高一必修一地理復(fù)習(xí)提綱
學(xué)習(xí)地理要精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會圖表所說明的問題。今天小編在這給大家整理了高一地理復(fù)習(xí)提綱大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
高一地理復(fù)習(xí)提綱
一二章知識點
第一章 行星地球
第一節(jié) 宇宙中的地球
天體：宇宙間物質(zhì)的存在形式。恒星、星云、行星、流星、彗星，其中恒星和星云是最基本的天體。
恒星特點：①自身可以發(fā)光、發(fā)熱;②體積、質(zhì)量巨大; ③距離遙遠(yuǎn)。
彗星 哈雷彗星 76周年
比較：太陽是離地球最近的恒星。
月球是距離地球最近的天體。
金星是離地球最近的行星。
天體系統(tǒng):運(yùn)動中的物體相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。
河外星系
地球
天體系統(tǒng)：總星系 地月系
太陽系 月球
其他行星系
銀河系
其他恒星系
4.八大行星名稱：水、金、地、火、(小行星帶)、木、土、天王、海王星(距日遠(yuǎn)近)
5.
類地行星 水星、金星、地球、火星
分類 巨 行 星 木星 土星
遠(yuǎn)日行星 天王星 海王星
6.共同特征：同向性、共面性、近圓性
日地距離適中，形成了適宜生物生長的溫度條件
內(nèi)部條件 體積和質(zhì)量適中，吸引大氣聚集，形成了適宜生命物質(zhì)呼吸的大氣
7.存在生命 地球上有液態(tài)水
的行星 安全的宇宙環(huán)境
外部條件
穩(wěn)定的光照條件
第二節(jié) 太陽對地球的影響
太陽概況：主要成分是氫和氦，其表面溫度約為6000K.
太陽能量的來源：太陽內(nèi)部的核聚變。
太陽輻射的影響：①為地球提供了光、熱資源，促進(jìn)生物生長
②維持著地表溫度，是大氣運(yùn)動和生命活動的主要動力
③煤、石油等是地質(zhì)歷史時期生物固定以后積累下來的太陽能
④是生活和生產(chǎn)中多種能源的來源
注意：地?zé)帷⒑四?、潮汐、地震與太陽輻射能無關(guān)
4.大氣上界太陽輻射的分布：從赤道向兩極遞減
5.太陽的結(jié)構(gòu)：由內(nèi)向外，分別是光球?qū)?太陽黑子)、色球?qū)?耀斑和日珥)、日冕層(太陽風(fēng))。
#FormatTableID_0#
6.太陽活動的標(biāo)志：黑子----光球?qū)? 耀斑---色球?qū)?太陽活動最激烈(劇烈)的顯示 周期約為11年
7.太陽活動對地球的影響
①影響地球的電離層，使無線電短波通信受到影響甚至中斷
②影響地球的磁場，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象
③兩極地區(qū)產(chǎn)生“極光”現(xiàn)象
④影響地球氣候，發(fā)生異常(主要黑子與降水的關(guān)系)。
第三節(jié) 地球的運(yùn)動
地球運(yùn)動的一般特點
#FormatTableID_1#
備注：
地球自轉(zhuǎn)時，最北端(北極)永遠(yuǎn)指向北極星附近。
地球自轉(zhuǎn)方向自西向東，俯視圖中，從北極上空看為逆時針，從南極上空看為順時針。
地球自轉(zhuǎn)的線速度，南北緯60°的線速度約為赤道的1/2。赤道(1670km/h)，30度1447km/h，60度837km/h
南北極點既無角速度，也無線速度。
2.太陽直射點的移動
黃赤交角
自轉(zhuǎn) → 赤道(平)面
黃赤交角 太陽直射點的移動
公轉(zhuǎn) → 黃道(平)面 (23°26′) 限制了太陽直射點的移動范圍
變大，熱、寒帶面積變大 變小，熱、寒帶面積變小，
溫帶面積變小 溫帶面積變大
太陽直射點的移動示意圖
1.移動方向
冬至日→次年夏至日 向北運(yùn)動
2.直射次數(shù)：
南北回歸線上，一年各只有一次
南北回歸線之間，一年有兩次
南北回歸線以外的地區(qū)，無直射
3.周期：回歸年 365日5時48分46秒
3.地球自轉(zhuǎn)的地理意義：
(1)晝夜交替
1.晝夜產(chǎn)生的原因：地球是一個既不發(fā)光、也不透明的球體，同一時刻太陽只能照亮半個地球
2.晨昏線：
A.判定：順著地球的自轉(zhuǎn)方向，如果是由夜進(jìn)入晝則為晨線，由晝進(jìn)入夜則為昏線。
B.特點：
a.晨昏線(晨昏圈)與太陽光線垂直，晨昏線上太陽高度角為00.
b.晨昏線(晨昏圈)把各緯線圈分為晝弧和夜弧兩個部分，晝弧代表晝長，夜弧代表夜長，如果晝弧>夜弧→晝長夜短，晝弧<夜弧→晝短夜長，晝弧=夜弧→晝夜等長。赤道上終年晝夜等長，每天6點日出，18點日落。
c.只有在二分日時，晨昏線(晨昏圈)與經(jīng)線圈相重合，全球晝夜等長，全球各地6點日出，18點日落。
d.二至日時，晨昏線(晨昏圈)與極圈相切。夏至日時，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象;冬至日時，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。
e.運(yùn)動方向為自東向西。
晝夜交替的周期:太陽日 晝夜交替的時間 24時
光照圖的判讀
?判斷南北極，從地球北極點看地球的自轉(zhuǎn)為逆時針，從南極看為順時針;或看經(jīng)度,東經(jīng)度數(shù)遞增(或西經(jīng)度數(shù)遞減)的方向即為地球自轉(zhuǎn)的方向.
?判斷節(jié)氣、日期及太陽直射點的緯度：晨昏圈過極點(或與一條經(jīng)線重合)，太陽直射點在赤道，是春秋分日;晨昏線與極圈相切，若北極圈為極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日，太陽直射點在北回歸線，若北極圈為極夜現(xiàn)象為北半球的冬至日，太陽直射點在南回歸線。
直射點的經(jīng)緯度確定：緯度由直射緯線的緯度確定，經(jīng)度由地方時為12點的經(jīng)線決定
?確定地方時 在光照圖中，太陽直射點所在的經(jīng)線(即晝半球的中央經(jīng)線)為12點，夜半球的中央經(jīng)線為0點，晨線與赤道交點所在經(jīng)線的為6點，昏線與赤道交點所在經(jīng)線為18點。
④判斷晝夜長短：晝長=(12-日出時間)×2=(日落時間-12)×2(晝長夜長的計算)
(2)時差
1.地方時：因經(jīng)度不同而出現(xiàn)的不同時刻。
①規(guī)律:
A.經(jīng)度相差3600，地方時相差24小時;經(jīng)度相差150，地方時相差1小時;經(jīng)度相差10，地方時相差4分鐘。
B.東早西晚
C.東加西減
D.東大西小
F.同經(jīng)同時
②地方時的計算：所求地方時=已知地方時+/-兩地的經(jīng)度差/15°(東加西減)
2.區(qū)時：
①時區(qū)的劃分：全球共劃分為24個時區(qū)，每個時區(qū)跨15°，東十二區(qū)和西十二區(qū)為同一個時區(qū)，每相差一個時區(qū)，時間就相差1小時。
②區(qū)時的計算步驟：
a.求時區(qū)：時區(qū)號數(shù)=已知經(jīng)度/15°(余數(shù)部分<7.50,取商;余數(shù)部分>7.50，取商+1)
b.求時差:同區(qū)相減，異區(qū)相加。
c.求區(qū)時：所求區(qū)時=已知區(qū)時+/-時差(+/-的選擇，根據(jù)“東加西減”原則)
?日界線
人為日界線：原則上以180度經(jīng)線作為“今天”和“昨天”的分界線，把這條分界線叫做“國際日期變更線”現(xiàn)改稱“國際日界線”，簡稱“日界線
從東十二區(qū)到西十二區(qū)，日期減一天;從西十二區(qū)到東十二區(qū)，日期加一天
自然日界線：即地方時為0時或24時的那條經(jīng)線，又稱為子夜線，它是前一天的結(jié)束和新的一天開始的經(jīng)線
注意：順著地球轉(zhuǎn)動，從0點到180?為新的一天，180?到0點為舊的一天
3.沿地表水平運(yùn)動物體方向的偏移(右圖)
北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不發(fā)生偏向。(左右手定則)
4.地球公轉(zhuǎn)的地理意義：
(1)晝夜長短的變化：
#FormatTableID_2#
(2)正午太陽高度的變化:(書19頁)
①規(guī)律：同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南、北兩側(cè)遞減
②太陽高度(角)的計算
簡便計算:太陽高度=900-兩地的緯度差(同半球相減，異半球相加) <正午太陽高度的應(yīng)用>
四季更替和五帶
四季的劃分
①我國的傳統(tǒng)四季劃分：四立
②歐美國家的四季劃分：二分二至日
③氣候四季的劃分：3-5月為春季;6-8月為夏季;9-11月為秋季;12-次年2月為冬季。
五帶的劃分：以回歸線和極圈為界限分為：北寒帶、北溫帶、熱帶、南溫帶、南寒帶。
第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)
地球的內(nèi)部圈
劃分依據(jù)：地震波波速的變化
#FormatTableID_3#
2.分層
#FormatTableID_4#
巖石圈——地殼和上地幔頂部(軟流層以上)，由堅硬的巖石組成。
地震波的波速變化：莫霍界面，橫波和縱波都明顯增加;古登堡面，縱波突然下降，橫波完全消失。
巖石圈=上地幔頂部(軟流層以上)+地殼
地球的外部圈層
大氣圈 主要成分是氧和氮
水 圈 是一個連續(xù)但不規(guī)則的圈層
生物圈 范圍為大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部
第二章 地球上的大氣
第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動
大氣的受熱過程
大氣的分層：按大氣溫度隨高度分布的特征，可把大氣分成對流層、平流層和高層大氣
對流層 ： 大氣溫度隨高度增加而 降低 ，原因是 對流層大氣的熱量 。云雨雪等天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層，與人類關(guān)系最為密切。
平流層 ： 大氣溫度隨高度增加而 升高 ，原因是 該層的臭氧大量吸收太陽紫外線 。
適合于高空飛機(jī)飛行。
1.受熱過程示意圖
大氣對太陽輻射的削弱作用 吸收： 選擇性 性。平流層 臭氧 吸收紫外線;對流層
水汽、CO2 吸收紅外線;
反射： 無選擇 性。
散射： 有選擇 性，波長較短藍(lán)色光最容易被散射。
太陽→ →地面→ →大氣→ →宇宙空間
2.結(jié)論：①太陽輻射是地球大氣最重要(最根本)的能量來源
②地面是近地面大氣主要、直接的熱源。
熱力環(huán)流
大氣運(yùn)動最簡單的形式
成因：地面冷熱不均
根本原因：地球高低緯度間的溫度差異
3.形成過程：
#FormatTableID_5#
結(jié)論：
①一般而言，近地面熱低壓，冷高壓
②高空和近地面氣壓狀況正好相反
③同一地點，海拔越高，氣壓越低
④高壓低壓指同一水平面而言，氣流由高壓指向低壓
⑤等壓面高壓向上彎，低壓向下彎
4.幾種現(xiàn)象的解釋：(注意結(jié)合圖)
①海陸風(fēng)
②山谷風(fēng)
③城市風(fēng)
大氣的水平運(yùn)動
形成風(fēng)的直接原因：水平氣壓梯度力
方向與等壓線垂直;由高壓指向低壓。
三種情況：一力：只受水平氣壓梯度力的影響，風(fēng)向與水平氣壓梯度力的方向一致，
方向與等壓線垂直，由高壓指向低壓。
二力：受到水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的影響
風(fēng)向最終和等壓線平行，這種情況只在高空中出現(xiàn)。
#FormatTableID_6#
三力：受到水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的影響。
風(fēng)向最終和等壓線斜交，這種情況在低空中出現(xiàn)。
風(fēng)力大小的判斷：等壓線越密集，水平氣壓梯度力越大，風(fēng)力越大。
識記：地轉(zhuǎn)偏向力只改變風(fēng)向，不改變風(fēng)力大小。
第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶
氣壓帶和風(fēng)帶的形成
從圖上可知：
(一)形成：
(1)氣壓帶
1.分布規(guī)律：共7個氣壓帶，南、北對稱相間分布
2.成因：
①熱力原因：赤道低氣壓帶(原因：氣體受熱膨脹上升)
極地高氣壓帶(原因：氣體受冷收縮下沉)
②動力原因：副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶
(2)風(fēng)帶：共6個風(fēng)帶，00-300為信風(fēng)帶;300-600為西風(fēng)帶;
600-900為極地東風(fēng)帶
(3)移動規(guī)律：氣壓帶、風(fēng)帶移動方向隨太陽太陽直射點移動而移動。
就北半球而言，夏季北移，冬季南移。
大氣環(huán)流：全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動
北半球冬、夏季氣壓中心
#FormatTableID_7#
備注：
總的而言，北半球氣壓帶呈斷塊狀分布的原因在于：北半球海洋與陸地相間分布;而南半球氣壓帶呈條帶狀分布就在于：南半球海洋面積占絕對優(yōu)勢，性質(zhì)比較單一(均勻)。
亞洲低壓形成的原因：夏季，陸地升溫比海洋快，氣體受熱膨脹上升，形成低壓。
亞洲高壓形成的原因：冬季，陸地降溫比海洋快，氣體受冷收縮下沉，形成高壓
補(bǔ)充:
季風(fēng)：1.概念：盛行風(fēng)向隨季節(jié)的變化而變化的，稱為季風(fēng)。
2.分布地區(qū) 夏季 冬季 成因
東亞地區(qū) 東南風(fēng) 西北風(fēng) 海陸熱力性質(zhì)差異----季風(fēng)形成的重要原因
南亞地區(qū) 西南風(fēng) 東北風(fēng) ①海陸熱力性質(zhì)差異
②氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動
全球氣候類型：
#FormatTableID_8#
氣候類型的判斷：根據(jù)氣溫、降水判斷氣候類型(以溫定帶、以水定型)
特殊氣候類型的成因：從地形、洋流、風(fēng)是否來自海洋(主要大陸東岸考慮風(fēng))。如果形成的特殊氣候比理論上的氣候降水多，考慮的因素(位于迎風(fēng)坡、暖流、風(fēng)來自海洋吹帶來豐富水汽);如果形成的特殊氣候比理論上的氣候降水少，考慮因素(位于背風(fēng)坡、寒流)
熱帶草原氣候與熱帶季風(fēng)氣候的區(qū)別
⑴從全年降水總量看：熱帶季風(fēng)氣候年降水量為1500毫米~2000毫米;熱帶草原氣候年降水量為750毫米~1000毫米。 孟買的雨季月降水量可達(dá)600mm，而巴馬科卻只有250mm。從年降水量來看，孟買大約是巴馬科的兩倍。
⑵從雨季上看：熱帶季風(fēng)氣候雨季偏短，為6月~9月，且集中在夏季;熱帶草原氣候雨季偏長，為5月~10月，干、濕季明顯。
⑶從降水過程看：熱帶季風(fēng)氣候降水過程具有突變特點;熱帶草原氣候降水過程具有漸變特點。
⑷從降水的集中程度來看：熱帶季風(fēng)氣候降水更為集中，季節(jié)變化大。
(5)從最少月降水量上看：熱帶季風(fēng)氣候沒有為零的月份，所以，生長喬木;熱帶草原氣候可能出現(xiàn)為零的月份，所以，生長一年生草本植物。
第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)
鋒與天氣
(1).氣團(tuán)：水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣，叫做氣團(tuán)。
(2)鋒面：當(dāng)冷暖兩種性質(zhì)不同的氣團(tuán)在移動過程中相遇時，它們之間就會出現(xiàn)一個傾斜的交界面，叫做鋒面。.
鋒線：鋒面與地面相交的線。
(3)類型：
二、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)與天氣
#FormatTableID_10#
三、鋒面總是出現(xiàn)在低壓槽處。對于鋒面氣旋而言，東側(cè)一般為暖鋒，西側(cè)一般為冷鋒(北半球)。
掌握鋒面氣旋的結(jié)構(gòu)、冷暖鋒判斷方法、降水位置
(1)鋒面氣旋：地面氣旋一般和鋒面聯(lián)系在一起，稱 鋒面氣旋。氣旋是氣流輻合上升系統(tǒng)，尤其鋒面上氣流 上升更強(qiáng)烈，往往產(chǎn)生云、雨、甚至暴雨、雷雨、大風(fēng) 天氣。
(2)鋒面的位置：鋒面出現(xiàn)在低壓槽中，與槽線重合。
(3)鋒面類型的判斷：①以槽線為界，高緯來的是冷 氣團(tuán)，低緯來的是暖氣團(tuán)。②標(biāo)出氣旋水平方向氣流 的流向(北半球逆時針輻合，南半球順時針輻合)， 依據(jù)冷暖氣團(tuán)的移動判斷冷暖鋒面：如果冷氣團(tuán)主動 移向暖氣團(tuán)，形成冷鋒;如果暖氣團(tuán)主動移向冷氣團(tuán)， 形成暖鋒。③標(biāo)出雨區(qū)：冷鋒降雨在鋒后，暖鋒降雨 在鋒前。
第四節(jié) 全球氣候變化
全球氣候變暖的原因：
二氧化碳濃度的上升 ①工業(yè)革命以來，人類排放大量的溫室氣體(二氧化碳、甲烷、氟利昂)
②森林的破壞嚴(yán)重
?火山爆發(fā)等
全球變暖的影響：
海平面上升
對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
影響水循環(huán)過程
全球變暖可的應(yīng)對措施：
應(yīng)對措施：多使用清潔能源;植樹種草;減少溫室氣體的排放;提高資源的利用率。
地理應(yīng)該提高的四種能力
一、進(jìn)一步深化統(tǒng)整地理知識的能力
在第一階段復(fù)習(xí)時，知識點落實到章節(jié)，用的時間較長，是以單元為單位重點講解知識點之間的聯(lián)系。在第二階復(fù)習(xí)時，應(yīng)重點復(fù)習(xí)地理學(xué)科的主干知識，加強(qiáng)知識的歸納整理，形成自己的知識體系，提高分析問題和解決問題的能力。要注意知識之間內(nèi)在聯(lián)系。針對復(fù)習(xí)過程中所暴露出來的一系列問題，應(yīng)該在精讀課本的基礎(chǔ)上多換角度思考，多借助幾個載體來整合知識，從而掌握知識之間的邏輯關(guān)系，以便提高運(yùn)用知識的遷移速度。如氣候知識，就可根據(jù)氣候的具體分布、氣候的主要特點、影響氣候的成因、各種氣候類型的判斷、氣候?qū)まr(nóng)業(yè)的影響、氣候資源的利用與評價這一線索進(jìn)行知識串聯(lián);也可利用區(qū)域圖對中國各分區(qū)之間、中國某區(qū)域與世界某區(qū)域之間氣候資源的利用等進(jìn)行對比聯(lián)系;還可對各大洲相同的氣候類型進(jìn)行影響因素的逐一對比等。還要注意知識歸類。在回歸課本防止知識遺忘的同時，應(yīng)該做好知識的整理和歸類工作，對高中地理重點和主干知識進(jìn)行歸類，可得出幾種類型。
(1)影響因素類。如影響太陽輻射強(qiáng)度的因素、影響氣候的因素、影響等溫線彎曲變化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素、影響地震烈度大小的因素等。
(2)區(qū)位因素類。如工農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、人口分布和遷移的區(qū)位因素、交通(鐵路、港口等)建設(shè)的區(qū)位因素等。
(3)措施和意義類。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽堿化的措施、解決水資源不足的措施等;修建鐵路的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。
二、提高讀圖、析圖能力
地圖是地理學(xué)的“第二語言”，也是地理學(xué)習(xí)的重要工具。因此絕大部分高考題都以地圖為載體考查考生從圖中提取信息、解讀信息的能力。命題的圖像多種多樣，而且多數(shù)是課本中圖的變形或創(chuàng)新。近幾年的文科綜合試題中，地理部分出現(xiàn)較多的圖形類型有：日照圖、模式圖、等值線圖、地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖(表)或區(qū)域地圖等等。雖然種類繁多，變化各異，但其本質(zhì)都是反映地理事物的空間分布、時間變化、地理事物之間的關(guān)系(數(shù)量關(guān)系、邏輯關(guān)系等)，因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意對圖表進(jìn)行分類整理，抓住其共性，總結(jié)讀圖規(guī)律，提高讀圖、析圖能力。
(一)掌握好讀圖的基本步驟
(1)先看所給地圖的圖名。圖名是一幅地圖的眼睛，它常常概要地表明地圖所示的區(qū)域和主題內(nèi)容。例如“中國工業(yè)布局的變化圖”，不僅表明了地圖所示區(qū)域是中國，還表明了地圖所示內(nèi)容是中國工業(yè)布局的時空變化。
(2)細(xì)辨圖中圖例。當(dāng)?shù)貓D上出現(xiàn)多項地理事物的空間分布時，首先可從圖例中找出各項地理事物的名稱，然后分門別類地分辨識別它們的分布特點。
(3)重視圖中分界線。地理分界線是判斷地理事物分布的重要依據(jù)，如洲界線、國界線、日界線、晨昏線等。
(4)注意空間位置或形象特征?？赏ㄟ^地理事物的位置或形象特征來認(rèn)識其分布。如深圳位于珠江口東岸，而珠海位于西岸;法國的輪廓近似“六邊形”，智利的輪廓像“長劍”。通過閱讀較熟悉的或有一定意義的地理事物，如城市、鐵路、公路、河流等，然后再沿某一方向順序去讀圖。
(5)分析判斷。在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點時，可以從整體到局部作層層分析，找出規(guī)律，最后作進(jìn)一步分析成因。
(6)勿漏輔圖。有些地圖配有輔圖，如課本中的洋流圖，就配有一幅北印度洋夏季洋流輔圖，我國的地圖往往配有一幅南海諸島的輔圖。輔圖有時有很重要的信息，讀圖時更需注意主圖與輔圖的關(guān)系及相對應(yīng)的位置，不可忽視。
(二)判讀不同類型的地圖應(yīng)有所側(cè)重
如判讀等值線圖要“五讀一分析”，即讀數(shù)值范圍、讀極值、讀疏密程度、讀彎曲方向、讀局部小范圍閉合等值線，分析成因。判讀曲線圖，應(yīng)先看清縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)的含義，再認(rèn)清各種圖例所代表的地理要素，然后去讀圖、析圖。注意利用曲線圖的連續(xù)性，向兩邊進(jìn)行定性或定量地延伸分析，揭示出地理事物和現(xiàn)象的時空分布規(guī)律，進(jìn)而說明各地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系，從而去解決問題。又如分析統(tǒng)計圖表時，要按下面步驟進(jìn)行：一讀圖名、圖例，二讀坐標(biāo)、數(shù)據(jù)，三讀整體特征和變化趨勢，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合有關(guān)問題分析作答。
(三)應(yīng)加強(qiáng)圖圖、圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練
要讓學(xué)生知道，大部分地理知識都可在圖上直觀地反映出來，而且教材表明的地理事物或現(xiàn)象之間的聯(lián)系在圖上可以顯示得更為緊密和清晰。復(fù)習(xí)時要堅持圖文結(jié)合的原則，并加上圖文轉(zhuǎn)化、圖圖轉(zhuǎn)化訓(xùn)練。如將局部圖轉(zhuǎn)化為全部圖，將從某一角度繪制的圖轉(zhuǎn)換成從一個比較熟悉的角度去看，將試題中的圖轉(zhuǎn)化為課本上的圖或文字等，使之轉(zhuǎn)換到自己比較熟悉的知識體系中，從而方便解題。也可以根據(jù)課本中的文字等信息，將其轉(zhuǎn)化為各種形式的圖表，以了解圖像是如何演變而來的，增強(qiáng)自己的判讀能力和繪制圖表的能力。
三、提高綜合運(yùn)用知識的能力
要全面思考，對比分析。在建立完整的地理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納出地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理環(huán)境中地形、氣候、水文、植被、土壤等及其相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵，自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系等。對于容易混淆的地理知識注意進(jìn)行對比分析：可縱向?qū)Ρ确治?，如按時間順序比較三次技術(shù)革命對工業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局的影響。也可以進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治觯绫容^熱帶草原氣候和熱帶季風(fēng)氣候的成因、氣候特征、地區(qū)分布;再如比較幾種農(nóng)業(yè)地域類型的發(fā)展條件、主要特征等，可采取列表分析，也可以通過圖像進(jìn)行對比分析等等。認(rèn)清相似問題的相似性和差異性，明確知識間的聯(lián)系，有利于掌握概念的實質(zhì)內(nèi)容，排除干擾因素，形成正確概念。
要多角度進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)知識遷移。對于一些可從多角度去思考的地理問題，要整體把握，注意發(fā)散思維的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)中注重加強(qiáng)對一因多果、一果多因問題的研究，充分利用一題多變、一題多解，訓(xùn)練解題思路，提高解題的應(yīng)變能力，研究各種可能造成知識負(fù)遷移的因素，促進(jìn)知識的正遷移。如給出一組等值線圖，可以從多個方面變換條件進(jìn)行思維訓(xùn)練：如假定為等高線圖，判斷山脊、山谷;如假定為等壓線圖，判斷高壓脊、低壓槽;如假定為等溫線圖，判斷是何種洋流影響所致，或是何種地形影響所致等。
要理論聯(lián)系實際，分析、解決問題。高考試題的一大特點就是注重聯(lián)系實際，把地理原理、地理規(guī)律巧妙地與當(dāng)前熱點、焦點問題聯(lián)系起來，以考查學(xué)生運(yùn)用地理原理解決實際問題的能力。因此平時要關(guān)注熱點和重大問題，如全球變暖、北京奧運(yùn)會、水土資源的合理利用、城市化、人口問題、能源的開發(fā)利用、新農(nóng)村建設(shè)、建設(shè)節(jié)約型社會、生態(tài)文明等。但不應(yīng)盲目追逐熱點，要善于用地理的眼光看待問題，從中發(fā)掘所涉及的原理和規(guī)律。這樣不僅使地理學(xué)習(xí)在深度和廣度上得到了擴(kuò)展，而且有助于提高運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。
四、提高審題、答題的能力
審題具有一定的程序。
(1)注意試題的數(shù)量和分?jǐn)?shù)的分配情況，做到心中有數(shù)。
(2)要確實弄清楚每道題的題意，搞清楚題目所給予的條件和問題，明確題目要求，因為考試要求可能與自己習(xí)慣的答題要求有所不同，所以一定要按題意和要求去回答。要認(rèn)真解讀試題中的每一幅圖、每一句話、每個數(shù)字、符號，搞清楚設(shè)問與所給材料之間的關(guān)系，盡可能多地從題干、設(shè)問和圖表上提取有效信息，進(jìn)行信息間關(guān)系的判斷，互相論證或排除錯誤判斷。更要注意那些關(guān)鍵性和限制性的文字，否則就可能造成誤答或答不全。
(3)對于有些“似曾相識”的題目，更不可掉以輕心，不能憑“想當(dāng)然”作答。要將考題與平時做過的題目進(jìn)行對比，看看是否有“細(xì)枝末節(jié)”上的區(qū)別。如有，把這些“區(qū)別”看出來，就可避免失誤。
在準(zhǔn)確審題后，解題的關(guān)鍵是要有正確的答題思路，靈活地調(diào)動和運(yùn)用平時積累的知識儲備，綜合分析，將所學(xué)知識與試題要求成功“對接”來解答。針對不同的題型，應(yīng)采取不同的解題方法，就目前的情況來看，試題基本上是兩種類型，即選擇題和綜合題。對選擇題來說，一是注意事物的因果關(guān)系，試題往往要求以果推因，有時則是以因推果;二是采取排除法，從相反的方向去思考問題，有時這樣解題會更快一點。綜合題的解答時要有整體性思維，因為綜合題的設(shè)計往往以區(qū)域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來設(shè)問，因此必須用區(qū)域研究的方法，全面思考，圍繞著“在哪里?”“有什么?”“為什么?”“怎么做?”這一思路，去綜合分析解答問題，即從自然地理環(huán)境的內(nèi)涵(地形、氣候、水文、土壤、植被等)及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(資源、市場、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等)，以及自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等方面入手，找出優(yōu)勢條件或限制性因素，綜合分析，提出發(fā)展方向或解決措施。如分析沙塵暴的危害、產(chǎn)生原因和對策時，從危害來說，就必須考慮對自然環(huán)境的影響和對人類生產(chǎn)生活各方面的影響;從原因來說，必須考慮自然原因，如大氣運(yùn)動、大氣環(huán)流的穩(wěn)定性、氣溫的變化、地表的植被狀況等;而人文原因則要考慮人類對地表的各種破壞，以及造成這種破壞的背景因素，如人口的增長導(dǎo)致對自然資源掠奪性的開發(fā)而產(chǎn)生的各種環(huán)境問題等。
第二階段復(fù)習(xí)做題時要多聯(lián)想、多琢磨、找思路、找規(guī)律，在思考、總結(jié)、深化上多下功夫。每做一道題，不能只滿足于知道答案，還應(yīng)總結(jié)出解決這類題型的思路、方法、技巧和規(guī)律。還要研究高考試題答案，要知道這個答案的來龍去脈，這樣你就對做高考題有一種感覺，包括獲取和解讀有效的地理信息以及答題規(guī)范的感覺，這樣就能不斷提高應(yīng)考能力。
地理主觀題20條答題技巧
1.地理位置分析
絕對位置+相對位置
(1)經(jīng)緯度位置高低中緯熱帶、溫帶、寒帶
(2)海陸位置
(3)相對位置：相鄰地區(qū)(國家、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū));交通位置(重要海峽、鐵路樞紐、港口)
(4)大洲交界或國界位置
(5)半球位置
2.描述某地的地形特點
(1)以什么地形為主(五大地形)
(2)地勢起伏(相對高度，大、小)
(3)地勢特征(東西南北中，哪高哪低)
3.某地地形分布特點
描述哪個方位是以什么地形為主即可。
4.判斷地形地勢的依據(jù)
(1)等高線的分布
(2)河流流向(與等高線凸向相反)
(3)水系的形狀(向心狀即盆地，中間低、四周高，放射狀即山地，中間高、四周低)
5.我國一些地形區(qū)的地貌(地形)特征
(1)青藏高原：雪山連綿，冰川廣布
(2)云貴高原：崎嶇不平，地?zé)o三里平
(3)內(nèi)蒙古高原：地面坦蕩
(4)黃土高原：支離破碎、千溝萬壑。
(5)橫斷山區(qū)：山高谷深，山河相間
6.分析某區(qū)域地形地貌成因
(6)冰川的侵蝕作用：挪威的峽灣(U形谷、冰斗、角峰)和五大湖，歐洲的許多湖泊(千湖之國芬蘭的湖泊)。歐洲的地形
(7)地殼斷裂下陷，形成地塹：渭河谷地、汾河谷地、鄱陽湖、貝加爾湖、坦葛尼喀湖、死海、臺灣海峽等。
(8)巖層斷裂上升(塊狀山)：泰山、廬山、華山等。
(8)板塊相撞：高大山脈(喜馬拉雅山脈等)和高大年輕的高原(如青藏高原)、海溝、地震、太平洋中的島弧。
(10)板塊張裂，地殼下陷：東非大裂谷、紅海、死海、約旦河谷、大西洋。
(11)由珊瑚的遺體堆積而成(珊瑚島)：馬爾代夫、南海諸島、太平洋諸多島嶼、大堡礁。
(12)由火山的噴發(fā)物堆積而成(火山島)：夏威夷群島、小安的列斯群島等。
(13)背斜成谷：背斜頂部受張力作用，巖層易被侵蝕。
(14)向斜成山：向斜槽部的巖層受擠壓，堅實不易被侵蝕。
(15)渭河平原的成因：地殼斷裂下陷，流水的沉積作用。
【易錯整理】高中地理流水地貌的重難點
7.影響氣溫的因素
(1)緯度高低(決定因素)。具體影響：太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))
(2)地形地勢。陰坡、陽坡，海拔高度
(3)海陸位置：距海遠(yuǎn)近，大陸性、海洋性
(4)洋流。(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
(5)大氣環(huán)流和天氣狀況。(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)
(6)下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地
(7)人類活動：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等
8.氣溫日較差與年較差規(guī)律
(1)氣溫日較差，是一天中氣溫最高值與最低值之差。其大小與緯度、季節(jié)、天氣情況及地表性質(zhì)等有關(guān)。
①氣溫日較差與緯度的關(guān)系：緯度越高，日較差越小。
原因：緯度越高，太陽高度的日變化越小。
②氣溫日較差與天氣的關(guān)系：陰天比晴天日較差小。
③氣溫日較差與海陸的關(guān)系：沿海比內(nèi)陸日較差小。
④氣溫日較差與海拔的關(guān)系：山頂?shù)臍鉁厝蛰^差比山下平原小;高原山地地區(qū)，則海拔越高，日較差越大。
(2)氣溫年較差：一年中月平均氣溫的最高值和最低值之差，稱為氣溫年較差，或稱氣溫年振幅。其大小與緯度、海陸分布等因素有關(guān)。
①氣溫年較差與緯度的關(guān)系：緯度越高，年較差越大。
原因：緯度越高正午太陽高度的年變化越大，晝夜長短的年變化越大，因而氣溫的年較差越大;低緯相反。
②氣溫年較差與海陸的關(guān)系：離海越遠(yuǎn)，年較差越大。
原因：陸地比海洋的熱容量小，夏季升溫快，溫度比海洋高;冬季降溫快，溫度比海洋低，因而氣溫年較差比海洋大。沿海受海洋的影響較大，比內(nèi)陸年較差小。
③地形：高地小于凹地、谷地，海拔愈高年較差愈小。
如青藏高原氣溫年較差與我國同緯度平原、盆地比較，氣溫年較差小。這是因為：青藏高原屬于中低緯的大高原，夏季因其海拔高，氣溫不太高;冬季因緯度低，地勢高，寒冷的冬季風(fēng)影響弱，氣溫不太低。
④天氣：晴天多的地區(qū)氣溫年較差大于陰雨天多的地區(qū)，如新疆比同緯度的沿海地區(qū)的年較差大。
⑤植被：植被覆蓋率高的地區(qū)的年較差比裸地的年較差小。
9.降水多少的影響因素分析
(1)大氣環(huán)流因素——決定降水多少的因素
季風(fēng)控制區(qū)夏秋季多，冬春季少;副高控制區(qū)降水稀少，如伏旱天氣、熱帶沙漠氣候區(qū)、地中海氣候的夏干;赤道低壓帶控制區(qū)降水豐沛;西風(fēng)帶降水多，信風(fēng)帶降水少。(要注意風(fēng)的來向：迎岸風(fēng)往往多雨;離岸風(fēng)則少雨)
(2)天氣系統(tǒng)因素——低壓中心和低壓槽部位降水多，高壓中心和高壓脊部位降水少;鋒面控制降水多，如梅雨、貴陽冬雨、北方夏季暴雨;氣旋過境降水多，如西歐冬季、東北和江南春季;反氣旋過境降水少，如伏旱;臺風(fēng)過境降水多。
(3)洋流因素：沿海暖流流經(jīng)區(qū)降水多;沿海寒流流經(jīng)區(qū)降水少。
(4)海陸位置：一般沿海降水多;內(nèi)陸降水少。
(5)地形地勢：暖濕氣流在山脈迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少(焚風(fēng)效應(yīng))。
10.某兩地氣候特點比較
(1)氣溫(最低月氣溫，氣溫的年較差和日較差);
(2)降水(降水量總量大小，季節(jié)分配情況及雨季長短)
11.西風(fēng)帶的風(fēng)力夏季弱冬季強(qiáng)
因為冬季高低緯度間的溫差大，氣壓差大，水平氣壓梯度力大。夏季反之。(可用于解釋我國冬季風(fēng)比夏季風(fēng)強(qiáng)的原因之一)
12.大陸性氣候的特征
(1)氣溫年較差和日較差大;
(2)降水少，時間分配不均勻;
(3)冬季寒冷，夏季炎熱
13.海洋性氣候特征
(1)氣溫年較差和日較差小，冬暖夏涼;
(2)降水豐富且季節(jié)分配均勻，年際變化小
14.干濕度影響因素
降水量和蒸發(fā)量共同決定
15.霧、霜的影響因素
(1)濕度(河流湖泊附近、水庫附近);
(2)地形(低洼地、山坳里);
(3)塵埃(道路邊、市區(qū)內(nèi)、建筑工地、礦區(qū))
16.風(fēng)力的影響因素
(1)氣壓梯度力大小
(2)距高壓中心遠(yuǎn)近
(3)摩擦力大小(地面平坦開闊、海面上)
(4)植被多少
(5)地形(山谷口的狹管效應(yīng)、高原上)
17.河流的水文特征
(1)流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大小);
(2)含沙量：取決于流域的植被狀況;
(3)結(jié)冰期：有無及其長短;
(4)水位：高低、變化特征(取決于河流補(bǔ)給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用);
(5)汛期(凌汛)
(6)水能資源：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小)有關(guān);
(7)航運(yùn)價值
18.河流的水系特征
(1)發(fā)源地、長度、入海口;
(2)流向;
(3)流域面積大小;
(4)落差大小(水能);
(5)河道曲直情況;
(6)支流和支流形狀;
(7)有無湖泊溝通
19.影響太陽輻射的因素
(1)緯度：決定正午太陽高度大小、晝長
(2)海拔高度：海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強(qiáng)(青藏高原、德干高原、巴西高原、東非高原等)
(3)天氣狀況(晴天多，太陽輻射豐富)(我國西北地區(qū)、中亞、西亞、北非、美國西部內(nèi)陸、澳大利亞中西部等)
(4)大氣清潔度：城市和鄉(xiāng)村
20.影響雪線高低的因素
(1)降水(迎風(fēng)坡：降水多，雪線低。反之則雪線高)
舉例：喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低;天山北坡雪線低;阿爾卑斯山北坡雪線低;落基山的北段和安第斯山南段的西坡雪線低;落基山的南段和安第斯山北段的東坡雪線低等
(2)氣溫(陽坡雪線高、陰坡雪線低;中低緯度雪線高、高緯度雪線低)
高一必修一地理復(fù)習(xí)提綱相關(guān)文章：