高考語文作文的寫作技巧
六月高考的日子馬上到了，高三學生們的備考工作也在緊張進行中，奮力備考，考上心中理想的大學是每一位高三學子的終極目標。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高考語文作文的寫作技巧，希望對大家有所幫助。
高考語文作文的寫作技巧
一、忌復制話題
話題作文，出題者只是提供一個寫作的由頭，意在引出習作者發(fā)表新議論，展開新聯(lián)想，講述新故事，抒發(fā)新感情。所以，寫作時不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復制一番，然后才進入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來倒去的解釋所供材料的含義，引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實，讀者不需要復制，讀者需要創(chuàng)新。因為試題所供材料，讀者已經(jīng)聽過了，感受過了，下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫議，就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫記敘文，就要通過描述自己的親身體驗或講述新鮮的故事，使讀者有更具體、更強烈、更豐富的思想感情。有時，根據(jù)寫作需要對所供的一組材料概括出具有“共性”或獨具“個性”的某一見解而適當引用材料，這種情況當然不能算是“復制話題”，反而體現(xiàn)了寫作者的創(chuàng)新意識了。
二、忌穿靴戴帽
近年來，話題作文對學生發(fā)揮想象能力，進行創(chuàng)新思維提供了相當寬泛的寫作范圍。但某些習作者由于領(lǐng)悟能力不夠，想象、創(chuàng)新能力欠缺，同樣會把原來提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫作時，某考生居然寫了這樣的內(nèi)容：“記得有一次，我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當我們看到地球儀時，講解員問我們：‘地球為什么是圓的?’一位同學說：‘因為它在地球儀上，比較好轉(zhuǎn)?！灿械恼f：‘為了使人看得清楚?！鞣N回答，千變?nèi)f化，最后講解員說：‘有位航海家在大海中一直向西行，最終達到了他的出發(fā)點，所以證明地球是圓的。’”然后，這位習作者又歸結(jié)道：“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的?！?/p>
以上這段文字，根本沒有理解原話題的豐富的內(nèi)涵，僅僅是摘引了一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習作仍然走在缺少想象力、缺乏創(chuàng)新思維的老路上。
三、忌轉(zhuǎn)移話題
一位考生，他的“心靈悟語”一文開頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運的安排。嚴冬掠走的一切，新春會給你帶回來。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛。”可是后面他又接著寫道：“平淡，不是與世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對社會的艱難和壓力，就不會過于煩惱和緊張了。就象面對高考，我從小學到真是12年寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要達到終點時，還要考慮萬一沒有考上大學怎么辦?這時，我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這12年里流的汗水會化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴冬奪取的一切，新春會給你奪回來?！?/p>
這篇習作，開頭談的是“愛”，后面寫的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”?！靶撵`悟語”，可“悟”的話題有許多，“愛”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個中心來寫，如果前言不搭后語，驢唇不對馬嘴，誰知道你“悟”出了什么道理呢。
四、忌文意散漫
一般來說，話題提供的是寫作范圍，并沒有規(guī)定寫作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。
例如：有位習作者寫《答案是豐富多彩的》，開頭三段寫學生學習負擔太重;接著寫李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動模范;再下來寫一個故意開槍傷人的派出所所長被判死刑;最后又寫到做數(shù)學題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。
五、忌缺少創(chuàng)新
話題作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加寬泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個話題，可以議論，可以記敘，可以說明，甚至可以編寫出小小說或短劇，形式非常自由。
正由于話題作文在內(nèi)容和形式上徹底松綁，學生可以極大地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力?？墒?，由于舊教學思想的影響，學生的作文中仍有不少八股味。寫記敘文只會一味贊“心靈美”，編造虛假題材;也有寫“悲壯美”的，以損害父母身體健康為代價編造所謂“車禍”換來“我追求的品格——堅韌”、“戰(zhàn)勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺，造成虛假、編造的作文已越來越此路不通了。)現(xiàn)代社會，人文精神已滲透到生活的各個領(lǐng)域，在作文中寫出活生生的富有個性的人，極有創(chuàng)意、大膽想象的科幻故事等是我們中學生應(yīng)該盡力追求的目標。但要達到這個目標，必須廣泛閱讀課外書籍，關(guān)心未來世界，著眼科學素質(zhì)的培養(yǎng)，重視想象力的開發(fā)，只有這樣，才能使你的作文有創(chuàng)新、有特色。
高考作文高分技巧
審題
審題是作文的第一步也是關(guān)鍵一步，“作文離題”是所有考生的噩夢?？垲}是得分的第一大點。
1.深入理解、準確把握題目的內(nèi)在含義，由表及里，確保立意構(gòu)思的準確。有時還要具有發(fā)散性思維，引申開來。
作文命題一般都是有深層含義或是思想，才需要同學進行作文。不要看到一物是一物，深入分析命題材料后的含義。
2.注意材料、提示語的作用。材料、提示語對話題一般有兩種作用，一是闡釋、引導，二是限制作用。
有時作文題目已經(jīng)明確提示"請從--方面進行闡述",或使用反問"對于--你有什么看法?"。要注意審題和理解。
3.審題時要學會多角度思考、辨證分析，這樣也有助于在文章中體現(xiàn)思考深度。
一方面，要對材料的分析要多角度、多層次地去展開;
另一方面要嘗試用辨證分析的眼光看待，將問題一分為二，有利于發(fā)現(xiàn)潛在的、新穎的觀點。但具體行文分析時一定要有所側(cè)重和選擇。
(新穎的立意，適合作文水平高的同學，作文能力一般的同學還是建議由淺入深)
可以將理解到的主題逐一列出，斟酌進行選擇，不著急動筆，但是要把握好時間。
作文審題是關(guān)鍵一步，如果考官判定離題/跑題，很可能就變成分數(shù)較低的四/五等卷了。此外要留心題目的要求，如文體、人稱，一旦出錯就糟糕了。
起題
審題之后就是起題，起題也有講究。
對于文筆不佳或者沒有靈感的同學，常常直接"論--"、“談--”起題。這樣的題目只要符合題意，一般不會扣分，但也不會有額外的印象加分。
畢竟閱卷老師一天改成百上千的作文，頭暈目眩幾近“審文疲勞”。而好的標題能夠讓人“打起精神”，發(fā)現(xiàn)文中的閃光點，高分作文往往就這樣出現(xiàn)。
1.標題不要過長，不要用整句。會顯得松散混亂、沒有主題。
如"--是我的愛好，我認為它好在--"、“人生路上有很多種選擇，而我選擇--，只因--”
2.標題要符合題目規(guī)定。
除了在立意上貼合題意，還要注意審題!有的作文命題中已經(jīng)限定標題范圍、已起題或是半命題作文，不要自己標新立異再起新題!
3.起題三字訣：簡、明、準。
標題用短語，有實力的同學可以嘗試短句;
觀點要挑明，要能清晰傳達出寫作中心，切忌模棱兩可，否則不但考官迷惑，自己在寫文時也被困擾;
切入點要找準，立意不要太大，太寬泛的主題把握不住反而是自找苦吃。
4.保守的擬題：將材料中的關(guān)鍵字詞句涵義，提煉出來：如"展望未來"、”放手“等。
無論是題目中顯性還是隱性的內(nèi)涵，都可以做作文的標題。這種方式規(guī)規(guī)矩矩，是保守的擬題方法。
但是，更好的方式是根據(jù)作文要表達的中心思想，加入前后綴。如"展望未來，先要立足現(xiàn)在"、”有一種愛叫做放手“...(小編歌詞舉例，這樣記得住吧~)
5.新穎、創(chuàng)新、優(yōu)美的標題(“進階操作”，作文高手專屬)：
引用化用、修辭等手法起題。如“勿以善小而不為”、“三思而后行”、“--是隱形的翅膀”、“從‘心’開始”等。
詩意起題，情景并茂(大部分適用于記敘文、散文等文體)。如:”風中有朵雨做的云“、“越過你心中的墻”、”青春撞了我的腰“
根據(jù)自身能力，同學們選擇保守起題或是亮眼的起題都可以。最關(guān)鍵的還是回歸到了理解題意，認真審題。審題環(huán)節(jié)對了，起題環(huán)節(jié)即便是照瓢畫葫，也不容易直接失分。
構(gòu)思到表達
構(gòu)思
找準了作文的中心，接下來就要構(gòu)思寫作內(nèi)容、安排文章的框架結(jié)構(gòu)。構(gòu)思的環(huán)節(jié)已經(jīng)囊括了起題和立意，是作文不可或缺的前期準備。
1.從大到小，再以小見大。
材料作文題包含的內(nèi)涵往往較大，但是文章立意要在對材料進行發(fā)散性思維的基礎(chǔ)上縮小范圍，明確論點。之后又要在這一點上深入，以小見大。
具體來說:
思考和分析材料時要善于多角度思考、換位思考，啟發(fā)和感悟越多越好，并及時把啟發(fā)和感悟記錄在草稿紙上;
而后，再根據(jù)與主旨的貼近程度和自己熟悉的程度從中選擇一個最易于自己發(fā)揮的話題(這兩個步驟往往已經(jīng)在起題階段完成了);
選擇切入點，再集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細、寫深、寫透，做到以小見大。
2.文章立意的思想要健康、向上、積極，少一些憤世嫉俗。立意要明確，不要太隱晦。
作文的思想性很重要，看問題不能太尖刻悲觀?；{(diào)可以，但一定要能體現(xiàn)健康積極，讓讀者看過有啟迪，能夠得到"正能量"。
(小編主觀來說:閱卷老師也有生活/工作壓力，閱卷那么多也會很疲憊。寫消極的文字，無論是讓人共鳴一起消極或是反之使人不屑一顧，都對于你的作文分數(shù)都沒有好處。)
3.結(jié)構(gòu)安排要心中有數(shù)、步步為營。
采取總分總的結(jié)構(gòu)是常用的穩(wěn)妥“套路”;是插敘、倒敘或者平鋪直敘;在觀點的表達上要循序漸進或是直入主題...這些都需要先做安排，打好腹稿。
表達
萬事俱備，只欠東風。審題立意構(gòu)思之后，如何通過文字語言表達思想，就是作文的主體內(nèi)容。
1.文章的中心、主題要突出。
議論文要在中心句、觀點句清楚交待文脈;記敘文要多在議論句、抒情句點睛，反復點題。
2.表達方式要考慮文體。
議論文要“深”，也即文章的分析闡述要有深度，要注意逐層深入分析，由表及里揭示本質(zhì)，角度要小，挖掘要深。
記敘文要“細”，注意安排細節(jié)描寫，在敘述中要避免記流水帳，可以適當運用倒敘、插敘等手法，以增加行文的波瀾。
(特別注意：記敘文不是寫網(wǎng)文小說，不要華而不實，修飾太過。
尤其是人名要樸實，古怪、非主流的名字千萬不要用!”瑪麗蘇“、”龍傲天“活在幻想中就好!!!)
3.語言表達的邏輯嚴密，也要有文采。
作文有文采，才有高分。但是，作文也要有邏輯，感悟、道理或是事件才說得通。
如何體現(xiàn)文采，就要從用詞、修辭、引用等多方面打磨。
(注：不要濫用網(wǎng)絡(luò)語言!)
4.材料的運用要注意。
(1)例句、材料的使用一方面不要過于老舊無趣，使讀者生厭，這樣會失去文章的吸引力和說服力;另一方面，不要為了新穎而特地“另辟蹊徑"，去胡編或是硬套。
(2)一方面要要慎重地區(qū)分其正面或反面的色彩，尤其是對于公認的事實材料，絕不能攙雜模糊的甚至是錯誤的觀點。
另一方面對于時政、民族英雄和歷史罪人等材料的引用和評價絕不可因自己的膚淺、片面認識而隨意更改甚至是顛倒。
注：如果是出現(xiàn)“正例反用”或“反例正用”的情形，則不僅僅是觀點問題，而是思想、原則問題!這樣的作文，得分絕對最低檔的!
5.要靈活采用合適的表現(xiàn)技巧。
(1)要活用(而不是濫用)反問句、排比句、感嘆句等;
(3)全文要錘煉幾句含有深意的語句，升華主題;
(4)合理安排文章段落。保證行文流暢，同時不要讓文章過于冗長。
關(guān)鍵細節(jié)與實用技巧
1、書寫工整，拿到卷面分，更拿到印象分;
2、標題鮮明，不僅要扣題，更要不“土氣”;
3、開篇和結(jié)尾可以根據(jù)時間狀況選擇先打草稿，爭取簡練精彩，展示扣題和文采。(不僅改卷老師印象好，更能降低偏離主題的風險);
4、文章分段比例安排好。(小編有一句：每段不要超5行，開頭結(jié)尾2行半，整篇文章5、6段);
5、材料鮮活，這需要平時高質(zhì)量的積累和閱讀;
6、錘煉語言，要有幾句精煉的有內(nèi)涵的語句升華主題，增加文章的思想深度。(這需要大量的積累，和一定思辨能力)
7、時間分配要合理，要有時間觀念，要留出充裕作文時間進行充足的思考。(確保至少幾分鐘的審題時間)，同時也要注意時間安排，把握節(jié)奏。
8、注意不要寫錯別字，按往年標準是1字1分(不重復)，扣滿5分!有時間的同學要進行檢查。
9、一定要滿足字數(shù)條件，不足者按往年標準，是每50字1分扣的!
實在想不出來時間又緊迫的，要智?。骸盁o病呻吟”法、”翻來覆去“法等等(多發(fā)感慨、換個語句說法來闡述同個意思);
時間非常緊迫，無計可施也只能采取下策爭?。骸变佁焐w地法“(多用字符，數(shù)行一段)。
高考作文如何得高分
很多考生的作文分數(shù)都不高，大部分是因為考生不明確作文評分標準。所以考生想要寫出高分作文，第一步就是先去網(wǎng)上或是找老師弄清楚作文評分標準。只有這樣考生才能更加有針對性的練習。
其次，考生在寫高考作文的時候，要保證不偏題不跑題，這是作文得高分很重要的一點。另外，很多考生在寫作文的時候都會犯一些低級錯誤，像是語句不通順、病句、錯別字等等，這些錯誤在高考中都是會扣作文分數(shù)的，應(yīng)該盡量避免。
考生想要高考作文得高分，文章的中心一定要明確，段落結(jié)構(gòu)也要清晰，寫作文體也要符合要求。還有高考作文講究的不是華麗的辭藻，要有真情實感，這樣才能提高作文的分數(shù)。
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