高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)
目前，高三的同學(xué)已經(jīng)開始了高考第一輪復(fù)習(xí)，在這一階段的復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，牢固的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)為我們今后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ).接下來是小編為大家整理的高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)，希望大家喜歡!
高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)一
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。高考試題無論怎樣的新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”，基礎(chǔ)知識(shí)始終是高考命題的第一依據(jù)，越是基礎(chǔ)的就越有決定性意義?；A(chǔ)不扎實(shí)是高考失分的第一原因。一輪復(fù)習(xí)中要狠抓書本中的基本概念和基本原理，對(duì)主干知識(shí)、重點(diǎn)問題要深刻透徹熟練掌握，堅(jiān)持記得牢、用得準(zhǔn);要全面閱讀教材，細(xì)化課本知識(shí)，尤其是課本正文的文字都應(yīng)充分注意;要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的紅線，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系，從而形成對(duì)知的整體把握?？傊?，要通過關(guān)鍵知識(shí)強(qiáng)記，知識(shí)體系構(gòu)建、易忘知識(shí)常想、遺忘知識(shí)快補(bǔ)等方式、利用一切可以利用的時(shí)間時(shí)刻不放松對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
二、重視基本技能的掌握熟練運(yùn)用
1、審題和解讀材料信息的基本技能
仔細(xì)審題、全面準(zhǔn)確解讀材料信息是解題的關(guān)鍵，方向錯(cuò)了，即使答再多的內(nèi)容也是枉然。有些題目高考失分或者根本不得分，不是基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握，能力培養(yǎng)不到位，而是審題時(shí)草率馬虎，思維缺乏嚴(yán)密的邏輯性，沒有培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，造成答非所問而使結(jié)果勞而無功。做題時(shí)要通過圈、劃、草案等方式提高對(duì)設(shè)問、材料解讀的規(guī)范、全面準(zhǔn)確。近兩年文綜試卷政治部分主觀題的一大特點(diǎn)，就是注重考查考生分析、處理材料的能力，一些材料本身就隱含答案。要善于發(fā)現(xiàn)材料的有效性，材料中的有效信息一定要組織到答案中。
2、準(zhǔn)確組織答案的基本技能
答案書寫杜絕半成品、杜絕寫意，平日練習(xí)時(shí)要嘗試脫離課本寫答案。答案要規(guī)范，組織答案時(shí)必須向教材語言和時(shí)政術(shù)語回歸，盡量做到科學(xué)規(guī)范，簡(jiǎn)明扼要。要注意答題格式的規(guī)范性，提倡分點(diǎn)答題，答案要要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化。要注意卷面的整潔，字體雋秀整齊、粗細(xì)得當(dāng)，字體不要太小，不要寫得太輕，字間距、行間距要合理。
三、改進(jìn)學(xué)法，研究考法，提高綜合應(yīng)試能力
1、要重視課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不是草草看完課本、做完學(xué)案即可，而要爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)正確把80%的基本知識(shí)掌握、背熟，要標(biāo)記自己在問題理解上的模糊點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)，以便課堂針對(duì)性聽講和理解。
2、要注重對(duì)知識(shí)的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬不能因?yàn)闀r(shí)間緊、內(nèi)容多，而對(duì)知識(shí)囫圇吞棗、一知半解。要培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的變通和遷移能力，要靈活把握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注重全方位多角度理解知識(shí)。要注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力做到對(duì)知識(shí)掌握的透徹化、全面化、體系化。
3、要把平日的練習(xí)及考試當(dāng)作高考來對(duì)待。認(rèn)真訓(xùn)練自己知識(shí)的應(yīng)用能力和各項(xiàng)答題技能的熟練掌握程度;要善于積累好題和錯(cuò)題，養(yǎng)成自我反思揣摩領(lǐng)悟的良好習(xí)慣，從而摸清并掌握各種題型的解題規(guī)律，做到舉一反三、領(lǐng)會(huì)貫通。要注意提高自己的答題速度，做好限時(shí)訓(xùn)練，因?yàn)楦呖贾谐Ｓ锌忌驗(yàn)榇鸩煌觐}而后悔。
四、關(guān)注熱點(diǎn)，提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力
高考試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問題具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，我們?cè)谑炀毜卣莆諘局R(shí)的同時(shí)，還要走出書本和課堂，去融入社會(huì)，解決實(shí)際問題。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。如果在學(xué)習(xí)中不“眼觀六路，耳聽八方”，而是死搬教材，死背書本，那是肯定考不好的。為此，要注意平時(shí)對(duì)時(shí)政知識(shí)的積累，利用時(shí)政小報(bào)、課堂探究中的最新材料及電視、報(bào)刊等各種渠道和手段獲取大量的社會(huì)信息。
高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)二
北京外國(guó)語大學(xué)博士、后赴法留學(xué)的李金佳同學(xué)說：“高三時(shí)課程緊張、考試頻繁，不少同學(xué)一天到晚心急如焚，手忙腳亂。時(shí)間安排沒有計(jì)劃，首先自己就亂了陣腳。”李金佳同學(xué)說這樣絕對(duì)不行，功課越忙，越要平心靜氣，按部就班，安排好時(shí)間，否則只會(huì)是必?cái)o疑。
那么，怎么安排好高三這緊張而又繁忙的第一輪復(fù)習(xí)呢?李金佳同學(xué)說，高三的時(shí)間，無非是兩大塊：一塊是上課時(shí)間，一塊是自習(xí)時(shí)間。上課時(shí)間就不說了，學(xué)校已有安排。關(guān)鍵就在自習(xí)時(shí)間。他寫道：“高三時(shí)，除去課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，我們每天早晚各有一個(gè)半小時(shí)可以自由利用。如果以一個(gè)半小時(shí)為一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間單位的話，那么每月我就有約60個(gè)這樣的時(shí)間單位。我在制定每月計(jì)劃時(shí)，通常這樣支配它們：語文13個(gè)，數(shù)學(xué)12個(gè)，英語12個(gè)，歷史8個(gè)，地理8個(gè)，政治1個(gè)，機(jī)動(dòng)6個(gè)?；咀龅搅肆⒆闳?，兼顧6科?！?/p>
從李金佳同學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們不難得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：
第一，他的計(jì)劃，是按月來制定的。高三時(shí)臨時(shí)安排的活動(dòng)多，負(fù)擔(dān)重，計(jì)劃需要經(jīng)常調(diào)整。比如，突然宣布下周有一次大的考試，那么，第一輪復(fù)習(xí)肯定要擠占這60個(gè)時(shí)間單位的時(shí)問進(jìn)行復(fù)習(xí)。故而高三時(shí)最多按月甚至可以以周為單位來制定計(jì)劃，才不至于脫離現(xiàn)實(shí)。
第二，主科為主，各科兼顧。李金佳同學(xué)參加的，顯然是過去的6科考試，而非今天的“3+X”考試。但從他的計(jì)劃看，數(shù)、語、英這3科，占到37個(gè)時(shí)間單位，幾近60個(gè)時(shí)間單位的三分之二。而第一輪復(fù)習(xí)史、地、政這3門副科，則占到17個(gè)時(shí)間單位，約近60個(gè)時(shí)間單位的三分之一。這對(duì)我們安排時(shí)間備考“3+X”式考試，仍有啟發(fā)意義。
第三，制定計(jì)劃時(shí)就留下6個(gè)時(shí)間單位的機(jī)動(dòng)時(shí)間，以保證計(jì)劃的可塑性和彈性。這6個(gè)時(shí)間單位，占到了60個(gè)時(shí)間單位的十分之一。具體說，一天是兩個(gè)時(shí)間單位，6個(gè)時(shí)間單位就是3天。
李金佳同學(xué)最后說，第一輪復(fù)習(xí)一方面計(jì)劃有時(shí)趕不上變化，應(yīng)經(jīng)常調(diào)整;但另一方面，計(jì)劃一旦確定，就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行，不要輕易改動(dòng)。臨考前最后兩個(gè)月，不少同學(xué)都說：“語、數(shù)、外是平時(shí)功夫，現(xiàn)在應(yīng)狂背政、史、地?！钡粸樗鶆?dòng)，照常復(fù)習(xí)。結(jié)果數(shù)學(xué)得了98分、英語得了95分(百分制)?！斑@實(shí)在應(yīng)歸功于我的復(fù)習(xí)計(jì)劃的合理性?！?/p>
高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)三
一、通讀理解教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)教材中的基本概念、基本原理既要熟悉又要準(zhǔn)確掌握，力爭(zhēng)面面俱到，做到“爛熟于心” 。用比較的方法學(xué)習(xí)概念，找出概念的異同點(diǎn)，例如《哲學(xué)常識(shí)》中認(rèn)識(shí)、感性認(rèn)識(shí)、理性認(rèn)識(shí)、真理、理論、科學(xué)理論等;《政治常識(shí)》中人民代表大會(huì)制度、人民代表大會(huì)、全國(guó)人民代表大會(huì)，地方人民代表大會(huì)、人民代表等成組的概念;緊扣概念、原理中的每一個(gè)關(guān)鍵詞，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行特色記憶，例如《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》商品價(jià)值量這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是個(gè)難點(diǎn)，而2007年全國(guó)普通高考河南用卷中出現(xiàn)在選擇題第24題。其實(shí)商品的價(jià)值量、價(jià)值總量與個(gè)別(勞動(dòng)生產(chǎn)率、勞動(dòng)時(shí)間)和社會(huì)(勞動(dòng)生產(chǎn)率、必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間)的關(guān)系完全可以總結(jié)為個(gè)別變、價(jià)值量不變、價(jià)值總量變;社會(huì)變、價(jià)值量變、價(jià)值總量不變 ，這足以應(yīng)對(duì)關(guān)于此知識(shí)點(diǎn)的所有問題。
二、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
在識(shí)記、理解課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，做到框框有歸納，節(jié)節(jié)有總結(jié)，課課有體系，把所學(xué)知識(shí)形成立體網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化?？忌鷳?yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治常識(shí)進(jìn)行橫向縱向比較，對(duì)易混淆的知識(shí)進(jìn)行比對(duì)，重新對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效整合構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)樹。例如：國(guó)家的本質(zhì)屬性是階級(jí)性，國(guó)家是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，統(tǒng)治階級(jí)通過合適的政體，組建一整套的國(guó)家機(jī)構(gòu)，按照一定的原則，更好的去完成國(guó)家職能，從而維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治。這樣就把《政治常識(shí)》中第一課和第二課的知識(shí)有機(jī)的組成一個(gè)網(wǎng)絡(luò);對(duì)于《哲學(xué)常識(shí)》的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各個(gè)部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，從唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、和價(jià)值觀四個(gè)方面來把握，形成完整的知識(shí)框架，才能做到融會(huì)貫通，宏觀把握。
三、把握重點(diǎn)知識(shí)，突出主干知識(shí)
以課本為依據(jù)，要結(jié)合《考綱》規(guī)定的考點(diǎn)，把最基本的、最重要的概念、原理和觀點(diǎn)等與當(dāng)年高考熱點(diǎn)問題相聯(lián)系，確定每課的重點(diǎn)、主干知識(shí)。對(duì)于重點(diǎn)、主干知識(shí)，要做到全面理解，深刻記憶，熟練默寫。下面以《政治常識(shí)》中“我國(guó)的國(guó)家制度”單元為例，說明如何確定重點(diǎn)、主干知識(shí)?！拔覈?guó)的國(guó)家職能”是課本的主干知識(shí)，年度間屬于國(guó)家宏觀調(diào)控范疇內(nèi)的銀行加息問題、豬肉價(jià)格上漲問題、醫(yī)療改革問題等熱點(diǎn)問題，決定了“我國(guó)的國(guó)家職能”這一主干知識(shí)是今年的重點(diǎn)。對(duì)于這一重點(diǎn)、主干知識(shí)，應(yīng)讓學(xué)生重點(diǎn)理解識(shí)記，并且不能僅僅記住第一層次的綱目，對(duì)第二、三層次的內(nèi)容，包括含義、表現(xiàn)、如何行使等等，也應(yīng)要求學(xué)生熟記。
四、注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)的滲透，提升綜合思維能力
綜合能力考試的測(cè)試能力，不是各學(xué)科考試能力的考核，而是考查學(xué)生學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科間知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的交叉、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經(jīng)過教師的科學(xué)指導(dǎo)和專門的學(xué)習(xí)訓(xùn)練是難以形成的。如果我們還像過去那樣局限于政治學(xué)科范圍之內(nèi)，不去涉及其他相關(guān)學(xué)科，關(guān)起門來搞復(fù)習(xí)，那肯定是適應(yīng)不了綜合能力測(cè)試的。要提高政治學(xué)科的分析能力，必須把政治放到綜合學(xué)科的大環(huán)境中去思考。因此，考生不僅要研究科內(nèi)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，更要加強(qiáng)與史、地的聯(lián)系，使自己的學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)綜合考試的要求，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。
五、關(guān)注熱點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力
高考作為國(guó)家級(jí)考試，必然要體現(xiàn)國(guó)家意志，試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問題必然會(huì)具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，這就要求學(xué)生熟練地掌握書本知識(shí)，而且還要求學(xué)生走出書本和課堂，去重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，運(yùn)用教材原理多角度、多層次地理解分析，真正領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，學(xué)以致用。
同時(shí)，還須關(guān)注與生產(chǎn)、生活實(shí)際密切聯(lián)系的知識(shí)，如人口、資源和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展問題、科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、文化思想的發(fā)展等。在第一輪復(fù)習(xí)中以掌握知識(shí)為主，但也要根據(jù)教材知識(shí)結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。(還要加強(qiáng)對(duì)新課改的研究)要求教師對(duì)熱點(diǎn)問題及時(shí)了解和思考，并研究重?zé)狳c(diǎn)問題。當(dāng)然綜合能力測(cè)試對(duì)時(shí)政知識(shí)把握的程度不一定要有多深，但把握的面一定要廣。平時(shí)的單科考試中不一定熱的問題，在綜合考試中卻會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。
另外，綜合考試畢竟不追求試題的廣度和深度，往往是抓住一個(gè)主題或中心形成若干道試題。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中教師必須著力把握核心概念和知識(shí)，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上把握知識(shí)重點(diǎn)，尋找知識(shí)的交叉點(diǎn)。這一點(diǎn)在綜合考試復(fù)習(xí)中顯得尤為重要，否則會(huì)導(dǎo)致事倍功半的效果。如對(duì)《政治常識(shí)》第四課的學(xué)習(xí)，要重點(diǎn)把握我國(guó)處理民族關(guān)系的三個(gè)基本原則及民族區(qū)域自治政策和宗教信仰自由政策。對(duì)民族及宗教的其他問題一般理解即可。
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