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高三感恩作文最新整理

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感恩,不僅是一種美好的品質(zhì),更是責(zé)任的承擔(dān),心中充滿感恩之情,才會(huì)想到回報(bào),才會(huì)想到奉獻(xiàn)。下面給大家分享一些關(guān)于高三感恩作文最新整理,希望對(duì)大家有所幫助。

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如果你還有心,那你便會(huì)知道感恩。

蠟燭有心,于是他垂淚,向黑暗里的人們?yōu)⑾卖贼缘墓獠?小草有心,于是他破土而出,贈(zèng)予荒寂大地一抹盎然的春色;鳥兒有心,于是他敞開喉嚨,大自然便增添了幾分生機(jī)……我們也有心,擁有一顆感恩之心。

今天,我暫不感恩父母,不感恩盛夏,不感恩于現(xiàn)代的美好生活。在這個(gè)升級(jí)別師之際,讓我抒發(fā)一下對(duì)蠟炬、對(duì)春蠶、對(duì)那無私奉獻(xiàn)的園丁們的敬愛、感恩之情吧!

老師是我心中的太陽,你用熾熱的光照耀我們茁壯成長(zhǎng);老師是我心中的皎月,高潔璀璨,即使在黑夜也能照亮莘莘學(xué)子夜行的路;老師是我們心中不竭的長(zhǎng)江之水,教導(dǎo)我們時(shí)她有無窮無盡的活力和話題。

說實(shí)話,老師,在我心中您更是我的父母長(zhǎng)輩,是那么得可親、可愛、可敬。

每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí),您的敦敦教誨指引我做人的正確方向,拉回我這只迷途的羔羊;每當(dāng)我受到挫折時(shí),您半開玩笑半是期待的說:哪一個(gè)偉人不是經(jīng)過千困萬難才奪取那枝明艷的“成功的花”;每當(dāng)我乘風(fēng)破浪取得一定成績(jī)時(shí),您淡淡的說:“謙受益,滿招損”,小心你的成績(jī)是美麗華爾街虛假的繁榮。

在腦海中,載著您的笑臉的魚兒不時(shí)從我的人生船旁經(jīng)過,您的身影在我腦海里是那么清晰的浮現(xiàn),您的笑臉是那么的可愛、自信,您的雙眼是那么的有神、明亮,您掛著微笑的嘴角在動(dòng),我知道您一定在說:沒有我在你身邊是,不要忘記學(xué)習(xí),要管住自己啊。老師,您對(duì)我們的關(guān)愛比天高,比海深。我們從前的小舟在您的修造下已經(jīng)漸漸成為了可遠(yuǎn)洋的巨輪??赡?,我敬愛的老師,幾絲褶皺爬上您的眼角,頭發(fā)也不那么黑了,泛著微黃,手上的皺褶也記下了粉筆沫對(duì)您的銘記。

老師,您辛苦了!為了喂飽我們饑餓的學(xué)子,您拋灑出了全身的心血。老師,我愛您,我愛您常憔悴的面頰,愛您滿是粉筆塵的雙手,愛您疲憊的身影,愛您……

我的好老師,您在我心中永遠(yuǎn)是那最高大的身影,是那夜行路里的北斗星。

我愿變成一縷縷清風(fēng),吹走老師臉頰上的汗水;我愿變成一眼清泉,洗去老師滿臉的粉筆塵;我愿變成一舉火把,照亮老師晚歸的夜路。

拾起一片紅透的楓葉,寫下我滿心的感激。老師的關(guān)愛、教導(dǎo)是春天,我們是春天的小樹,吮吸著春天的甘露。我想小樹應(yīng)該回饋給春天一抹綠色,抱著一顆感恩的心……

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老師是什么?老師是一位辛勤的園丁,每天都澆灌著我們卻無任何的怨言;老師是一支細(xì)小的蠟燭,毫不吝嗇地點(diǎn)燃起自己那微弱的燈光;老師是一個(gè)普通的杯子,裝滿著每一個(gè)同學(xué)的理想,他在背后默默地奉獻(xiàn)著,僅僅是為了我們心中的喜悅……

記得那一次次您的諄諄教誨:“在學(xué)習(xí)新課之前,我們先得學(xué)會(huì)如何去做人?!笔前?,如果不會(huì)去做人,我認(rèn)為學(xué)再多的知識(shí)也是徒勞的。

高中的生活不僅僅充滿著甜,還有酸,苦,辣。考試,是我們中學(xué)生最厭煩的事情??删褪且?yàn)樗?,師生之間的情感不斷升溫。期中考試已過去二天,同學(xué)們的心情變得忐忑不安起來,這次考試非同一般,它是一份十校聯(lián)考的試卷,這對(duì)于我們中下水平的學(xué)生是個(gè)難度,況且考試之后還要舉行家長(zhǎng)會(huì)。

該來的終究會(huì)來臨,只見英語課代表走到我的跟前,唉聲嘆氣,手指向了我,隨后指向了辦公室。我似乎明白了她的意思,便點(diǎn)了點(diǎn)頭,慢吞吞地走向目的地。時(shí)間總是那么無情,不一會(huì)兒就走到了老師的眼前。他看上去很和藹很從容,“你看看,這些題目我上課的時(shí)候都提到過,你竟然還錯(cuò)!你究竟在干什么!”慢慢地,我的淚珠流了下來。但老師并沒有因此而停止責(zé)備,他讓我返回教室里檢討。

走出辦公室,越想越委屈。有你這樣的老師嗎,當(dāng)著這么多教師的面對(duì)我呵斥。從小到大自己的父母也沒罵過一次,他卻……同桌聽了我的抱怨后,語重心長(zhǎng)的說道:“老師為什么說你?還不是關(guān)心你。老師罵你罵地越兇,說明他對(duì)你的希望越大。”我并沒有理會(huì)我的同桌,只感覺他是老師派來的間諜。

晚上,靜靜地躺在床上,回想起老師與同桌的一席話。漸漸地,我明白了其中的含義。老師為我付出了這么多,我卻以這種成績(jī)來回報(bào),老師對(duì)我的教誨,我卻不以為然,還嫌棄他所說的話。我只知道我自己的委屈,他的委屈誰又能知曉。突然發(fā)現(xiàn),自己虧欠別人得太多了。我要學(xué)會(huì)感恩,不要辜負(fù)老師的期望。

總有一種感情能觸動(dòng)我們內(nèi)心最脆弱的一環(huán),總有一種人格會(huì)驅(qū)使我們不斷地尋求自我完善,總有一種感動(dòng)能讓我們淚流滿面。原以為人世間有太多的冷漠,早已經(jīng)缺少了感動(dòng)的情懷。而這一夜我相信許多人與我一樣,得到了一次心靈的凈化。

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“教誨如春風(fēng),師恩似海深”。園丁這個(gè)崇高的稱號(hào),包含著老師多少個(gè)日日夜夜的汗水?流露出老師多少個(gè)40分鐘的心血?作為學(xué)生,我們是否應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩呢?

她,是一個(gè)平凡而又不一般的人;她,是一個(gè)其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人;她,是一個(gè)默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她,就是我們班主任_項(xiàng)老師。

在二年級(jí)的時(shí)候,也就是項(xiàng)老師接過我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績(jī)并不出類拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了,可是一發(fā)言,就緊張起來,把答案忘得一干二凈,站著不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵(lì)我和同學(xué)們:對(duì)錯(cuò)并不重要,只要肯動(dòng)腦筋。

記得有一天。下課時(shí),同學(xué)們正玩得起勁。突然,一位男同學(xué)不小心撞到了頭部,頓時(shí)起了一個(gè)大包,血流滿地。同學(xué)們都慌了神,急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀,連忙用紙巾捂住他的傷口,并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí),老師批評(píng)了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮,但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。

以前,我們小。學(xué)校在一定時(shí)間里要出黑板報(bào),老師就放棄了半天的休息時(shí)間,為我們出黑板報(bào)。看著我們津津有味地讀著黑板報(bào)上的故事,老師的心苦沒有白費(fèi);以前,我們小。讀不懂課文,老師就一遍又一遍地教??粗覀兊某煽?jī),老師的汗水沒有白費(fèi);以前,我們小。有很多字不認(rèn)識(shí),盡管這樣,老師還是提倡我們多讀課外書?,F(xiàn)在我們積極地看書,老師的心血沒有白費(fèi)……現(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,老師一如既往耐心地教育我們,而且還給我們?cè)S多鍛煉的機(jī)會(huì):班干部竟選。組織班隊(duì)會(huì)……這些都是讓我們加強(qiáng)表達(dá)能力。施展自已才能的機(jī)會(huì)吧?

老師,我是小船,您是大海,沒有您,我怎么能遠(yuǎn)航?老師,我是泉水,你是高山,沒有您,我怎么能潺潺流淌?老師,我是幼苗,您是雨水,沒有您,我怎么能出壯成長(zhǎng)?您用知識(shí)甘露,種下我們的理想花朵;您用心靈源泉,潤(rùn)育我們品德的美果。在不久的將來,我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草野花;老師,我都會(huì)以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲:“老師,謝謝您!”。

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“生活像一把無情刻刀,改變了我們模樣,未曾綻放就要枯萎嗎?我有過夢(mèng)想……”《老男孩》這部被稱作是“七零八零后集體哭”的影片,其片尾曲唱出了我們這一代人的辛酸和無奈,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前,以前的夢(mèng)想變得是那么的遙不可及,兒時(shí)的個(gè)性被社會(huì)磨平了棱角,但我依然懷著感恩的心,感恩社會(huì),它讓我更深刻的領(lǐng)悟青春,珍惜青春。

感恩社會(huì),是激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),讓我發(fā)奮拼搏、頑強(qiáng)進(jìn)取,讓我從青澀的毛毛蟲變成耀眼的蝴蝶,有人抱怨工作不好找,有人抱怨城市房?jī)r(jià)高,有人抱怨社會(huì)壓力大,殊不知正是社會(huì)給我們的這些挑戰(zhàn),才使得人生充滿百味,否則生活豈不像一瓶白開水,索然無味;生命豈不是像一口枯井,沒有活力。怨天尤人不過是懶惰者的遁辭,發(fā)牢騷無非是擺脫責(zé)任的一種借口。正如蕭伯納所言“人們通常將自己的一切歸咎于環(huán)境,而我卻不迷信環(huán)境的作用。在這個(gè)世界上,有所作為的人總是奮力尋求他們所需要的環(huán)境;如果他們未能找到這種環(huán)境,他們也會(huì)自己創(chuàng)造環(huán)境,”感恩社會(huì)所給予的一切,努力改變社會(huì)中不好的音符,創(chuàng)造出生命中最美的篇章。“曾經(jīng)多少次跌倒在路上,曾經(jīng)多少次折斷過翅膀,如今我已不再感到彷徨,”我要讓我的生命怒放。有社會(huì)在我身邊,讓生活更新鮮,每一刻都精彩萬分。

從汶川到玉樹到舟曲,每一次災(zāi)難都牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心,但這些都沒有使我們堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人打倒,從天崩地裂的“5。12”到天翻地覆的“5。12”,汶川脫胎換骨了,玉樹煥然一新了,舟曲傲然挺立起來了,災(zāi)區(qū)人民讓我真正體會(huì)了什么是“堅(jiān)強(qiáng)”,真正的強(qiáng)者能夠直面慘淡的人生,能夠正視淋漓的鮮血,感謝你們,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。災(zāi)區(qū)的重建,不僅來自其自身人民的堅(jiān)強(qiáng),也得益于我們中國(guó)特色社會(huì)主義的巨大優(yōu)勢(shì),改革開放的豐厚積累,每一份力量都向?yàn)?zāi)區(qū)聚集,才創(chuàng)造著這一個(gè)個(gè)前所未有的人間奇跡。

高爾基說,愛的表現(xiàn)是給予,而不是索取,常懷感恩之心,從點(diǎn)滴做起,讓我們的社會(huì)更美好。

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有一種感情,常年圍繞在你的身邊,以至于你忽視了它的存在;有一種感情,永遠(yuǎn)呵護(hù)著你的心靈,使你麻木了它的厚重;有一種感情,一直支持著你前進(jìn)的步伐,以至于你忘記了珍惜……

看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會(huì)感激這個(gè)早晨賜予的希望。

看到一抹晚霞在天邊舞動(dòng)著華麗的光影,我們會(huì)感激這個(gè)黃昏賜予的美好。

看到漫天星星小心撩動(dòng)著月光散落的碎片,我們會(huì)感激這個(gè)夜晚賜予的細(xì)膩和沉靜

然而最貼切的被忽略了,最無私的被遺忘了,我們是否已經(jīng)忘記要感激我們的社會(huì)了呢?

第一次聽歐陽菲菲唱那首《感恩的心》,是在熱鬧的大街上。在那動(dòng)人的歌詞和旋律面前,我不由得停下了腳步——“我來自偶然,像一顆塵土,有誰看出我的脆弱?我來自何方?我情歸何處?誰在下一刻呼喚我7天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛7我還有多少淚7要蒼天知道我不認(rèn)輸!感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜。”不知為什么,就特別喜歡這首歌,仿佛那是從我心窩里掏出來的句子和調(diào)子。在這不期然的相遇面前,我感慨良久。

后來,我那時(shí)所在的小學(xué)和一個(gè)聾啞學(xué)校結(jié)成了友好學(xué)校。我們和那些聾啞學(xué)生一起學(xué)會(huì)了《感恩的心》的手語表達(dá)。當(dāng)我看到那些聽不見旋律、唱不出歌詞的孩子動(dòng)情地和我們一起用手語演唱的時(shí)候,我和臺(tái)下的觀眾都禁不住淚流滿面。在我們這些健全的人看來,那些孩子最應(yīng)該詛咒命運(yùn)的不公,因?yàn)槊\(yùn)之神殘忍地把他們打入了一個(gè)死寂的世界。但是,他們非但沒有詛咒,還懷了一顆可貴的感恩之心??吹剿麄兠鎺⑿Φ卮虺觥案卸鞯男摹边@句手語,我為自己曾經(jīng)遇到不順利的事就開始怨天尤人與懊惱感到羞恥。

在他們的眼中我沒有看到埋怨,憎恨,相反的,他們的眼里已滿了對(duì)這個(gè)社會(huì)的感激,他們感謝這個(gè)社會(huì)沒有拋棄他們,那我們是不是也應(yīng)該感謝這個(gè)社會(huì)一直在扶持我們呢?

感恩從來不需要冠冕堂皇的裝飾,其實(shí)不論貧富,都有自己感恩社會(huì)的方式,醫(yī)生救死扶傷,警察維護(hù)法紀(jì),老師培育英才,學(xué)生努力學(xué)習(xí)……把對(duì)社會(huì)的感激升華為對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn),為構(gòu)建和諧社會(huì)出一份綿力,還是那句老話,人人為我,我為人人。

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