動(dòng)形象的事例或小故事，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的直接興趣。從而，減輕學(xué)習(xí)疲勞，加強(qiáng)教育效三具體復(fù)習(xí)方法：

(一)構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)。

老師在課下，“根據(jù)單元引言，吸取高考命題的基本思路與觀點(diǎn)，以高中課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，概括單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索?！?/p>

②把每個(gè)專(zhuān)題的幾節(jié)課的內(nèi)在邏輯聯(lián)系理出來(lái)，注意每個(gè)事件的大體發(fā)展線(xiàn)索，學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，注意概念的系統(tǒng)化?！皬?fù)習(xí)提綱，一般采用以下兩種形式：一是標(biāo)題式提綱，由一系列的大小綱目組成。它的優(yōu)點(diǎn)是能較好的反映知識(shí)的系統(tǒng)性;一是問(wèn)題式提綱，由一系列連貫性的問(wèn)題組成。這種提綱容易突出重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)性較強(qiáng)。”在上課時(shí)，先把線(xiàn)索寫(xiě)在黑板上，與學(xué)生一起回顧核心的復(fù)習(xí)提綱，同時(shí)輔之以談話(huà)法，以引起學(xué)生的有意注意。

(二)學(xué)生構(gòu)建富有個(gè)性化的知識(shí)結(jié)構(gòu)

新課改，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造性。因此，在講解完知識(shí)結(jié)構(gòu)后讓學(xué)生在課下，結(jié)合老師講解和自己的理解以及見(jiàn)到的其他學(xué)習(xí)材料上的相關(guān)內(nèi)容，把知識(shí)提綱細(xì)化，做到富有個(gè)性化。這樣才能真正變?yōu)閷W(xué)生自己容易接受的知識(shí)，也有利于從整體上把握一個(gè)專(zhuān)題的系統(tǒng)知識(shí)，從而，有利于應(yīng)用知識(shí)。

(三)多種感官并用

學(xué)生平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)往往是直接出聲的背誦或者單純看書(shū)，往往不動(dòng)手，復(fù)習(xí)的效果不太理想。我要求他們自習(xí)課復(fù)習(xí)時(shí)一邊看書(shū)，一邊在草稿紙上動(dòng)手把知識(shí)結(jié)構(gòu)寫(xiě)寫(xiě)，這樣多種感官并用，加強(qiáng)了記憶的痕跡，也有利于集中注意力，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

(四)先觀大略再具體

復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生先從整體上把握在一個(gè)專(zhuān)題的大體階段特征，然后看每節(jié)課時(shí)也先看講了幾個(gè)大問(wèn)題，相互之間有什么邏輯聯(lián)系。然后再具體復(fù)習(xí)每個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)。這樣，知識(shí)是以整體一個(gè)記憶單位的形式出現(xiàn)的，從而使知識(shí)系統(tǒng)化，便于學(xué)生提綱挈領(lǐng)的掌握知識(shí)，并有利于知識(shí)的提取應(yīng)用。

(五)記憶和回憶結(jié)合

這種方法能及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)容還沒(méi)有記住，使復(fù)習(xí)更具有目的性。同時(shí)還可以看到成績(jī)，增強(qiáng)信心，提高積極性這種方法也有利于克服學(xué)生的浮躁心理，提高學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的注意力，使學(xué)生真正掌握知識(shí)。

(六)適當(dāng)做題

復(fù)習(xí)時(shí)，主要以恢復(fù)、鞏固、應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、查缺補(bǔ)漏、加強(qiáng)雙基，訓(xùn)練思維能力為目的，因此，做題既非常必要，又要適可而止。

在具體做題時(shí)，向?qū)W生做好充分的思想教育，即以實(shí)效為目的，每次做題都要注重質(zhì)量。力爭(zhēng)選擇題全對(duì)，非選擇題訓(xùn)練周密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。同時(shí)，進(jìn)行具體的做題方法指導(dǎo)：選擇題：注意“三審三思”，“三審”指把握題干中的時(shí)間、限制詞和問(wèn)法;“三思”指選擇項(xiàng)是否符合史實(shí)、是否和題干有聯(lián)系、是否和題干有必然聯(lián)系;非選擇題格式要求“序號(hào)化、提示化、段落化、要點(diǎn)化”。