對于必修一的歷史考試，大多數(shù)高一的學生是感到迷茫的，那么關于高一歷史必修一期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些高一歷史必修一期末試卷及答案，僅供參考。

高一歷史必修一期末試卷

一、單項選擇題(共80分)(40題，每小題2分)：

1.西歐開辟新航路的根本原因在于

A.西歐航海家們都相信地圓學說 B.奧斯曼土耳其控制了傳統(tǒng)商道

C.指南針已在歐洲得到普遍使用 D.商品經濟發(fā)展和資本主義萌芽

2.亞當?斯密說：“發(fā)現(xiàn)美洲和經過好望角至印度的航道，是人類歷史上所記載的最偉大、最重要的事件?！蔽闹兴^“發(fā)現(xiàn)美洲和經過好望角至印度的航道”的歷史人物分別是

A.麥哲倫、達?伽馬 B.哥倫布、達?伽馬 C.哥倫布、迪亞士 D.迪亞士、麥哲倫

3.16世紀著名的葡萄牙詩人路易斯?德?卡蒙斯是這樣深情地描繪他的祖國的：“大陸，在這里是盡頭;大海，在這里才開頭?！绷钤娙藢λ淖鎳詾楹赖氖?/p>

A.地處海路交通要沖 B.壟斷歐亞之間的貿易

C.率先探索新航路 D.歐洲商業(yè)中心地位

4.新航路開辟后，世界貿易的中心轉移到

A.地中海沿岸 B.亞洲太平洋地區(qū) C.大西洋沿岸 D.北美地區(qū)

5.新航路開辟的影響，最重要的是

A.大西洋沿岸取代地中海區(qū)域成為歐洲商路和貿易的樞紐.

B.打破了各個文明區(qū)域間孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，為世界市場的形成提供了聯(lián)結通道 .

C.大量貴金屬流人西歐，加速了西歐資本原始積累.

D.沖擊了西歐的思想文化領域，沉重打擊了教會的威信.

6.開辟新航路所帶來的后果中，不包括

A.西、葡兩國擴大了資本 B.意大利的商業(yè)地位削弱

C.擴大了歐洲與亞洲、非洲之間的聯(lián)系 D.加速了西歐封建制度的衰弱

7.在開辟新航路的過程中，到過太平洋的航海家是

A.迪亞士 B.哥倫布 C.麥哲倫 D.達?伽馬

8.開辟新航路的環(huán)球航行，先后經過的海洋是：

A、印度洋——大西洋——太平洋——大西洋——歐洲

B、大西洋——太平洋——印度洋——大西洋——歐洲

C、太平洋——大西洋——印度洋——地中海——歐洲

D、大西洋——印度洋——太平洋——大西洋——歐洲

9.“它擴展了人類活動的范圍，海洋在人類文明中的地位迅速上升，世界的人種、地理分布、宗教與文化格局開始發(fā)生重大變化?！?這則材料所反映的史實是

A.新航路的開辟 B.鄭和下西洋 C.海上絲綢之路開通 D.第一次工業(yè)革命

10.“英國人安東尼?培根是一名奴隸販子，叢1768年開始就從事黑奴貿易……盡管很多黑人死于途中，每趟獲利仍高達百分之幾百。這樣在八年中，他竟賺了76000英鎊，這在當時可是一筆巨款。他用這筆錢在英國開了一家鐵廠，幾年以后發(fā)展成為英國最大的鐵廠之一，他本人也成為著名的企業(yè)家?！睂@段材料的認識中最準確的是

A、黑奴貿易使英國商人獲利豐厚 B、殖民者從非洲搶奪了大量勞動力

C、黑奴貿易為英國資本主義發(fā)展提供了資本的原始積累 D、黑奴貿易具有血腥性

11.對哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的評價,比較準確的是:

A殖民主義強盜,給印第安人帶來無窮災難 B:是將美洲納入人類近代文明大家庭的先驅

C:行為是非正義的,但是客觀上起著進步的作用 D:行為是進步的,對近代文明有巨大作用

12.17世紀中期英荷戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因是

A.荷蘭是殖民帝國 B.《航海條例》的頒布

C.英國實力強大 D.英國想成為世界殖民帝國

13.馬克思在《共產黨宣言》中這樣寫道：“市場總是在擴大，需求總是在增加，工場手工業(yè)再也不能滿足這種需求了，于是蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命?！边@段話說明工業(yè)革命發(fā)生的必要性是

A、海外市場和原料產地的擴展　　　　 B、蒸汽機的發(fā)明

C、工場手工業(yè)無法滿足不斷擴大的市場需求　 D、分工的發(fā)展和勞動工具的專門化

14.工業(yè)革命期間大量的自由勞動力來自

A.圈地運動以后失去土地的農民 B.來自非洲的黑奴

C.手工工場的手工業(yè)者 D.城市里的失業(yè)市民

15.據統(tǒng)計英國的煤炭消費量從1800年的1000萬噸，猛增到1856年的6000萬噸。導致這一變化的主要原因是

A.蒸汽機的推廣 B.相對論的提出 C.內燃機的出現(xiàn) D.發(fā)電機的.發(fā)明

16.第一次工業(yè)革命極大地推動了生產力的發(fā)展，同時產生的重大影響不包括

A.西方殖民擴張加速 B.工業(yè)無產階級的產生

C.環(huán)境污染問題嚴重 D.美國成為世界霸主

17.第一次工業(yè)革命給英國社會帶來重大變化，下列符合實際情況的是

A.汽車在馬路上奔馳 B.人們可以坐火車外出

C.電燈照亮千家萬戶 D.電話成為重要通訊工具

18. 18世紀中后期，一場對人類歷史發(fā)展有著重大影響的革命首先在英國爆發(fā)。這場革命雖沒有刀光劍影，卻對人類社會生活的各個方面都產生了深刻影響。下面對這次革命的本質特點敘述最為準確的是

A.雇傭關系取代師徒關系 B.手工工場取代手工作坊

C.機器生產取代手工勞動 D.生產高速發(fā)展取代緩慢增長

19.火車出現(xiàn)后，在不到30年的時間里，就修建了近萬公里的鐵路，把各個主要城市連接起來了。這個現(xiàn)象說明

A.人類有足夠的經濟實力修建鐵路 B.實現(xiàn)了“要致富先修路”的目標

C.廣闊的市場是交通發(fā)展的驅動力 D.激烈的市場競爭驅使財閥投資

20.工業(yè)革命大大密切了世界各地的聯(lián)系，其基本媒介是

A.先進的通訊手段 B. 物美價廉的商品

C. 具有威懾力的炮艦 D.資本主義政治制度

21.它能產生巨大的動力，而且不受地理自然條件的限制。它的出現(xiàn)意味著人類第一次用智慧釋放出一種自然力量，鼓勵了人類的創(chuàng)新。這里的“它”是指

A.飛梭 B.蒸汽機 C.火車機車 D.汽輪

22.馬克思說：“資本在它的萌芽時期，由于剛剛出世，不能單靠經濟關系的力量，還要依靠國家政權的幫助才能確保自己榨取足夠的剩余勞動的權利。”中國明朝和清朝政府的做法是

A、與馬克思的觀點基本一致 　　　B、與馬克思的觀點基本相反

C、促進了資本主義萌芽的發(fā)展 　　　D、與馬克思的觀點有本質的相似

23.19世紀末引起交通領域一次革命的發(fā)明創(chuàng)造是

A.內燃機的發(fā)明和使用 B.電力機車的使用

C.火車和輪船的發(fā)明 D.發(fā)電機的制造成功

24、第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的相同點是

A.推動了生產力的巨大增長 B.以科學實驗成果為先導

C.源于技術工人的實踐經驗 D.在幾個資本主義國家同時進行

25.下表反映了英國農業(yè)人口的變化，導致這一變化的主要原因是

年 份 1840 1870 1900 1920

農業(yè)人口占總人口的百分比 22% 14.8% 8.4% 7.1%

A.殖民戰(zhàn)爭 B.工業(yè)化 C.資產階級革命 D.第一次世界大戰(zhàn)

26、20世紀初開始，如果你在英國居住或者到英國去，那么你可以看到

①有人開著自己的汽車在馬路上逗風 ②有人乘坐火車外出旅行 ③看到電燈照亮馬路 ④有人打電話聊天

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

27.鴉片戰(zhàn)爭前夕，中國占主導地位的經濟形態(tài)是

A.封建自然經濟 C.外國資本主義經濟

B.民族資本主義經濟 D.官僚資本主義經濟

28、下列洋務派創(chuàng)辦的企業(yè)中，屬于民用工業(yè)的是

A、輪船招商局 B、福州船政局 C、江南制造總局 D、上海發(fā)昌機器廠

29.我國早期的民族工業(yè)主要分布在上海、廣東、天津等沿海城市，客觀上反映出

A.該地區(qū)人們的思想比較開放 B.外資企業(yè)、洋務派創(chuàng)辦企業(yè)的刺激作用

C.清政府扶植沿海企業(yè) D.康有為維新派宣傳推動

30. 民族資本家“火柴大王”劉鴻生說：“我在重慶辦的中國毛紡織廠、火柴原料廠等都有官僚資本的投資，我原來在上海是大老板，到了重慶卻成了大老板的伙計?！彼脑捳f明了

A、官僚資本對民族工業(yè)進行排擠和打擊 B、官僚資本壯大了民族企業(yè)

C、劉鴻生不適合當大老板 D、毛紡織廠、火柴廠等輕工業(yè)不適合在重慶發(fā)展

31、19世紀90年代，天津武舉李福明開辦一家機器面粉廠，官府見生意興隆，就存心勒索。李福明去官府講理，結果被扣上“私設磨坊”、“哄鬧官署”等罪名，革去武舉功名，“交刑部治罪”。面粉廠被迫關閉。這一材料說明民族工業(yè)

A.發(fā)展迅速 B.受到本國封建勢力的壓制

C.內部管理不善 D.受到外國資本主義的壓制

32、李鴻章說“古今國勢,必先富而后自強，尤先富在民生而國本乃可益固”。其體現(xiàn)上述思想的活動是

A.創(chuàng)辦發(fā)昌機器廠 B.創(chuàng)辦江南制造總局

C.創(chuàng)辦北洋海軍 D.創(chuàng)辦開平煤礦

33. 19世紀末中國的民族工業(yè)初步發(fā)展，其主要的客觀條件是

A、列強資本輸出對自然經濟進一步破壞 B、清政府放寬民間設廠的限制

C、“實業(yè)救國”思潮的興起 D、維新變法思想的影響

34.史學家費正清教授把“一戰(zhàn)”期間中國民族工業(yè)的發(fā)展稱為 “沒有前途的經濟奇跡”?！皼]有前途”的根本原因是

A.中國工業(yè)結構不合理 B.工業(yè)區(qū)域分布不均衡

C.社會環(huán)境未根本改變 D.近代企業(yè)被軍閥破壞

35.就如何看待中國近代民族獨立與近代化關系的問題，某班舉行了一場辯論會，你認為哪一方同學觀點更符合近代中國的實際? 甲方：經濟基礎決定上層建筑，只有先進行近代化，實現(xiàn)國家富強，才能真正實現(xiàn)民族獨立。 乙方：從近代洋務運動、戊戌變法、辛亥革命探索的結果看，只有先實現(xiàn)民族獨立，才能真正實現(xiàn)近代化。

A.甲方 B.乙方 C.甲乙方都符合 D.甲乙方都不符合

36.1898年，袁世凱為慈禧賀壽，進貢一輛奔馳轎車。不料，太后僅坐一次便棄之不用了。原來，汽車解決不了“尊卑”問題，司機不跪且坐，還坐在慈禧的前面!這一事例說明的主要問題是

A、慈禧生活儉樸 B.中國不需要汽車

C.中國汽車依賴進口 D.封建觀念阻礙近代化

37.中國近代南洋兄弟煙草公司的紅金龍香煙廣告。其主要文字表述為：“今有煙二種。一為國貨。其一則否。君購國貨。可為國家挽回少許之利權?！睆脑搹V告能夠獲取的準確歷史信息是

A.洋煙開始傳人中國 B.大力倡導使用國貨

C.中國出現(xiàn)了最早的香煙廣告 D.外貨壟斷中國局面徹底改變

38.1876年的世博會在美國費城舉辦。清朝官員李圭參會后，大 聲疾呼“機器正當講求”。據其主張判斷李圭屬于

A.頑固派 B.洋務派

C.維新派 D.資產階級革命派

39、洋務運動與中國民族資本主義產生之間的關系：①洋務運動是民族資本主義發(fā)展的基礎②洋務運動在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展 ③洋務運動與民族資本主義沒有直接的關系 ④兩種企業(yè)屬于不同性質的近代企業(yè)

A.①②③④ B.②④ C.①③④ D.②③④

40.1904年的紐約博覽會是美國展出最新工業(yè)革命成果的盛會，陳列的展品中包括

A.鐵路設備、柴油內燃機 B.蒸汽機車、鐵路設備

C.電話機、水力織布機 D.飛機、汽車

二、非選擇題(20分)

關于洋務運動，請簡要回答：

1.洋務運動是在什么背景下發(fā)生的?(2分)請寫出洋務運動在地方的代表人物(4分)

2.洋務運動的目的是什么?(2分)

3.洋務運動的主要內容有哪些??(8分)

4.洋務運動破產的標志是什么?破產的根本原因是什么?(4分)

高一歷史必修一期末試卷

一、單項選擇題(共80分)(40題，每小題2分)：

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 D B C C B A C B A C

題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C B C A A D B C C B

題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 B B A A B D A A B A

題號 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

答案 B D A C B D B B B D

二、非選擇題(20分)

1.內憂外患(2分);曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞(4分)

2.在不改變封建制度的前提下，利用西方先進的科技，維護清朝統(tǒng)治(2分)

3.創(chuàng)辦近代軍事工業(yè);創(chuàng)辦近代民用工業(yè);建立近代海軍;

創(chuàng)立近代教育制度(創(chuàng)辦新式學堂，派留學生出國深造)。(8分)

4.破產的標志：甲午中日戰(zhàn)爭的慘敗

高一必修一歷史知識點

選官、用官制度的變化

1、漢朝

察舉制——漢武帝令郡國每年舉薦孝廉各一人，建立起人才選拔制度

2、魏晉南北朝

九品中正制——世家大族子弟依靠門第即可步入仕途

3、隋朝

科舉制——隋文帝時分科選拔，隋煬帝時設進士科，科舉制形成。

4、唐宋元各朝

繼承并完善科舉制——增加考試科目，武舉，殿試等。

高一歷史教學工作計劃

隨著課程改革的進行，根據這些新的目標要求，結合我校教學工作整體工作部署，制定本學期高一歷史教學工作計劃。

一、學生情況分析

本學期教學各班學生分為三個層次，其中有的班級中考成績在高分以上的較少，中等分線以上的人占大頭，中考成績低?？偟膩碚f，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難，學生的基礎較一般，認知能力水平低下。本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期，學生處于新的學習環(huán)境、面對新面孔、手握新教材，這一切決定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應期、心理調整轉軌期。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成，高中則更多地強調在記憶的基礎上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。高一新生來自于全縣不同的學校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學校不同的文化氛圍，使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發(fā)展。由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘學生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎。

總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平面對這樣的實際情形，本著小步子，高頻率，勤練習，夯實基礎，提升能力的指導思想，制定了以下教學計劃。

二、教材簡析：

高中歷史(必修一)以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容，28課進行闡述。容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個專題：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關系，當今世界政治格局的`多極化趨勢。

經濟決定政治，政治反作用于經濟，文化是經濟、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

三、教學目的及任務：

按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

在漫長的人類文明史中，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。通過學習本學期的課程，使學生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現(xiàn)代的影響，進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點，做到以史為鑒、面向未來。

四、教學質量目標：

在期中考試中，爭取學生的合格率為60%，優(yōu)秀率為10%在期末考試中，爭取學生的合格率為70%，優(yōu)秀率為20%

五、重點工作：

激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績

六、具體措施：

1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法

2、認真研讀和分析課程標準，了解我省普通高中學業(yè)水平測試歷史學科測試標準，深度挖掘教材，結合學生實際情況，做好課前課時設計。在具體教學過程中題綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理，

4、因材施教。認真做好學生意見、建議的收集整理工作，及時調整工作，不斷修正教學方法和教育理念。把關注全面與關注學生個性有機結合，耐心輔導學生，促進學生全面、可持續(xù)發(fā)展。

5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。

6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”

高一歷史期末考試復習計劃

高一歷史期末復習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統(tǒng)的轉變，由編年史到專題史復習方式的轉變，加上復習時間短、任務重，因此，亟需解決有效復習方法的問題。我們根據教育實踐，從統(tǒng)籌兼顧科學規(guī)劃、充分調動學生積極性和創(chuàng)造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。

歷史學科具有過去性的特點，復習能起到加深記憶痕跡，溫故知新的作用，也使知識更加系統(tǒng)化，以達到靈活運用的程度。因此在教學中占重要的地位。同時，高一期末復習，是學生入學以來最重要的一次考試，也是檢驗學生學業(yè)水平最規(guī)范、最真實的一次考試。但復習的時間又很緊張，我們結合自身教學實踐和反思，探索如下：

一、統(tǒng)籌兼顧，科學規(guī)劃，先緊后松

1、期末復習階段，以鞏固基礎知識為主。學生在學期臨結束時，由于時間長，記憶痕跡逐漸淡化，需要及時強化。故復習時以看課本，鞏固基礎為主。在我們復習期間，主要時間是留給學生，以學生的看書和整理基礎知識為主，老師的講解為輔。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學規(guī)劃。

復習階段，既要看書，鞏固基礎知識，又要適當做題，以查缺補漏，鍛煉做題能力，加強雙基。在時間短、任務重的情況下，用一周時間復習，我校每周三節(jié)歷史課，三節(jié)晚自習，而復習任務是必修一政治制度的九個專題，因此，每節(jié)正課要復習三個專題，晚自習要做一套相應的測試題。但是，有的專題難度大，任務重，而有的專題相應難度小一，任務輕些。根據總規(guī)劃，學生在復習時適當往前后伸伸腿，任務重，沒完成者，則在下節(jié)課補上，并完成規(guī)定的復習任務;如完成任務，還剩余時間者，則提前復習下節(jié)課的內容。統(tǒng)籌兼顧，科學規(guī)劃，以防止顧此失彼。

二、充分調動學生積極性和創(chuàng)造性

復習階段要充分發(fā)揮教師主導地位的前提下，充分發(fā)揮學生的主體地位。在復習期間，知識結構的細化，具體化和個性化，全靠學生自己來完成。

同時，在串講知識提綱和評講試卷時，高度重視語言的簡潔凝練和幽默風趣，并適當?shù)呐e些生動形象的事例或小故事，以調動學生的直接興趣。從而，減輕學習疲勞，加強教育效三具體復習方法：

(一)構建單元核心知識結構。

老師在課下，“根據單元引言，吸取高考命題的基本思路與觀點，以高中課程標準為指導，概括單元的知識結構，理清歷史發(fā)展的基本線索?！?/p>

②把每個專題的幾節(jié)課的內在邏輯聯(lián)系理出來，注意每個事件的大體發(fā)展線索，學生容易出錯的地方，注意概念的系統(tǒng)化?！皬土曁峋V，一般采用以下兩種形式：一是標題式提綱，由一系列的大小綱目組成。它的優(yōu)點是能較好的反映知識的系統(tǒng)性;一是問題式提綱，由一系列連貫性的問題組成。這種提綱容易突出重點，對學生的啟發(fā)性較強?！痹谏险n時，先把線索寫在黑板上，與學生一起回顧核心的復習提綱，同時輔之以談話法，以引起學生的有意注意。

(二)學生構建富有個性化的知識結構

新課改，特別注意發(fā)揮學生的主體地位和創(chuàng)造性。因此，在講解完知識結構后讓學生在課下，結合老師講解和自己的理解以及見到的其他學習材料上的相關內容，把知識提綱細化，做到富有個性化。這樣才能真正變?yōu)閷W生自己容易接受的知識，也有利于從整體上把握一個專題的系統(tǒng)知識，從而，有利于應用知識。

(三)多種感官并用

學生平時復習時往往是直接出聲的背誦或者單純看書，往往不動手，復習的效果不太理想。我要求他們自習課復習時一邊看書，一邊在草稿紙上動手把知識結構寫寫，這樣多種感官并用，加強了記憶的痕跡，也有利于集中注意力，大大提高了學習效率。

(四)先觀大略再具體

復習時，讓學生先從整體上把握在一個專題的大體階段特征，然后看每節(jié)課時也先看講了幾個大問題，相互之間有什么邏輯聯(lián)系。然后再具體復習每個小的知識點。這樣，知識是以整體一個記憶單位的形式出現(xiàn)的，從而使知識系統(tǒng)化，便于學生提綱挈領的掌握知識，并有利于知識的提取應用。

(五)記憶和回憶結合

這種方法能及時發(fā)現(xiàn)那些內容還沒有記住，使復習更具有目的性。同時還可以看到成績，增強信心，提高積極性這種方法也有利于克服學生的浮躁心理，提高學生復習時的注意力，使學生真正掌握知識。

(六)適當做題

復習時，主要以恢復、鞏固、應用基礎知識、查缺補漏、加強雙基，訓練思維能力為目的，因此，做題既非常必要，又要適可而止。

在具體做題時，向學生做好充分的思想教育，即以實效為目的，每次做題都要注重質量。力爭選擇題全對，非選擇題訓練周密嚴謹?shù)乃季S能力。同時，進行具體的做題方法指導：選擇題：注意“三審三思”，“三審”指把握題干中的時間、限制詞和問法;“三思”指選擇項是否符合史實、是否和題干有聯(lián)系、是否和題干有必然聯(lián)系;非選擇題格式要求“序號化、提示化、段落化、要點化”。