2020化學(xué)易錯知識點(diǎn)盤點(diǎn)歸納
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于2020化學(xué)易錯知識點(diǎn)盤點(diǎn)歸納，希望對大家有所幫助。
一、溶液
1.不溶是相對的，溶解是絕對的，沒有絕對不溶的物質(zhì)。
2.溶液都是混合物。
3.汽油可以除去油污是因?yàn)橛臀劭扇苡谄?，洗潔精可以除去油污是因?yàn)樗梢匀榛臀邸?/p>
4.氣體、液體、固體均可以作為溶質(zhì)，不溶于水的液體也可能可以溶解于其它液體，比如碘可以溶解于酒精。
5.說溶解度的時候要注意三點(diǎn)：溫度，單位，飽和。
6.溶質(zhì)在溶劑中可以以原子、分子、離子的形式存在。
8.同一溶劑中可以溶解多種溶質(zhì)：比如飽和的食鹽水中仍然可以溶解蔗糖。
二、酸和堿
1.水是弱電離的，水可以電離出極少量的氫離子和氫氧根，這是一個可逆的過程。2.碳酸鈉不是酸也不是堿，而是鹽，只是在水中顯堿性。
3.石蕊遇酸變紅，遇堿變藍(lán)，酚酞遇酸不變色，遇堿變藍(lán)，不可搞錯，另：它們都是化學(xué)變化。
4.將石蕊加入酸中，是石蕊變紅而不是酸變紅。
5.酸和堿都有一定的腐蝕性，使用時要注意，酸堿的腐蝕是化學(xué)變化。
6.稀釋濃硫酸不可以將水倒入硫酸中，應(yīng)將酸入水，沿容器壁緩緩倒下，同時不斷攪拌，不可以用量筒稀釋濃硫酸。
7.濃鹽酸在空氣中生成白霧是因?yàn)闈恹}酸有極強(qiáng)的揮發(fā)性(初中常見的酸除了硫酸都有揮發(fā)性)，是物理變化。
8.氨水是一種堿，在水中能電離出銨根離子和氫氧根離子。
9.在初中階段，所有的酸和堿之間都可以發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水。
10.堿和非金屬氧化物的反應(yīng)不是復(fù)分解反應(yīng)，金屬氧化物和酸的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)。
11.復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件不僅是生成沉淀氣體和水，而且要求反應(yīng)物中“有酸酸可溶，無酸鹽堿溶”，但碳酸鎂可以和氫氧化鈉反應(yīng)，那是因?yàn)樯闪吮忍妓徭V更難溶的氫氧化鎂。
12.在初中階段，所有生成碳酸的反應(yīng)一律寫為二氧化碳+水，不考慮二氧化碳溶解。
13.在初中階段，大部分堿是不可溶的，只有氫氧化鈉、鉀、鋇、鈣(微溶)和氨水可以在溶液中存在，相反，大部分酸是可溶的。
14.并非所有的鹽都是中性的，碳酸鈉是堿性的，硫酸銨是酸性的，碳酸氫鈉有較弱的堿性，硫酸氫鈉有一定的酸性。不可溶的物質(zhì)自身沒有酸堿性，但是可以與相應(yīng)的酸或堿反應(yīng)。
15.含有碳酸根離子的強(qiáng)堿鹽溶液中一定含有氫氧根離子，含有銨根離子的強(qiáng)酸鹽溶液中一定含有氫離子(不考慮水自身的電離)。
16.生成鹽和水的反應(yīng)不一定都是中和反應(yīng)。
17.中和反應(yīng)都是放熱的。
18.酸堿度和酸堿性是不同的，酸堿度指的是溶液的酸堿性強(qiáng)弱，酸堿性指的是溶液顯酸性還是堿性，pH試紙測量的是酸堿度，指示劑顯示的是酸堿性。
19.若不慎將鹽酸或硫酸弄到手上或衣服上，不可以用氫氧化鈉等強(qiáng)堿中和，被強(qiáng)堿燒傷同理。
20.酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水。
三、鹽和化肥
1.銨根離子在初中可以認(rèn)為是金屬離子，但氨不能排在金屬活動性順序中。
2.鹽和鹽之間也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
3.氯化鈉在農(nóng)業(yè)上的主要作用是選種。
4.生理鹽水是0.9%的食鹽溶液。
5.碳酸氫鈉既可以與酸反應(yīng)，又可與堿反應(yīng)，如其與氫氧化鉀反應(yīng)生成碳酸鉀、碳酸鈉和水。
四、化學(xué)與生活
1.淀粉沒有甜味，但是經(jīng)過酶催化水解后可生成有甜味的糖類，因此米飯饅頭長時間咀嚼后有甜味。
2.人體所需的六大營養(yǎng)物質(zhì)中，糖類不等于糖，不等于淀粉，不等于葡萄糖，蛋白質(zhì)不等于氨基酸，油脂不等于脂肪，油脂分兩種，液體的叫做油，固體叫做脂。
3.重金屬中毒時，要立即服用含有大量蛋白質(zhì)的物質(zhì)來解毒，因?yàn)橹亟饘匐x子能夠與蛋白質(zhì)作用，使得蛋白質(zhì)變性而喪失其生理功能而危及生命。
4.醫(yī)療上用-射線檢查腸胃用硫酸鋇不用碳酸鋇的原因是碳酸鋇可溶于酸產(chǎn)生使人中毒的Ba2+，而硫酸鋇不溶于水，也不溶于胃酸(胃酸即鹽酸，注意不是硫酸)。
5.維生素不能提供能量，它的作用是調(diào)節(jié)人體的新陳代謝。
6.鈉、鉀、鈣不是人體內(nèi)的微量元素。
7.菠菜不能與豆腐同時食用的原因是菠菜里的草酸和草酸鹽能和豆腐中的鈣離子生成難以吸收的沉淀物。
8.加碘鹽中加入的不是單質(zhì)碘(碘單質(zhì)有毒)，而是碘酸鉀，碘酸鉀在加熱時會分解為碘化鉀和氧氣。
9.缺碘會導(dǎo)致甲狀腺癥，但是碘過量會導(dǎo)致人體不適，因此，即使是必需元素也有攝入量的問題，不足或過量都會影響人體健康。
10.聚氯乙烯有毒，不可以作為食品包裝袋，食品包裝袋中常用的是聚乙烯，它是由乙烯在高溫催化劑下斷開雙鍵形成的，由于聚乙烯的碳鏈長度和形狀不同，因此聚乙烯是混合物。
五、實(shí)驗(yàn)專題
1.一般原則
實(shí)驗(yàn)室制取氣體時，先裝配儀器，再檢查裝置氣密性，檢查無誤后裝藥品。
給物質(zhì)加熱時，先預(yù)熱，再對準(zhǔn)有藥品的部位加熱。
點(diǎn)燃可燃性氣體時先驗(yàn)純再點(diǎn)燃。
稱量時先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動游碼。
稀釋濃硫酸時，先將水倒入燒杯中，再將濃硫酸緩緩倒入水中。
進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)時，一般先裝固體--，再加液體--。
氣體凈化時，先除雜，再干燥。
在實(shí)驗(yàn)桌上，易燃、易爆、強(qiáng)氧化性--要分開放置，特別是要遠(yuǎn)離火源。
實(shí)驗(yàn)完畢后的廢液和廢棄物要倒入指定容器，不得隨意丟棄或放入原瓶。
2.各類儀器的使用注意事項。
試管：反應(yīng)液體的體積不得超過試管容積的二分之一，加熱時不超過三分之一，加熱前要先將試管外壁擦干，用試管夾從下方套入試管從上至下的三分之一位置。
燒杯：反應(yīng)液體的體積不超過燒杯容積的三分之二，加熱時下方墊石棉網(wǎng)。
燒瓶、錐形瓶：使用規(guī)則基本同燒杯。
滴瓶：滴管專用，用后不得沖洗，不得混用。
細(xì)口瓶、廣口瓶：不得直接加熱，細(xì)口瓶盛放堿液要用橡膠塞，因?yàn)閴A可以與玻璃中的二氧化硅反應(yīng)。
量筒：不可加熱，不可以作為實(shí)驗(yàn)容器，不可以量取熱的溶液或液體，這樣會使得刻度受熱膨脹而不準(zhǔn)確。
漏斗：過濾時漏斗頸尖端應(yīng)緊貼承接濾液的容器內(nèi)壁。
蒸發(fā)皿：能耐高溫，但不宜驟冷。
冷凝管：冷凝水從下口進(jìn)、上口出。
另外，易見光分解的物質(zhì)要裝在棕色瓶中貯存。
3.實(shí)驗(yàn)室制取氣體
判斷氣體發(fā)生裝置的依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件。
判斷氣體收集裝置的依據(jù)：氣體的密度、溶解性和是否能與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)長頸漏斗+錐形瓶的裝置氣密性檢查：用彈簧夾夾住另一端的導(dǎo)管口，向長頸漏斗中注水，若液面不下落而是在漏斗中形成一段水柱，說明氣密性良好。
排水集氣法：收集不溶于水的氣體，優(yōu)點(diǎn)是較為純凈，缺點(diǎn)是不夠干燥。
排空氣法：收集可溶于水，又不易和空氣中的成分反應(yīng)的氣體，優(yōu)點(diǎn)是干燥，但不夠純凈。
另外，若制取一種氣體有多種方法，盡量選擇不需加熱的，這樣既操作簡單，又符合節(jié)約能源的實(shí)驗(yàn)原則。
驗(yàn)滿：氧氣：帶火星的木條，木條復(fù)燃 二氧化碳：燃著的木條，木條熄滅，均放在瓶口。
檢驗(yàn)：氧氣：帶火星的木條伸入瓶內(nèi) 二氧化碳：澄清的石灰水，石灰水變渾濁，均為化學(xué)變化。
4.驗(yàn)證空氣的組成(氧氣的體積分?jǐn)?shù))
不使用硫和碳的原因：反應(yīng)生成了氣體。
不使用鐵的原因：鐵在空氣中不燃燒。
誤差分析：偏小：紅磷不足、裝置氣密性較差、沒有完全冷卻就打開了彈簧夾。偏大：點(diǎn)燃紅磷后沒有及時將膠塞塞住，導(dǎo)致瓶內(nèi)空氣受熱逸出或燃燒時沒有將彈簧夾夾緊，瓶內(nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出。
5.溶液的配置
1.步驟：計算、稱量、溶解、裝瓶。
2.稱量氯化鈉時兩張盤中均要墊紙(大小相同)，稱量氫氧化鈉則要在燒杯中進(jìn)行。
3.量筒的使用：如要量取40ml水，先倒水至35ml，再逐滴滴加至40ml，量筒要放在桌子上，不得手拿，要平視凹液面(水銀為凸液面)讀數(shù)。
4.導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因：將水從量筒中倒至燒杯中時有濺出，讀量筒示數(shù)時俯視讀數(shù)。
導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因：溶質(zhì)晶體不純、燒杯用蒸餾水潤洗后再配置溶液、用量筒取水時仰視讀數(shù)、稱量時左碼右物。
另外，攪拌或轉(zhuǎn)移時有液體濺出不影響質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
6.粗鹽提純
1.步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、計算產(chǎn)率。
2.玻璃棒的作用：溶解時加快溶解、過濾時引流、蒸發(fā)時防止液體飛濺、轉(zhuǎn)移氯化鈉晶體。
3.計算產(chǎn)率不應(yīng)為1，若大于等于1或非常接近1則是計算錯誤或沒有提純完全。
4.導(dǎo)致產(chǎn)率偏小的原因：溶解或過濾不完全，蒸發(fā)時沒有將固體完全移出蒸發(fā)皿，溶解或蒸發(fā)時溶液大量飛濺等。
導(dǎo)致產(chǎn)率偏大的原因：穿濾(濾紙破損)。
7.常見離子的檢驗(yàn)與除雜
除雜的一般原則：不引入其它雜質(zhì)。
以下凡是加入--離子，均視為加入含有該離子的物質(zhì)，加入的另一種離子需要按照實(shí)際情況具體分析。
硫酸根：取樣品加入氯化鋇溶液，有白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解，除雜方法：加入鋇離子。
碳酸根：取樣品加入氫氧化鈣，有白色沉淀，除雜方法：加入鈣離子。
氫氧根：取樣品加入硫酸銅有藍(lán)色沉淀，再加入硫酸沉淀溶解，沒有氣泡生成，或?qū)⒊恋砑訜?，生成黑色固體 除雜：加入氫離子(酸)。
氯離子：取樣品加入硝酸銀，有白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解 除雜方法：加入銀。
離子
鈣離子：取樣品加入碳酸鈉，有白色沉淀，而加入稀硫酸則不產(chǎn)生沉淀(或很少) 除雜：加入碳酸根。
鋇離子：取樣品加入稀硫酸，有白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解 除雜：加入硫酸根或碳酸根。
鎂離子：取樣品加入氫氧化鈉，有白色沉淀，沉淀可以溶于酸 除雜：加入氫氧根。
8.氣體的除雜和干燥
水蒸氣：取樣品冷卻后與無水硫酸銅混合，硫酸銅變藍(lán) 除雜：生石灰、濃硫酸、固態(tài)的氫氧化鈉、無水氯化鈣等，需要具體分析。
除氧氣：通過灼熱的銅網(wǎng)。
二氧化碳中除一氧化碳或氫氣：通過灼熱的氧化銅，若除去氫氣則還要進(jìn)行干燥除二氧化碳：通過濃氫氧化鈉。
干燥劑：
固態(tài)氫氧化鈉和生石灰：不能用來干燥酸性氣體，如二氧化碳。
濃硫酸：不能干燥堿性氣體，如氨氣。
9.化肥的檢驗(yàn)
看顏色：磷礦粉為紅色。
加水溶解：磷酸三鈣不溶于水。
與熟石灰混合研磨：若有刺激性氣體放出則為銨態(tài)氮肥。
10.化纖的鑒別
羊毛是蛋白質(zhì)的一種，其織物接近火焰時，先卷縮，燃燒時有燃燒毛發(fā)的焦臭味，燃燒后灰燼較多，為帶有光澤的硬塊，用手指一壓縮就會成粉末;而化纖織物，如錦綸接近火焰時迅速卷縮，灰燼為灰褐色玻璃球狀，結(jié)焦，不易破碎。
11.鑒別黃銅和黃金
取樣品加入稀鹽酸，樣品部分溶解且有氣體放出的是黃銅，沒有明顯現(xiàn)象的是黃金。
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