高三語文典型的詩歌知識點與萬能答題模板
高三語文典型的詩歌知識點與萬能答題模板
在學習語文的過程中，很多同學都覺得詩詞鑒賞很難，總是猜不透作者的心，導(dǎo)致答題時總是跑偏，得不到分數(shù)，語文古詩詞鑒賞待敵該怎么回答才能得到高分?接下來小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
高三語文典型的詩歌知識點
詩歌知識
詩歌題材：山水田園詩，詠物言志詩，邊塞征戰(zhàn)詩，懷古詠史詩，送別留別詩
思想懷遠詩(包含羈旅行役詩)、婚姻(閨怨)詩，
詩歌題材：古體詩，近體詩(要掌握如何大致判斷古體和近體)
宋詞(又稱長短句，曲詞，曲子)(分為小令，中調(diào)，長調(diào))， 元曲
詩歌答題模式
1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情
2.手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果
3.語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果
4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)
5.關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用
6.感情類：通過XX內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)XX感情
7.概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過XX手法+抒發(fā)XX感情+評價
8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)
9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果
10.詩歌含義：表層含義+深層含義
修辭知識
1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。
3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;長于抒情。
7.反復(fù)：寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調(diào)，給人以深刻的印象。
8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
9.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。
10.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。
11.反語：多用于批判對象，揭露對象本質(zhì)，進行諷刺嘲笑，增強批判性，有幽默感。
12.引用：引用一些名人名句，主要為了突出主題，增加文章的說服力。同時也能展示作者的讀書功底與閱歷，給讀者留下深刻的印象。
表現(xiàn)手法：
(一)描寫手法：
正面描寫(肖像，語言，動作，心理，細節(jié))和側(cè)面描寫,
虛實結(jié)合，動靜結(jié)合(動靜結(jié)合，以動襯靜，以靜襯動，化靜為動，化動為靜)
點面結(jié)合，白描，工筆
(二)抒情手法：直抒胸臆
間接抒情：借景抒情、融情于景、情景交融
托物言志
借古諷今
(三)其他手法：象征，襯托，類比，聯(lián)想，想象，以小見大，欲揚先抑，賦比興
表現(xiàn)手法的作用
1.常見的表現(xiàn)手法有：比興、對比、象征、用典、烘托、虛實結(jié)合(記憶口訣為：比用對象烘虛實)
2.象征：A言在此而意在彼，豐富+B富有哲理，給人以啟迪
3.襯托：突出事物特點
4.先抑后揚：在變化和反差中突出事物特點
5.借景抒情：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營造氛圍+C委婉含蓄地表達XX思想感情
6.融情于景：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營造氛圍，創(chuàng)造意境+C表達XX思想感情+D含而不露，韻味悠長，使人想象于無窮之境界
7.反諷：突出強調(diào)，深化主題
8.托物言志：A富有暗示性、朦朧性，意在言外+B給讀者留下豐富的想象空間
9.虛實相生：A二者相互聯(lián)系，相互滲透轉(zhuǎn)化，可以達到虛實相生的境界+B豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者留下豐富的想象空間
10.化用典故：A賦予文章語言的雅趣+B賦予文章鋪墊和仿擬對象，增強古今對照的效果+C豐富文章
11.意象組合：A最大限度地增強了詩歌意象的密度和詩歌的力度+B使詩中的意象鮮明突出+C為讀者提供了聯(lián)想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的余地。
語文詩詞鑒賞萬能答題模板
語文古詩詞鑒賞評價萬能模板
?、勹b賞文學作品的形象、語言和表達技巧; ②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、境、情三個方面。答題時三方面缺一不可
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?
變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想情感?
答題步驟：
1、描繪詩中的畫面(用自己的語言再現(xiàn)畫面,語言力求優(yōu)美)
2、概括氛圍特點(能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。)
3、分析思想感情(切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。
答題套路： 這首詩描繪了一幅( )的畫面，營造了一種( )的氛圍，從而表達了作者( )的情感(心情，心境)。
提問方式：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢?
變式提問：有人這樣認為，你同意嗎?請說出理由。
答題步驟：
1、表述自己的觀點(明確)
2、用原詩句證明此觀點(具體) 答題套路 我認為( )，原因是( )(從原詩中找到理由并分條陳述)。
提問方式 ：對兩首詩或詞進行內(nèi)容與主題、法等方面的對比;也有與學過的課文詩句的對比。 變式提問：請說出兩首詩詞在某方面的相同點或不同點。
答題步驟： 1.找出相關(guān)的比較點(題眼) 2.對原詩中具體語句分別進行分析，分條做答。
設(shè)問方式： 1.這首詩歌在語言上有何特色? 2.這首詩歌具有怎樣的語言風格? 3.分析詩歌的語言特色?
解題方法：明特色(用一兩個詞準確點明整首詩的語言特色)、舉例證(結(jié)合詩中語句、 內(nèi)容及思想感情具體分析這種特色)、析情感(表達了作者怎樣的思想感情)。
語言特點:含蓄、幽默、風趣、直露、 洗練、沉郁、委婉、 平實、典雅、通俗、自然、清新、雄渾、 優(yōu)美、質(zhì)樸、華麗、準確傳神、言簡意豐、音韻和諧等。平實淳樸、含蓄委婉、清新雅致、形象生動、絢麗飄逸、婉約細膩、幽默諷刺、雄渾磅礴、豪邁奔放、沉郁頓挫、悲涼慷慨、英俊颯爽。
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