高三語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
隨著高考改革和新高考政策的推行，文理不分科之后，高考數(shù)學(xué)的難度將降低，而語文的難度將會(huì)逐步提升，最終決勝高考的科目極有可能就是語文，下面給大家分享一些關(guān)于高三語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，希望對(duì)大家有所幫助。
高三語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一、學(xué)好課本知識(shí)，注重基礎(chǔ)
課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。?
二、注意課外積累，增加閱讀量
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。?
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧
我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。?
四、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文教學(xué)的重要任務(wù)。習(xí)慣是將“知識(shí)”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，學(xué)生的頭腦這部機(jī)器就會(huì)持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。
高三語文二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及策略
1.“每日一練”。高三學(xué)生要抓緊一切時(shí)間，夯實(shí)背誦默寫、字音、成語、語病辨析等。比如，對(duì)語言文字運(yùn)用題，找出歷年高考試題中精彩、新穎且關(guān)注生活、人文性強(qiáng)、能考查語文素養(yǎng)的，可以加強(qiáng)訓(xùn)練。背誦的內(nèi)容，要分課突破，把每一篇落實(shí)到紙上，切實(shí)消滅錯(cuò)別字，力爭(zhēng)背誦默寫拿滿分。
2.限時(shí)答題訓(xùn)練。速度是高考成功的保證。第二輪復(fù)習(xí)中要注重培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，科學(xué)控制答題時(shí)間。學(xué)生在訓(xùn)練和思考時(shí)，要有意識(shí)按高考每個(gè)考點(diǎn)所需時(shí)間限時(shí)答題，提高答題速度。
3.保護(hù)自信心。高三學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，心理壓力大，易偏激浮躁。要經(jīng)常和老師溝通，學(xué)會(huì)激勵(lì)肯定自己，樹立和保護(hù)強(qiáng)大的自信心，既“好學(xué)之”，又“樂學(xué)之”。
4.用好錯(cuò)題。高三學(xué)生要改變怕出錯(cuò)的思維模式，樹立明確的意識(shí)：平時(shí)訓(xùn)練“錯(cuò)”得多，高考就有可能“對(duì)”得多，關(guān)鍵是用好錯(cuò)題。要明確錯(cuò)題的真正價(jià)值，做好糾錯(cuò)和對(duì)錯(cuò)誤點(diǎn)的充分回顧，建立錯(cuò)題本，做好反思，這樣錯(cuò)題反而成為難得的收獲。第二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練，不是為了做多少道題，也不僅僅是為了做對(duì)多少道題，而是通過扎實(shí)的訓(xùn)練明確自身知能水平和缺陷，之后有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提升答題素養(yǎng)和能力。
5.細(xì)致落實(shí)。第二輪復(fù)習(xí)中運(yùn)用的試卷一般有統(tǒng)一、嚴(yán)格、系統(tǒng)的編號(hào)，有科學(xué)理性的思考和安排，有長遠(yuǎn)的打算和計(jì)劃。高三學(xué)生在做試卷時(shí)要細(xì)致落實(shí)，完好整理，及時(shí)反思。把所做過的卷子用紅筆糾錯(cuò)，改成滿分卷，復(fù)習(xí)資料規(guī)范有序，便于查找和及時(shí)地突破疑難問題。
高三語文怎么復(fù)習(xí)
1.研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。
3.背誦名篇名句整理高考在即，熟練掌握以上高三語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃要求和方面，經(jīng)常對(duì)照高三語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃做好高考語文復(fù)習(xí)工作的總結(jié)，是你考成優(yōu)異的高考成績的必備因素。
4.做真題。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
5.看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
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