高考語文作文的六個步驟
作文的發(fā)揮也是有一定的技巧和套路的，掌握好寫作文的步驟才能讓你的作文拿到高分。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高考語文作文的六個步驟，希望對大家有所幫助。
高考語文作文的六個步驟
一、高考作文立意
這是首要的綱領(lǐng)，任何的文章都必須有立意!什么是立意呢?就是一片作文的靈魂，一片作文的中心思想，最簡單的來說：立意就是能夠用一句話解釋你這篇作文想要寫什么。
因此，寫好立意就是第一步，拿到一個作文題目，首先，就要用這個作文的關(guān)鍵詞(一兩個字或者一句話)進(jìn)行造句，造一句不用太多形容詞的句子。
二、作文框架
第一步的“立意”是整篇文章的靈魂，那框架就是文章的“骨架”，不同的結(jié)構(gòu)的選擇，可以讓你擁有不同的風(fēng)格，也就是讓這篇作文具有不同的體形(魁梧、標(biāo)準(zhǔn)、苗條等)，進(jìn)而展現(xiàn)出文章的不同特色，待到非常熟練掌握框架的設(shè)置的時候，就可以很輕松的“定制文章的三圍”。
因此，設(shè)計一個合適的框架，是很關(guān)鍵，根據(jù)你設(shè)計出來的立意，采取不同的框架，表現(xiàn)也不一樣，框架有排比段、分點式、逐層深入式、夾敘夾議式等。
三、作文素材
第三步就是“素材”，顧名思義，相當(dāng)于文章的“肉體”，一篇文章要想像動物那樣具有活潑、強烈的生命力，除了要有靈魂和骨架，還必須要加上“肉體”，如果光有一個魁梧體形的“骨架”，但是卻缺少一個魁梧的肉體，那是有缺陷的，當(dāng)然不能算是完美的，如果是文章，也不能拿到高分!
因此，針對不同的框架，匹配相應(yīng)的素材，那是很重要的，同時，在平時的學(xué)習(xí)中，也需要積累一定的素材，素材是可以互通的，不用去在意素材的太多分類，積累就好，簡單來說腦袋中的一句話、生活的一件事、看到的一幅畫、聽到的一首歌都算!
四、寫作文的字體
有人會問，字體跟作文有什么關(guān)系呢?我要說，要是你這么理解的話，那你就打錯特錯了!問你：相同的兩篇文章，一個寫字很丑，一個寫字很漂亮正規(guī)，你會給哪篇文章高分呢?答案是毫無疑問的!
五、寫法
這個就是到了整合的階段了!光是有一大堆的外在的，還沒有用，能夠讓一個人體得到正常完美運作，還得需要“內(nèi)臟”，光是有了靈魂，你還得把靈魂塑造成形，而寫法，就是一個塑造的過程，寫法的要求就不是很嚴(yán)格了，追求風(fēng)格多變，變化越多，顯示你的寫作技巧越復(fù)雜，進(jìn)而分值越高。
六、揣摩
萬事俱備，只欠東風(fēng)!作文好不好，不僅僅要看你的寫作技巧，還得看老師的喜好，不同階段老師對于作文的喜好也是不一樣的，能夠揣摩老師的喜好，那也是非常關(guān)鍵的，但是這個需要涉及比較深奧的層次，一般人是達(dá)不到這一步，但是，這也是有技巧的!
高分作文必備技巧套路
一、作文開門見山 一筆扣題
“ 開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>
如《白楊禮贊》文章一開頭就觸及題旨："白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!"這種寫法干脆而利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。
二、作文引用經(jīng)典有底蘊
在文章開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。
三、巧設(shè)懸念
開頭設(shè)置一個懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。
如一學(xué)生寫《感受生活之美》："我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"
四、名人作答有深度
采用名人作答的方式展開文章，有利于增強開端氣勢，給人高遠(yuǎn)之感。
如一學(xué)生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最最幸福的。"然而思多葛派卻認(rèn)為："擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"
五、作文巧用倒敘
文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
高考作文寫作技巧
作文考察的是學(xué)生綜合語文運用能力，有些考生會比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的、害怕寫作文的同學(xué)們分享一個高考作文的小技巧：
第1段150字左右：寫出中心論點，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對不用復(fù)句(復(fù)句容易走題，影響得分)，點出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首講述分論點一，如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個分論點的簡單組合，則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區(qū)別開來，使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例，采用純分析的說理論據(jù)展開。
第3段200字左右：段首講述分論點二，采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時也可輔助一個自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特征會產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分。
第4段200字左右：段首講述分論點三。采用聯(lián)系實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯(lián)系的實際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想認(rèn)識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā)。
第5段150字左右：要再現(xiàn)中心論點，扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。
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